2019秋苏教版品社四上《从一滴水说起》word教案1.doc

2019秋苏教版品社四上从一滴水说起word教案1年级 四 主备者 张姣 执教人 张姣 课 题 12.从一滴水说起 第3单元第4课 共2课时课型新授课检 查记 录初备年月日复备年月日年月日年月日导 学目 标 .感知水的重要性及我国水资源缺乏的壮况； .懂得节约用水，用纸的重要意义。 .自觉养成珍惜资源的良好习惯。 重 点难 点感知水的重要性及我国水资源缺乏的壮况；自觉养成珍惜资源的良好习惯。 导 学方 法引导法 分析交流法导 学准 备课件 水匮乏、水污染资料榆阳区中小学品德活页教案 第1页集 体 研 备 流 程个人补充 第一课时 一、感知水的重要性，体会没有水的日子： 1.出示水的图片。 2.在你生活中，还有哪些方面需要水呢？ 3.水与我们息息相关，渗透我们生活的每个角落，我们的生活离不开水，但有时我们常会遇到尴尬的时候，比如停水了，你有过这样的体验吗？谁来说说当时的情景和你的感受吗？ 4.偶尔的一次停水，我们就感到如此的麻烦，如果我们上体育活动课，回到教室，满头大汗又没有水时，你的心情怎样，你的感受好吗？ 二、节约用水。 （一）水的现状： 1.出示干旱画面，倾听故事。 2.同学们，看着这画面，听着这故事，你想说些什么呢？ 3.是啊！其实，在我国北方已呈现出明显的水危机，那么，根据你的生活经验，你认为我国的这种水危机可能是什么原因造成？ 4.交流 5.自然原因造成 国水资源先天不足，社会原因则进一步加剧了我国水资源的短缺，主要有两价目方面， A、水污染，B、用水浪费。 （二）水污染与水浪费。 1.同学们，水对我们很重要，但我们很容易在不经意中，忽视它，于是出现水的浪费，出现了水的污染。我还常常听到有人这样说：“浪费一点水，无所谓，我们江南水乡，不缺这一点水。你看水龙头一开，水就哗哗地来了。”事实真像我们想的这样吗？水到底有多么呢？你以前了解吗？ 榆阳区中小学品德活页教案 第2+ 1 页集 体 研 备 流 程个人补充 2.课前资料交流， 我国的水资源其实非常匮乏，尤其存在着南北差羿，这也引起我们国家的重视。 出示抽水马桶： 这东西你们家在用吗？为了尽可能地节约用水，国家正加大力度对它进行改进呢？为了合理利用水资源，国家还有很多有力的措施。 （三）我们的使命： 1.同学们，国家为了合理地利用水资源，花费了大量的时间、精力，还有财力。那你，我大家能为合理利用水资源做些什么呢，先讨论一下。 2.在家庭中，我们应该如何节约用水。 3.在学校里，我们应该如何节约用水。 三、总结： 同学们，今天，我们从一滴水说起，没想到一滴水引发了我们这么多话题，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、都是我们值得珍惜的资源啊！榆阳区中小学品德活页教案 第2+ 2 页集 体 研 备 流 程个人补充 第二课时 一、谈话导入， 上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树都是我们值得珍惜的资源啊！ 二、纸的心声； .教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸 .分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。 .对纸张制作流程图进行解释： .纸的发明（自述部分引用） 古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如博物志中说：“蔡伦煮树皮 以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，后汉书集解称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。 .如果没有纸的发明，世界会怎么样？ 三、如何节约用纸。 1.用过的纸另一面可以写草稿、便条。 2.改用毛巾手帕代替纸巾。 3.拒绝过分包装、装饰的物品。 4.减卡救树,尽量以打电话、发E mail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。 5.回收废纸。把废书报、废纸等集回收再利用。 6.不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸 品.购买纸张时尽量选择再生纸。 榆阳区中小学品德活页教案 第2+ 3 页集 体 研 备 流 程个人补充 7.一次性木筷消耗了大量森林资源,我们要抵制使用 。 四、自己制作一张再生纸：（附图） 1.把废纸撕成小片，泡在清水中。 2.用木棍加水进行搅拌。 3.加了一些浆糊调匀。 4.用抄纸台抄纸浆。 5.用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。 五、为了什么 .同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？ 2.节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。 3.介绍一些发达国家崇尚节约的事例 六、总结： 节约不是刻意地做一两件事，而是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处，方面方面。榆阳区中小学品德活页教案 第2+ 4 页作业设计调查一下你们全家每天大约用多少水。板书设计12.从一滴水说起没有水的日子节约用水纸的心声反思小结榆阳区中小学品德活页教案 第页附送：2019秋苏教版品社四上塑料与我们的生活word教案课 题： 11、塑料与我们的生活教学目标：1 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；2 感知塑料废弃品处置不当造成的危害；3 能够采取行动减轻“白色污染”；教 学 设 计教 学 过 程思考与创新第一课时 一、寻找生活中的塑料制品 1 同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？ 2 问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？ 过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。 3 那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？ 过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。 （这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。） 4 通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？ 5 是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活） 学生边看边玩，体会这些玩具的特征。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生观看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关。 二、交流讨论，性能诞生。 今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？ 老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。 小学思品 备 课 纸教 学 过 程思考与创新3 我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。 4 在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能） 5 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说：我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到100年，但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更好地为你们服务。 三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。小学思品 备 课 纸教 学 过 程思考与创新第二课时 一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。 过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份资料上这么写着。 （出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是人类最糟糕的发明呢？） 这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染，它们又会有什么危害呢？ 1 我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染） 多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其实，还不止这些，你们听 2 播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题，塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤，影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船只的航行，而且使水质变坏。 3 白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法？（出示配乐课件：我的创意） 4 课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但陆老师更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做起，为保持常州这块洁净的生存空间出一份力。 5、学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。 二、生活中的工业品 1、调查，我们的生活中有哪些工业品。 2、在生产的同时，又造成 什么污染。 3、小结： 我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需要我们合理、谨慎地使用工业品。