部编七上语文22.鸟ppt课件

两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 杜甫 名家作品欣赏 它小 就能轻易地由疏格的笼子钻出身 瞧 多么像它的母亲 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点 它好肥 整个身子好像一个蓬松的球儿 作者 冯骥才出处 珍珠鸟 名家作品欣赏 一个鸟巢从高高的树端掉下来 在地上滚了几滚 散了 几只鸟尖叫着飞来要守住 却飞不下来 向右一飘 向左一斜 翅膀猛地一颤 羽毛翻成一团乱花 旋了一个转儿 倏乎在空中停止了 瞬间石子般掉在地上 连声响儿也没有 作者 贾平凹出处 风雨 鸟 梁实秋 作者简介 梁实秋 1903 1 1987 11 原籍浙江杭县 生于北京 学名梁治华 字实秋 一度以秋郎 子佳为笔名 学习目标 1 把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格 2 理解状物散文的特点托物言志 作者对鸟的生存和命运的情思 寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满 整体阅读 文章依照不同的鸟给予自己的不同感受 把鸟分为哪四类 令人触目惊心的笼中鸟 令人喜悦的鸟 令人憎恶的鸟 令人悲苦的鸟 问题研讨 整理出描写鸟的声音 外形的词语 这些词语在词性和词语的感情色彩上 清脆 嘹亮 圆润 和谐 色彩斑斓 玲珑饱满细瘦而不干瘪 丰腴而不臃肿 临风顾盼 高踞枝头 俊俏 轻灵 都是褒义词表示作者喜爱 赞美之情的词语 对鸟的浓浓的喜爱之情 问题研讨 从文中找 爱鸟 的原因 有对笼中鸟的同情 2节 对比写鸟的苦闷 有对鸟的美丽的赞美 还有通过鸟来写人的心情 实际也是对鸟的爱 绘鸟鸣的清脆 嘹亮 先排除 吱吱喳喳 呱呱噪啼 再刻画其长叫而音阶丰富 短叫圆润而不单调 似和谐的交响乐 细腻地创造了悦耳的效果 绘形 先用 世界上的生物 没有比鸟更俊俏的 问题研讨 前面4节写作者对鸟的喜爱 为何后面两节却写了 悲苦 伤感 之情 这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调 如果说前面四节是真实而生动地体现了作者 喜爱着鸟的可爱 的话 那么后面两节却是诉说了作者 悲苦着鸟的悲苦 同样反映了作者对鸟的关爱 这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富 问题研讨 第五段中 我对鸟并不存任何幻想 的原因以及 幻想 的含义是什么 作者爱鸟只爱其声音形体 并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响 含义 指历代诗文在杜鹃 夜莺 云雀等身上长期形容 渲染而成的象征意蕴 问题研讨 最后一段说 自从离开四川以后 再也看不到那些 跳荡 的鸟儿 听不到 悦耳的鸟鸣 了 字里行间蕴含的思想感情是什么 对鸟类自由 活泼 俊俏的尽情赞美 品读课文 第2段和第6段都用了什么手法 在文中起什么作用 反衬手法 作用是 用笼中鸟 寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱 同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法 作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦 从这些描写中 你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生 作者希望建立自由 平等 幸福 美好 没有强权 没有欺压 没有贫困的社会 希望有个能够自由地发展个性和才能的人生 比较阅读 猫是老鼠的天敌 人们养猫主要是为了捕鼠 猫有着独特的捕鼠功能 猫有着独特的感觉器官 除了灵敏的耳朵外 它还有一双白天黑夜都能看到物体的眼睛 白天瞳孔缩成一条线状的缝 晚上放大成圆形 眼的上边与嘴的两旁有长而硬的毛与胡须 上面布满极细的神经 可以帮助它感觉黑暗中的情况 此外 它足下有柔软的肉垫 趾上尖锐的钩爪 平时缩在里面 在扑向老鼠的刹那 猛的伸出 触着鼠身 入其肌肤 万无一失 比较阅读 状物散文以描写为主 物为我所用 借物抒怀 托物言志 写自己对人生的思考 说明文以说明为主 说明文严密严谨尽量客观 使用的方法偏重科学说明 状物散文带有情感理趣 比较主观 使用的方法偏重文学 对鸟的刻画细而不琐 声形并茂 绘鸟鸣的清脆 嘹亮 先排除 吱吱喳喳 呱呱噪啼 再刻画其长叫而音阶丰富 短叫圆润而不单调 似独奏 似合唱 似和谐的交响乐 细腻地创造了悦耳的效果 绘形 先用 世界上的生物 没有比鸟更俊俏的 作由衷的赞美 然后铺展开来刻画 有高踞枝头的美 有振翅飞翔的美 白鹭伫立 鸢鹰盘旋 忽静忽动 美不胜收 而刻画鸟身躯的玲珑饱满 简直是情满纸上 爱意流溢 真是减一分则太瘦 增一分则太肥那样的秾纤合度 爱得不 深 难以有这样深切的感受 课文小结 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全