2019年四年级英语上册教学计划 (I).doc

2019年四年级英语上册教学计划 (I)一、学情分析四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书写基础上，加强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。二、教材分析本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式， 情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。三、教学目标1.养成每日诵读英语的习惯。2.特别强调英文书写，平时作业的书写。3. 养成用英语思维思考问题的能力。4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5.鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8. 养成自主、合作、探究的学习方式。9. 在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。四、本学期教学重难点1.重点：学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参与到课堂中来。五、教学措施以及方法1. 课前做好充足准备，并在上课之后进行及时的反思，以便进行及时的整改。2.积极参与各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。3. 不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力。4. 分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5. 培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。6. 开展一对一互助活动。7. 及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题，并及时讲解，避免错误再次发生。六、教学进度（略）附送：2019年四年级英语上册教学计划一。班级分析四年级有28个学生。学生都已有了一定的口语能力，基本上也都能进行简单的口语交流。但四年级的学习任务对于孩子们来说还是比较繁重的，因此，教师更应该注重学生的口语以及书写能力，继续在实践中学习单词以及句子，在玩乐中运用单词以及句子。本学期还要花精力培养学生的口语能力以及单词拼写能力，培养学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣。而对于个别差生，我还要加以细心地指导，让他们尽早归队，不落后于其他学生。另外还要培养他们让孩子们了解西方一些国家的习俗，让他们更应该注重环境保护，加强环保意识。二。教材分析本教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承与发展，形成了适合我国小学英语教育的基本状况的模式与方法，具有以下几个特点：1.强调语言运用，注重能力培养 教材在整体结构和教学方法等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际能力和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路。让学生在有节奏的歌谣中体验语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整的学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。2.突出兴趣激发 教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习冬动机和兴趣为宗旨。教学内容联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，同时突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性；教学形式强调多样化，使声能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言。3 .融合学科内容 在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识。新课程十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容、融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。 4.实现整体设计 教材以小学三年级为起点，进行整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到个各阶段学生的认知规律，选用教学方法。三。教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音语调、书写基础，使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，做到助人为乐，团结奋斗，共同进取，从小树立环保意识，人人做到保护环境，从我做起。四。教学措施1.积极地学习语言2.用教科书进行听、说、读的训练。3.力图引起学生的兴趣，以便激发学生的动机，做到学以致用。4.培养学生的交际能力。5.体现学生的主体作用，处理好教与学的关系。6.尽量用英语教学，适当应用母语。7.优化课堂教学，提高教学效率和质量。