2019秋鄂教版品生一上《北风吹冬天到》word导学案.doc

2019秋鄂教版品生一上北风吹，冬天到word导学案学校： xx 年 10 月 3 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题北风吹，冬天到课型综合课型主备人复备人本周行为训练重点培养爱大自然的兴趣班级小组姓名学习目标1.观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。3.培养学生观察自然、探索自然的兴趣。知识链接搜集冬天的景色资料重、难点预设重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。难点：了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。学习过程：一、导学：入情激趣儿歌：冬天到，喜鹊叫， 朵朵雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油， 腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑， 冬眠动物睡大觉。二、独学：想一想：冬天到了，北风怎么吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？三、互学：1、活动一：引导学生在室内找冬天师：当人们送走秋天，圣诞老人就悄悄地把冬天藏在许多许多地方。如果大家把藏着的冬天找了出来，圣诞老人就会把一份神秘的礼物送给大家。 冬天会藏在教室哪里呢？2、活动二：引导学生在室外找冬天师：同学们还在哪些地方找到了冬天，我们来回顾一下。冬天藏在校园里的什么地方？3、活动三：比一比：不一样的冬天（1）师：我们已经从许多许多地方找出了藏着的冬天，听听圣诞老人会对我们说什么呢？这个大问号是一个考大家的问题：书上每张图片是什么季节呀？其实大家看到的景象都是冬天。从北到南，我国各地冬天的景色是不相同的，因为我国实在太大了，所以冬天来的时候，北方已经是冰天雪地，南方却是温暖如春。在祖国的最南方，甚至没有冬天。所以聪明的候鸟-小燕子，大雁都飞到南方过冬。 （2）师：你呢，想到哪里过冬？四、评学：师：如果哪一天冬爷爷把雪花送到了咱们校园，我们就继续开展下一个活动冰雪世界乐趣多，让我们共同期待下节课的到来吧！ 五、整理导学案教师“复备”栏或学生笔记栏附送：2019秋鄂教版品生一上庆元旦 迎春节word教学设计教学目标： 1喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。3了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。4学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。教学难点：培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。教学准备 剪刀、胶水、旧挂历、纸教学时数 二课时第一课时活动内容：庆元旦活动准备： 1教师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。2学生准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。活动过程： 1说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。2看一看、谈一谈：世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。3自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。4学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？（1）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。（2）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同学。教师引导总结自己制作的礼物意义大。5收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。活动拓展：课后开展“画贺卡，传祝福”活动，组织学生把贺卡送给学科老师或家人，也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。