2019年小学语文一年级上册汉语拼音后鼻韵母教案.doc

2019年小学语文一年级上册汉语拼音后鼻韵母教案教学目标：1. 学习声母与后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。2.学习儿歌中带红色的音节以及认识九个生字。 3.学会儿歌彩虹。教学重难点1. 重点：学习儿歌中带红色的音节，以及认识九个生字。2. 难点：学习儿歌中带红色的音节，以及认识九个生字。教学过程：一、复习导入. 卡片认读an ang en eng in un n yi yin ying说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？2. 对比读anang eneng ining unong，说说每组有什么不同？3. 拼读音节练习。二、拼读短文过度：把拼音学好以后对我们有很多好处，这节课我们先来说一说画画。你们是用什么来画画呢？1.试读短文老师知道有同学用计算机画画，画的可漂亮了，想知道他们画的是什么吗？咱们借助拼音读一读这段话，然后再说一说你知道了什么。（1） 自由拼读句子。说说句子讲了什么？（2） 老师带读短文。（3） 自由读、指名读、齐读。三、学习儿歌彩虹1.指导观察课文插图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？2.在课文里画出带红色的音节，多读几遍。（1）老师范读。（2）指名读。（3）开小火车读。（4）齐读。3.学习朗读儿歌。（1）学生找出认识的字母和音节，自己读一读。（2）老师范读儿歌。（3）领读，齐读。（4）有感情地朗读儿歌，问你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）（5）课后能够背诵儿歌。3. 识记生字。（1）读准字音、指名读、齐读。“天”和“桥”是三拼音节；“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。（2）扩词练习。（3）记忆字形。四、扩展练习1.抄写儿歌里带红色的音节。2.有兴趣的同学，试着背诵儿歌。五、板书设计13. ang、eng、ing、ong彩虹老 师 文 朵 鹅条 雨 天 桥附送：2019年小学语文一年级上册汉语拼音后鼻韵母第二课时教案教学目标：1. 学习声母与后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。2.学习儿歌中带红色的音节以及认识九个生字。 3.学会儿歌彩虹。教学重难点3. 重点：学习儿歌中带红色的音节，以及认识九个生字。4. 难点：学习儿歌中带红色的音节，以及认识九个生字。教学过程：一、复习导入. 卡片认读an ang en eng in un n yi yin ying说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？2. 对比读anang eneng ining unong，说说每组有什么不同？3. 拼读音节练习。二、拼读短文过度：把拼音学好以后对我们有很多好处，这节课我们先来说一说画画。你们是用什么来画画呢？1.试读短文老师知道有同学用计算机画画，画的可漂亮了，想知道他们画的是什么吗？咱们借助拼音读一读这段话，然后再说一说你知道了什么。（1） 自由拼读句子。说说句子讲了什么？（2） 老师带读短文。（3） 自由读、指名读、齐读。三、学习儿歌彩虹1.指导观察课文插图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？2.在课文里画出带红色的音节，多读几遍。（1）老师范读。（2）指名读。（3）开小火车读。（4）齐读。3.学习朗读儿歌。（1）学生找出认识的字母和音节，自己读一读。（2）老师范读儿歌。（3）领读，齐读。（4）有感情地朗读儿歌，问你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）（5）课后能够背诵儿歌。3. 识记生字。（1）读准字音、指名读、齐读。“天”和“桥”是三拼音节；“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。（2）扩词练习。（3）记忆字形。四、扩展练习1.抄写儿歌里带红色的音节。2.有兴趣的同学，试着背诵儿歌。五、板书设计13. ang、eng、ing、ong彩虹老 师 文 朵 鹅条 雨 天 桥