2019年北师大版小学数学三年级下册第五单元测试题.doc

2019年北师大版小学数学三年级下册第五单元测试题一、填空题。 1、在下面的图形中，按分数涂上颜色。2、用分数表示下面每个图里的涂色部分。3、把这块月饼平均分成四块，每块是它的（ ）分之一，写作（ ）。4、一块菜地的种了白菜，其余的种萝卜，萝卜占这块地的。5、一张正方形的纸对折一次，每份是这纸的，对折3次每份是这张纸的。6、“一箱苹果吃去了”，这是把一箱苹果平均分成了（ ）份，7、吃去的苹果有这样的（ ）份，由此可以推出剩下这箱苹果的。7、口算： 8、在括号里填上适当的分数。黑球的个数占 黑球的个数占白球的个数占 白球的个数占 （ ） （ ） （ ）9、 判断下面的分数表示图中的阴影部分对不对？ （ ） （ ） （ ）10、看分数在图中用阴影来表示。 11、是（ ）个，是（ ）个 （ ）个是12、1-中，1可以看成（ ）个。13、一个西瓜，平均分成8块，姐姐吃了2块，姐姐吃了（ ）。14、把一根绳子对折后剪断，把其中的一段再对折后剪断，得到的每一段的长度是这根绳子总长度的（ ）。15、4个加上2个是（ ）个，就是（ ）。16、7个减去3个是（ ）个，就是（ ）。二、判断题。（对的在括号打“”，错的打“”。） 1把一个苹果分成2份，每份是这个苹果的。 （ ）2+= （ ）31- = （ ）45个是 （ ）5 （ ）6、用一张正方形纸折出，只有一种折法。 （ ）（ ）7、6枝铅笔的和4枝铅笔的相等。 （ ）8、一张纸对折的次数越多，一份就越小。 （ ）9、分母相同表示平均分的份数相同。 三、看图列算式。 四、比一比。（在里填上“”“”或“=”。） 1 五、计算下列各题。 = = = = = = 1 = = 六、填上合适的单位名称。 1、数学课本的封面的面积约6 。2、教室地面的面积约60 。3、火柴盒的上面面积约18 。4、一块农田约2 。七、列式计算。1、与的和是多少？ 2、 比多多少?3、 1减去,差是多少? 4、 比 多的数是多少?八、解决问题。 1、一块巧克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了几分之几？还剩几分之几？2、一片果园中，苹果树占，桃树占，其余的是山楂树，山楂树占几分之几？3、你知道小强的爸爸、妈妈的体重各是多少千克吗？4、 一枝铅笔多少元？5、李明在元旦放假三天中,第一天完成了所有作业的,第二天完成了全部作业的,两天一共完成了全部作业的几分之几？6、一桶油，第一次倒出这桶油的，第二次比第一次少倒了这桶油的，第二次倒了这桶油的几分之几？7、小明过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，妈妈吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下这个蛋糕的几分之几？8、课外活动，全班同学的去打球，剩下的同学去跳绳。跳绳的占全班同学的几分之几？跳绳的比打球的多全班同学的几分之几？9、小明围绕着一个边长是85米的正方形苗圃跑步，跑了6圈，一共跑了多少米？10、三（1）班50名同学去公园划船，小船每条15元，限坐5人，大船每条30元，限坐12人。 （1）你能设计出几种方案？ （2）哪种方案最合理？为什么？附送：2019年北师大版小学数学二年级上册飞行表演教学设计教学内容：小学数学北师大版教材第五单元第39页及其练习。教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。2、会用除法算式表示和解释平均分的操作过程及结果。3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。教学重点：了解乘除法之间的关系教学难点：会解释平均分的操作过程及结果教学准备：课件教学过程：一、谈话导入：师：同学们都知道，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功了，这是值得我们每一位中国人自豪和骄傲的事。你们知不知道我们的飞天英雄杨利伟叔叔原来是干什么的吗？（飞行员）对！杨利位叔叔的驾驶技术可高超了。今天老师想带你们去参观一场精彩的飞行表演，你们想去吗？（课件）师：那今天这节课我们也要举行航模飞行表演，想请小朋友们做指挥官。谁想报名做指挥官？那么多小朋友都想报名，那这样吧，我们看看谁给飞机编组编得好，我们就请他做指挥官，好不好？二、探究新知1.复习乘法。师：（出示课件：第39页主题图。）同学们，看，现在飞机已经准备到位，看着这些排列整齐的飞机，你想对指挥官提出什么数学问题呢？（生提出乘法解决的问题）师：我们以前说过，求几个相同部分的和的时候我们一般用乘法计算比较简便，对吗？看来大家对乘法掌握的还真不错呢。2.设计编组，提出并解决简单的除法问题，初步感知乘除之间的联系。师：（出示课件，演示飞机的飞行表演。）飞行的时候，为了做出各种优美的动作和造型，现在要将这12架飞机平均编组。你打算怎样编？请各位指挥官分成小组讨论，怎样编组。 小组汇报编排的结果。（3架编成一组，或者4架编成一组）师：大家看到分组的结果都是用除法来解决的，我们没有学过除法算式，可以利用乘法口诀来知道答案，同学们真了聪明。.1kejian.师：那乘法和除法有什么的关系呢？我们现在一起来观察这三个算式。想一想，乘法和除法之间有什么样的区别和联系。师：老师告诉大家，乘法和除法是互逆的关系。就是说看一幅图，如果能提出乘法问题，就一定能提出除法问题，明白了吗？好，同学们，那你们还能提出与前面不同的除法问题,并解决它吗？生提问题并解决。师：那你们知道如何提出用除法解决的问题吗？对，只要是把一个整体平均分的问题，我们都可以用除法来计算的。明白了吗？三、巩固提高师：同学们，在飞机表演这一环节中，每一位同学的表现都很出色，老师觉得你们都可以成为一个优秀的指挥官，我们班的小军昨天遇到了难题，我们快来看一看吧。（出示主题图）看明白题意了吗？1、分橡皮（可以让学生用最喜欢的方法来分），用除法算式表示橡皮装盒的其他分过程及结果。2、钉扣子3、小刺猬搬果子，（生独立完成），通过变式练习，让学生说说自己的发现。（来的刺猬越多，每只刺猬搬的越少）4、停车场（计算出结果后，让学生讨论一下3种分组方案有什么规律，体会到每组的车辆越多，分的组起少，每组的车辆越少，分的组越多）5、分南瓜和西瓜。列式后让学生说说算式表示的实际意义，体会两种分法的不同之处。四、培养兴趣师：下面我们来看图编故事好吗？听的时候一定要看清楚里面的数学问题呀。师：这位小朋友讲得可真形象，真生动，我们应该为她鼓掌对吗？那谁能来解决机灵狗的问题呢？看来同学们对用除法解决平均分的问题已经完全掌握了。那给你一个算式，你能编一个故事吗？观察这个算式，试一试。那大家下课后也可以再继续玩这个活动。五、全课小结。师：通过今天学习做小指挥官，你学到了什么？对，我们要遇到这样平均分的问题，都可以用除法算式来表示。我们今天掌握的本领，不仅能帮助我们成为优秀的指挥官，还能为我们解决好多生活中的问题呢！