2019春苏教版品社五下《父母的难处》word教案.doc

2019春苏教版品社五下父母的难处word教案教学目标：1引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出；2学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；3让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧， 从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。教学重点：体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。教学难点：体会在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。教学准备：1师生做好课前调查和资料收集工作。 2教师制作多媒体课件等。教学时间：3课时教学过程： 第二课时一、回顾导入（板书父母的难处）1谈话：近来，不少同学都不约而同地聊到了对父母的看法这一话题上。上节课，很多同学都向老师和大家倾诉了自己曾对父母所产生的抱怨与不满。有的说爸爸不守信用、要求过高、嫌妈妈唠叨、侵犯隐私、抱怨父母没文化、不体面说实话，老师听了很是心酸。 亲爱的同学们，其实当我们对父母发出如此多的抱怨时，当我们觉得和父母难相处时，是不是也应该去想一想父母的难处呢？ 2过渡：还记得上节课老师给你们布置的采访任务吗？指名读（出示课件选择几位自己心目中“理想”的家长或老师，把你对父母的不满说给他们听，听听大人们是怎么解释的，看看大人们都有哪些方面的难处？）二、听、看：父母的难处1听生汇报： 你们的表情告诉老师，通过采访，你们有了不小的收获，那就一起来分享吧。指名说。2看看大人怎么做 看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。以后，我们不妨在家里多一些这样的沟通，有什么不满，有什么误会，主动地去找大人说说，好吗？今天，老师还想带大家走进大人们忙碌的世界，去看看我们的父母在忙碌些什么。（播放多媒体：根据画面配乐朗诵：他们中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫；有的是卖衣服、卖菜的，搬货、送货他们都自己扛；有的在工厂里做工，隆隆的机器声中他们未曾有过空闲；有的是跑业务的，烈日下、寒风中，他们的身影是如此的坚定；还有的没有固定职业，只好蹬三轮车载客，送货，有的至今还未找到合适的活干 医生、教师、服务员、建筑工各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！）三、说：大人有多难，哪些难处和我有关1同学们，看到自己父母的身影了吗？我想你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！（我们的父母都很忙碌，他们很辛苦，在工作中肯定会有很多压力，会遇到很多困难）是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。针对曾经的不满，结合课前采访时的收获，联系刚才看到的一幕幕，想想平时和父母相处的点点滴滴，想一想，我们的父母究竟都有哪些方面的难处呢？指名说。（师适时板书：经济、身体、工作、生活）我想，不同的家庭，不同的父母，所面临的困难也是不同的，除了这些方面，你们的父母还有哪些困难呢？（出示原来，每位同学的父母都有他们的难处：经济：_ 身体：_工作：_其他：_。）请打开课本第2页，希望每一位同学都能够把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。还有谁愿意来谈一谈，再指名说。经济、身体、工作、生活很多方面都给父母造成了困扰，真是家家都有一本难念的经哪！2下面，让我们一起走进一个普通家庭的生日聚会吧。（出示）请打开课本第3页，生默读作品生日。（点击出示：）读完这个故事，你有什么样的感受？指名说。如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？（是爸爸妈妈那无私朴实的爱；是他们心与心的沟通与交流）3是啊，通过沟通和交流，我们已慢慢地理解了父母们的难处。那父母的这些难处哪些又是由我们引起或者与我们有关的？（出示课件）请大家静静地回想一下，指名说说。师适时板书。看来，我们的父母都有各自的难处。我想因为我们而给父母带来的难处，可能远远不止这些，我相信大家一定还有话说，就把你的感受和你周围的同学交流交流吧。同学们，说到这儿你们知道父母这些难处产生的原因是什么呢？同桌讨论。（父母对我们无私的关爱，我们是父母心中的希望，我们是他们永远的牵挂）小结：也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档。可不管我们的父母有多难，可他们最担心、最牵挂的还是我们哪！这些难处的产生都源于一个字，那就是父母对我们的爱！ （板书：爱。）4在你的生活中，你还能记起父母那些爱的身影吗？（出示课件：在我生病的时候在我被雨淋的时候在我夏天热得睡不着的时候在我_时候）（在我作业做得很迟的时候；在我要走很远的路上学的时候。）请你和周围的同学讲讲吧！指名说，师讲述自己的故事。5小结：是啊，这就是爱，朴实而无私。让我们一起来读读这首小诗爱。（出示课件父亲的爱，深沉如山。母亲的爱，柔情似水。面对父母伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容！面对父母的难处，我们怎能无动于衷！） 说到这儿，你还想说些什么呢？指名说。（爸爸妈妈真不容易，我们应该）你们真是一群懂事的好孩子！ 归纳过渡：是的，我们不仅要学会去理解父母的难处，还要学会去分担，学会去感恩。（板书：感恩） 四、情中升华感恩1（出示课件）音乐感恩的心响起。2爱的呼唤：同学们，千言万语化作一句话：（点击出示 “爸爸妈妈，我爱你们”。）让我们把“爸爸妈妈我爱你们”大声地喊出来，表达出对我们的父母，对天下所有父母的爱吧！学生激情呼喊。3小结：同学们，大人的难处我们能帮助解决吗？我们能为父母做些什么呢？你又准备怎样去做呢？课后请同学们继续讨论交流，下节课，让我们一起来分享你爱的计划。 板书： 父母的难处 经济 伤心 爱身体 烦恼工作 难过生活 担心 理解 附送：2019春苏教版品社五下筑起血肉长城word教案班级 五(1) 学科 品德与社会 上课日期 5月20日 星期 二 课题 12 筑起血肉长城 预设4 课时本课为第 2 课时集体备课人 高晓君 蔡 萍主备人蔡 萍执教者高晓君教学目标初步了解抗日战争的经过，知道抗日战争中发生的典型事件和人物。明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感。教学重点引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感教学难点明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。教具准备课件。集体智慧个性设计教学后记一、爱我中华，英勇抗日。1面对疯狂的日本侵略者，英勇不屈的中华儿女只有一个共同的心愿，那就是（把日本侵略者赶出国门。）2阅读课本上的相关内容，说说中国军民为了抵抗日本人侵略者，一共进行了多少次战斗？（16万多次）3课件出示：图片中国人民抗击日本侵略者4学习平型关大捷和台儿庄战役。四人一个小组讨论学习。（培养学生自主、合作、探究性学习）5课件出示（1）小组汇报填表情况。（2）为什么一个在历史上默默无闻的关隘，在抗日战争中却声名显赫？（促进学生的创造思维和发散思维的训练。）（3）让我们一起去体验一份在黑暗笼罩下的胜利心情吧。6课件出示：平型关战斗颂（1）配音朗读。（2）诗让我们体会到八路军战士怎样的心情？（3）作为中华儿女听到这次胜利的消息，你的心里是怎么想的？7课件：播放血战台儿庄片段 台儿庄战役的片段，仿佛又将我们带入那猛烈的炮火之中，你最受感动的是什么地方？为什么呢？8课件：播放地道战、地雷战片段（1）这两部影片给你最大的感受是什么？最喜欢影片中的谁？为什么喜欢他？说一说。（善于倾听学生的发言，并能及时捕捉其思维的闪光点。）（2）“抢答比赛”：你还看过那些抗战影片？喜欢这些影片中什么人呢？观察过他们吗？他们是采用什么方式与日本人侵略军作战的？二、抗战终于胜利了。1伟大的中国人民多久的抗战迎来了胜利的曙光？如此长久的时间，说明了什么问题？2祖国是在什么样的情况下迎来抗战胜利的？3这八年中，敌我双方的损失情况如何？日本于何时宣布无条件投降的？（1945年8月15日）当时的情景是怎样的？由谁来签订受降书？在哪签订？结果怎样？三、小结：同学们，1945年8月15日这一天的到来终于结束了中国人民被欺凌、被压迫的屈辱历史。60多年后的今天，祖国已发生了日新月异的变化，她繁荣昌盛，硕果累累，这一切都是先辈们用生命换来的，希望同学们勿忘国耻，为建设伟大的祖国而发奋学习。 从图上能看出什么？1937年卢沟桥事变后，敌人向中国发起了全面的疯狂进攻，但我军英勇抗敌，分别于东北平型关、华北地区、台儿庄、上海等地予以敌军重创。同学们课前也搜集了不少的资料，除了我们刚才在影片中看到的，你还知道哪些我国军民与日军作战的方法？（交流课前搜集情况）在课堂教学中，学生的问与答会生成一些新的问题。这些“生成”出的新问题，有的似乎与课文的学习关系并不密切，有的表面看来甚至有饽于课文所要阐明的道理。但他们都是学生积极思维闪现出的灵感。教师若是善于倾听学生的发言，并能及时捕捉其思维的闪光点，将会有意想不到的收获。特别是当我们有时提出问题，学生的回答不一定是那么“到位”，这时候不能心急，要点拨诱导，自然地引导学生，鼓励学生大胆地表达，即消除了学生对回答“错误”时的紧张情绪，又使其个性得到锻炼，增强了对学习的信心。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日