2019年(人教版)四年级语文下册期末试卷.doc

2019年(人教版)四年级语文下册期末试卷一、基础知识。 1.生字特派员。(默写生字) wan yan zhou zhezhu li xing feng xue yu ( ) ( ) ( ) ( ) 2.火眼金睛。(辨字组词) 辩( )票(）骗（）哈（） 辨( )漂（）偏（）蛤（） 辫( )瞟（）谝（）铪（）3.我是小医生，治疗病句最拿手。数学对我很感兴趣。 他目不转睛聚精会神地听老师讲课。今天早上，烘烘北了书包。 这次活动很。4.对号入座。 亲密 亲切 亲热 (1)他们关系很( )。 (2)红红( )地管他叫伯伯。(3)母女相见,别提多()了。5.扩句和缩句。(1)小男孩躺在草垫上。(扩句) _(2) 风摇撼着树。 (扩句) _ (3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。(缩句)_(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (缩句) _ 6.小小包青天,判断对错最果断。 (1)他好象生了病似的。是比喻句。 ( ) (2)不是.就是. 是关联词语。 () 7.词语大王。(根据意思写词语) 表示一点儿办法也没有。( ) 形容自己推荐自己。 ( ) 一个接着一个,形容来往频繁。 ( ) 8.古诗积累。默写一首送别诗。 _ _ _这首诗是_代诗人_写的.你最喜欢的一句是_，它的意思是_。二、课外积累。 1.古诗我最棒。除本册的一首回乡偶书外，我们还学过贺知章的哪首古诗？请默写出来。然后回答下面的问题。_ _ _这首诗的中心意思是_，表达了作者_的思想感情。 2.补充下面的成语。（ ），高高挂起。（），曲不离口。（ ），可以燎原。 （ ），后人乘凉。（ ），种豆得豆。（），焉得虎子。三、口语交际。当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说？四、阅读天地。（一）赵巍真是个机灵鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫你美！”张强身子一低，“嗖-！”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。 1.这段话描写了 的活动场景。 2.用“一发命中”造句。例： 布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。 （二）葡萄树下解妙题 暑假里，明明和文文在四合院中做作文。 时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。 文文嚷道：“谗猫，你当我没看见，快下来！” 明明笑着说：“文文，你也来摘吧！”“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。”“咳，我早做好了！”“兔尾巴那么长，哄谁？”“这叫短小精悍！”明明不以为然。“你狡辩！”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。“吵什么？”这时，文文的姐姐回来了。当她弄清事情后说：“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄！”姐姐出的题目是这样的： 从前有四个人，他们的名字分别叫：每个人、一些人、任何人和没有人。有一项艰巨的工作需要他们去做。“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗？”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。 “姐姐，我知道这个多余字！”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。 聪明的小朋友，你知道这个多余字吗？并写出理由。_ 。五、写作。1.排排座。（ ）郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。（）郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。（）郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。（ ）张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。（ ）同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。 2.经过上一题的热身，我们开始作文吧！这次作文写“爸爸（妈妈），我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。注意要生动具体、不写错别字。_小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页