2019年粤教版六年级科学上册第十一课《保护空气》教案设计.doc

2019年粤教版六年级科学上册第十一课保护空气教案设计活动目标：1、通过观看影片及开展活动，增强学生的环境保护意识并内化为行为，自觉从身边的每一件小事做起，不乱倒垃圾、不随地吐痰，爱护花草树木等。2、开展环境保护宣传活动，培养学生的环境保护能力。活动重点：1、了解空气污染的原因，对人类的危害。2、防治空气污染的方法，增强学生的环保意识。活动难点：将环保意识内化为自觉的环保行为。活动准备：1、拯救臭氧层的影片节选。2、学生收集有关空气污染的资料。教学时间：2课时活动过程：第1课时一、 1、今天老师带来了一部影片，我们一起来观看。（播放有关空气污染的影视片段）2、提问：看完影片之后，同学们你们有什么感想吗？谁来说说？ 3、指名学生回答。4、师总结：影响我们空气污染的主要原因就是来自于工厂里排放的烟尘、废气，汽车、轮船、飞机排放的废气，还有我们家里用的炉灶排放的烟尘、废气，还有平是扔的垃圾等等。 二、1、那么这些有害的物质和难闻的气体散发在空气中，会带来什么样的危害呢？下面我们再来看一段影片。 2、提问：看完影片之后，你们觉得会带来什么样的危害呢？谁来说说？ 3、指名学生回答。 4、师总结：会危害人的身体健康，有害的气体会刺激人的眼睛、肺，严重的会得肺癌；使大片的农作物、森林的叶子变黄、枯萎、脱落，甚至死亡。总之，是地球上的灾难。第2课时 一、1、同学们，你们看到地球发生了这么大的灾难，愿不愿意做地球的小卫士呢？下面我们一起来想想办法，怎么样做才能减少环境的污染，把我们的家园变得更美丽？四人小组讨论？ 2、谁来谈？（引导学生从每一件小事做起，从我做起，从现在做起谈） 二、1、其实，这些污染环境的废旧物品也是有利的资源，就看怎么样去合理的运用？下面再随老师一起来看一段影片。 2、提问：在我们生活当中也有很多废旧物品，你们是怎么样把它们便废为宝的呢？ 三、开展活动： 请同学们出一张有关环境保护的宣传报，让每个人都来“保护环境、爱护家园”。附送：2019年粤教版六年级科学上册第十二课水质调查教案设计【教学目标】科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理情况。2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观：1、增强保护家乡水环境的责任感。2、水污染严重影响人们的生产、生活。【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。【教学时间】2课时【教学难点】学习考察自然水域的方法。【教学准备】 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。【教学措施】本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。【教学过程】第一课时一、制订计划：1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在*。2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）3、小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项二、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？第二课时1、回学校后，按照 “我的考察报告”提示观察水样，填写报告。我的考察报告：水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其 他2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计：考察家乡的自然水域实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项采集水样 显微镜我的考察报告