2019年五年级语文上册 第七单元 语文活动7教案 湘教版.doc

2019年五年级语文上册 第七单元 语文活动7教案 湘教版【教学目标】 1.丰富语言，积累词语，体会古诗词中叠词的表达效果。2.读读背背红绣鞋秋望，积累古典文化。3.通过开展“跳动的汉字”的活动，激发热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。【教学重点】积累丰富语言，体会古诗词中叠词的表达效果。【教学难点】激发热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课我们祖国的语言文字丰富多彩。通过学习祖国的语言文字，能够丰富我们的知识，提高我们的表达能力。这一节语文活动课将让我们感受祖国丰富多彩的语言文字，积累词语，丰富我们的语言。二、万花筒1.“我会写”（1）学生自由读 题目，了解题目的意思。（2）引导学生说出类似的词语，并用自己喜欢的词语说一句话。（3）交流、整理、积累词语。A表示高兴、快乐的词语：兴高采烈 喜出望外 欢天喜地笑容可掬 回眸一笑 开怀大笑眉开眼笑 乐不可支 欣喜若狂喜笑颜开 手舞足蹈 笑容满面B表示伤心、痛苦的词语伤心落泪 欲哭无泪 失声痛哭 泣不成声 潸然泪下 悲从中来肝肠寸断 愁肠百结 撕心裂肺苦不堪言 黯然神伤 悲痛欲绝2.“我发现”（1）读题目，理解题目的意思。（2）反复诵读，揣摩叠词的表达效果。（3）交流感悟。（4）说说自己积累的含有叠词的诗句。A离离原上草，一岁一枯荣。B无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。C一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。D临行密密缝，意恐迟迟归。三、百宝箱1.自由读散曲，读通读顺。2.理解散曲的大意。交流，教师点评。3.学生熟读成诵。四、大舞台跳舞的汉字1.学生读教材中的范例，掌握活动的目的与形式。2.教师给出可供想象的汉字，让学生进行创造。3.交流、品评。4.学生说说自己能积累的类似的汉字。5.编排成册，进行展示，资源共享。五、课堂小结总结一下本次语文活动的收获吧！【教学反思】字词的学习在平常的教学总是以同一种形式出现，让孩子们对学习缺乏兴趣，今天的活动却让孩子们的学习兴趣高涨，这对字词的教学有了很大的启示。【我的反思】_附送：2019年五年级语文上册 第七单元鹬蚌相争导学案西师大版第一课时教学目标：1、 会读会写9个生字，并能够组词2、 基本能够将课文读通顺、读流利教学重难点：会读会写3个生字，并能够组词课前导入：鹬鸟飞翔在空中，河蚌生活在清澈的水里。有一天，它们在河滩上不期而遇，会发生怎样的故事呢？请欣赏鹬蚌相争吧！一、自主学习： 自读课文2遍，边读边拼读生字，生词1、 在下面的横线上工整的书写：（第一行写拼音，第二行生字、第三行组词）2、再读课文，找出描写鹬蚌神态的词语或句子（画上波浪线），尽可能读出感情。3、学习了本课，我能理解下列的词语意思和表达的情感。怒目相视： 心旷神怡：轻而易举： 反唇相讥：无计可施： 饥肠辘辘：二、问题交流 1、通过以上学习，你有哪些不懂的问题，和同学一起交流吧！ 2、通过以上学习，你还有哪些收获，和同学一起分享吧！三、展现提升 1、通过小组学习，你还有哪些问题没有解决，展现出来，大家一起交流吧！ 2、通过这一课时的学习，你有什么体会、什么收获，请和大家一起分享吧！四、巩固达标 1、拼读和听写本课的生字、新词（包含课后第3题词语） 2、完成本课的 优生乐园1-3题 第2课时教学目标：1、 将课文读通顺、读流利、读出感情2、 理解课文内容，说说“鹬蚌相争” 给我们带来的启发。教学重难点： 理解课文内容，说说“鹬蚌相争” 给我们带来的启发。一、自主学习 请同学们默读课文，看看哪些地方表现了鹬蚌相争的过程，画出相关句子，多读几遍。，并完成下面的习题（也是问题）1、读了1-2自然段，我知道这段写了优美的风景，衬托出河蚌和鹬鸟的心情十分（ ）.2、仔细读3-6自然段，河蚌正享受着阳光的温暖，微风的轻柔，觉得（ ），感到（ ），饥饿的鹬鸟看见了河蚌鲜嫩的肉，心想（ ），禁不住（ ），就一嘴（ ），在梦乡的河蚌痛得（ ）一声，连忙用两片壳将鹬鸟的长嘴（ ）。【这是故事的起因】3、默读713自然段，河蚌埋怨鹬鸟打断了（ ），居然想吃（ ），越想越气，鹬鸟用尽全力也摆脱不了被钳住的嘴，不由得（ ）。他们互不相让，太阳快要落山了，鹬鸟（ ），想到河蚌（ ），长期离开水受不了，暗自得意地使用了激将法，说道：“。”河蚌气得（ ），反唇相讥道：“。”直到太阳落山，他们依然( ）、（ ），都想要打败对方。【这是故事的经过】4、读了最后一自然段，我知道了渔夫（ ）地捉住了河蚌和鹬鸟，它们将成为渔夫的（ ），落得了可悲的下场。【这是故事的结果】5、假如鹬鸟被钳住时，主动认识自己的错误，向河蚌道歉，结果会（ ）；假如河蚌气量大一点，原谅了鹬鸟，结果会（ ）。在生活中，在学习中，我们都会犯错误，当别人侵害了我的权利时，我应该学会（ ），当我损坏了别人的利益时，应该（ ）。这真是退一步（ ），忍一时（ ）啊！二、问题交流1、通过以上学习，你有哪些不懂的问题，和同学一起交流吧！2、通过以上学习，你还有哪些收获，和同学一起分享吧！三、展现提升 1、通过小组学习，你还有哪些问题没有解决，展现出来，大家一起交流吧！ 2、通过这一课时的学习，你有什么体会、什么收获，请和大家一起分享吧！四、巩固达标（课后完成） 、完成本课的优生乐园。 、渔夫回到家里，河蚌和鹬鸟都变成了他的美味佳肴。在临死的那一刻，鹬鸟和河蚌他们会有怎样的神情，说些什么呢？请展开想象，写一个精彩的片段吧！