2019春浙教版语文一下《猜谜语》word教案.doc

2019春浙教版语文一下猜谜语word教案教学目标知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能根据这些特点猜出谜底。学会12个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思。能背诵课文。教学重点、难点语言训练是语文课的基本任务，“谜语”只是课文的题裁。“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务。仍然要进行语言文字训练。教师要引导学生从字词入手，经分析推理，抓住事物的特点，既猜出谜底，又提高思维能力。教学准备放大课文插图、生字词卡片。教学时间：2课时第一课时教学目标学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点，能根据这些特点猜出谜底。学会12个生字，理解第一则谜语的词语。能背诵第一则谜语。教学过程启发谈话，揭示课题。你知道哪些谜语?能说出来让大家猜猜吗?今天我们又要学习三则谜语。出示课题。教学”谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。(左中右结构。笔顺：讠米辶)初读课文，学习生字。要求：轻声自由读，遇生字多读几遍，读准字音，读通课文，有不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读边想，看看图画，猜猜谜底。检查自学情况。正音：池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较多，运用部件结构分析方法记住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。“睛”的左边是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字课文中的意思是“代”。讲读第一则谜语。指名读第一则谜语，试猜谜底。说说你是怎样猜出谜底是洗衣机的?指导看图，讨论。(因为洗衣机的外形就像一只又长又方的箱子。不过它不是木箱。不过它不是木箱、皮箱、纸板箱，而是用铁和塑料做成的。)出示板书：长方一只箱(因为洗衣机装的圆筒就像个圆圆的池塘，里面的水是清清的。)出示板书：水清像池塘(因为洗衣机插上电源就能转动，用不着风。)出示板书：替人洗衣裳(所以我猜一定是洗衣机。)朗读课文。(用引读法)师：洗衣机就像生：又长又方一个箱，师：里面的水是生：水儿清清像池塘。师：插上电源生：没有风尔起波浪。师：洗衣机能生：能替人们洗衣裳。小结。猜谜语，要根据谜语说的事物的特点，想想日常生活中，哪一样东西是符合这些特点的才能猜出谜底。第一则谜语中说的正是洗衣机的特点，所以你们猜对了。指导背诵第一则谜语。(个别读、集体读、同座互读互背。)复习巩固生字词。(认读生字卡片，看拼音读词语，看田字格中的字，分析字形说说为什么用这个偏旁?)如：池、波都与水有关;塘指泥塘，与土有关。猜字谜。-老常会动脑，毛巾换衣裳。(裳)-左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)-太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)课堂作业：完成课堂作业本第一、第二段。背颂第一则谜语。课外作业听写生字、词一遍。读读二、三两则谜语，猜猜谜底，说说你是怎么猜出来的。第二课时教学目标学习第二、第三则谜语。知道电冰箱、电话机的一些特点，能根据这些特色猜出谜底。、能背诵课文。教学过程复习巩固。听写生字、词。(用投影核对订正。)背诵第一则谜语。(同座互相检查。)学习第二则谜语。指读第二则谜语，猜猜谜底，说说你是怎么猜出来的。提供句式，让学生看图自由练说，指名练说，师生共同评议。因为：电冰箱就像电冰箱里面放着电冰箱能制冷所以理解”制冷”。就是用电使冰箱里的温度降低，食物冷藏不会变质。齐读：外面热来里面凉。理解”水果”。你知道哪些是水果?朗读第二则谜语。(用引读法)师：电冰箱就像生：小小一座房，有门没有窗。师：电冰箱里面生：鱼肉水果样样都有。师：电冰箱能制冷生：外面热来里面凉。师：所以生：这是电冰箱。小结。这就是电冰箱的形状和作用。你们能抓住这些特点来猜，所以猜对了学习第三则谜语。同座互相猜，说说你是怎么猜出来的?提供句式练说。因为：电话机铃响了“丁铃铃”的电话机一头能听一头能说听说的一头像耳朵说话的一头像嘴巴只能听和说不能看和闻有耳朵有嘴巴没鼻子没眼睛所以我猜是电话机。指导朗读和背诵二、三两则谜语。(自己读、背;同桌互背;指名背。)课堂作业。完成课堂作业本第三、第四题。背诵二、三两则谜语。说一个谜语给同学们猜。课外作业。A组：抓住某一事物的特色，自编谜语一则给同学们猜。B组：收集13则谜语给同学们猜。附送：2019春浙教版语文一下给妈妈的礼物word教学设计1教学目的1.理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。2.学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。3.能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。4.有感情地朗读课文。教学重点：南南制作礼物的过程教学难点：理解课文内容教学时间：3课时教学用具1.一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。2.一些彩色小石子。教学过程第一节一、导入读课题14 给妈妈的礼物在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗?这篇课文说的是谁给妈妈的礼物?南南给妈妈什么礼物呢?二、理解课文内容1.范读课文要求：注意听南南和妈妈的对话。问：这篇课文有几小段?(6小段)挂板1 课文先写了什么?(做礼物)从哪小段到哪小段写的是南南做礼物?读13小段南南制作礼物是按什么顺序写的?(攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的)读第1小段“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么?(南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。)“每天捡一、两颗”说明什么?(南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。)积攒是什么意思?(一点一点地聚集。)第几小段讲的是涂颜色?读第2小段为什么等妈妈爸爸不在时才涂?“有的涂成黄的”后面是什么号?(省略号)省略号表明什么?石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情?(当时高兴的心情。)准备好了，该干什么了?读第3小段这小段说的是什么?(亲手制作礼物的过程。)这小段有几句话?(三句话。)读第1句：什么意思?读第2句：什么意思?南南制作礼物的过程先再然后最后请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。读第3句：什么意思?南南把做好的礼物保存起来端端正正是什么意思?(字不歪不斜、很工整。)从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么?(南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。)挂板2 课文再写了什么?(送礼物)从哪小段到哪小段写的是南南送礼物?读46小段南南送礼物是按什么顺序写的?(送礼物收礼物赞礼物顺序写的)妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的?读第4小段这段写的是什么?板书送礼物“双手捧着”说明什么?(南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。)听了南南的话你感到什么?(南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。)导读：读出南南真挚的感情。妈妈这时怎样做，怎样说的呢?读5、6小段第5小段写的什么?板书收礼物妈妈收到礼物，什么心情?(高兴)惊喜什么意思?(又惊奇、又高兴。)第6小段写的什么?板书赞礼物妈妈收到礼物，说了些什么?这份礼物好在哪里?(南南亲手制作，表达了爱母之情。)“谢谢你，我的孩子”(赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。)导读读出妈妈惊喜感激之情。表演(请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。)读全文你是象南南这样爱自己的妈妈吗?板书设计第二节一、朗读课文二、读生字卡片礼物香味桌子洗干净摆好快乐泡沫星期天取出味道书桌一颗石子三、用学过的识字方法自学生字1.换部首识字礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词：礼物颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词：一颗石子。泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词：泡沫2.加部首识字期“其”加一个“月字旁”念q9。组词：星期洗“先”加一个“三点水”念x!。组词：洗净取“耳”加一个“又字旁”念q(。组词：取出3.形声字识字沫左右结构，“三点水”形旁表义。(形声字)“末”声旁表音。组词：泡沫味左右结构，“口字旁”形旁表义，(形声字)“末”声旁表音。组词：味道四、难记忆的字摆部首扌注意右上象四不是四。左右结构组词：摆好上下结构组词：桌子组词：快乐五、课堂练习填空把棵的“木字旁”换成“页字旁”念()。味是()()()，形旁()，声旁()。“先”加“三点水旁”念()。第三节一、有感情地朗读课文二、课后作业1.按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。(1)南南把捡来小石子洗干净。(2)南南给小石子涂上颜色。(3)南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。2.读一读，再写词语。礼礼物洗洗干净期星期天乐快乐取取出来桌小书桌味味道摆摆整齐颗一颗颗3.想想字义，区别“颗和棵”，再填空。颗：圆的，小的东西。棵：比较细的，长的植物。一()松树一()向日葵一()草一()星星一()种子一()石子