2019年五年级语文上册第七组23难忘的一课教案3新人教版.doc

2019年五年级语文上册第七组23难忘的一课教案3新人教版教学目标：情感目标：理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。能力目标；体会“我是中国人，我爱中国！”三次在文中出现时作者的不同感受。知识目标：有感情地朗读课文。理解课文内容。教学过程：一、导入。、同学们，这节课我们继续学习难忘的一课。读了课题，你有什么感受？、“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中共出现三次，每一次“我”都有怎样的感受呢？二、阅读全文，体会作者的感受。认真地阅读全文，从哪些地方可以体会到作者的这种感受，用笔划出有关重点词句。三、讨论交流。、我们首先来看看当作者在窗外看到那位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国！”这句话时，作者感受到了什么？（要求学生抓住文中重点词句来讲。）、我被这动人的情景吸引住了，便情不自禁地走进教室和师生们一起一遍一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”这时，作者的感受又如何呢？、从文中的哪些地方可以体会到作者的这种感受呢？（学生抓住重点词句来讲。）过渡：共同的爱国心使我们更加亲近了，下课后，我们进行亲切的交谈，那位年轻的台湾教师还一定要领我去看一看他们的小礼堂。、听着老师的话语，看着这些伟人像，作者的眼睛湿润了，他的眼睛为什么湿润了？四、总结全文，深化中心。附送：2019年五年级语文上册第七组24最后一分钟学案新人教版【学习目标】1认识5个生字。2有感情地朗读课文。3理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【预习导航】给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。倾听（qngqng）归程（chnchng）颤抖（chn zhn）硝烟（xioqio） 铸进（zhzhu） 紫荆（jnjng）【课堂探究】品读诗歌，激发情感。1请同学们自由读读第1小节，从中你了解到了什么，感受到了什么？文中的“你”指的谁？表达了作者怎样的情感？ 2品读诗歌第2小节。通过 “微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻地呼喊”等镜头，描绘了当时人们 的心情。3品读第3小节，回顾历史。通过读第3小节，联想到了什么？ 4品读第4小节，展望未来。朗读第4小节，从中你又体会到了什么？ 5.全文表达了作者什么感情? 【达标训练】一、补充词语。（ ）呼喊 （ ）上升 （ ）颤抖（ ）落地 （ ）流淌 （ ）拉住二、选择解释，填写序号。沸腾：（1）水开 （2）情绪激动、高涨1好消息传来，整个山村都沸腾了。（ ）2我们通过实验观察了水沸腾现象。 （ ）新鲜：（1）稀奇 （2）刚出产，没变质 （3）清洁3集市上的蔬菜很新鲜。 （ ）4这地方最近老是出一些新鲜事。 （ ）三、在括号里填上合适的词语。（）的紫荆花鲜艳的（）一（）鲜花（）的紫荆花 鲜艳的（）一（）鲜花（）的紫荆花鲜艳的（） 一（）鲜花四、课文片段阅读。此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆1这里的“午夜”是指的哪一天?这里的“风雨归程”指什么? 2这一节主要讲 。3这一节表达了作者什么样的感情？ 4用“”画出直抒胸怀的诗句。书写 质量 日期