2019年二年级品德与生活上册 怎样做好事教案2 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活上册 怎样做好事教案2 北师大版单元目标：1、学会做力所能及的好事。2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。单元内容：主题一： 从身边的小事做起主题二： 做好事不是为表扬活动过程：主题一： 做好事不是为表扬主体目标：1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。活动准备：老师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以及录像带爱的奉献。活动课时：1课时。具体活动过程：活动案例一 人人都来做好事1、开课：今天，老师和同学们讨论的话题是：“人人都来做好事”。2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”？（好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）3、讨论：那么，为什么我们做人就要做好事呢？（3-5名学生作答）（1）学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。（2）老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。4、讲雷锋的故事、许虎的故事及爱的奉献的故事。资料1:青少年的楷模雷锋的故事雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。(1)儿童团长 。1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭里。那是一个苦难的年代，日寇汉*为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了“童子痨”（肺病），被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最后一口气；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和凌辱，悬梁自尽了。不满7岁的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶奶收养。1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难的雷锋见到了太阳。雷锋参加了儿童团，他在斗争恶霸地主的大会上，肩扛红缨枪，登上高台，用他那有多处刃痕的手揪住地主婆，愤怒控诉了地主阶级的罪行。他和小朋友们一起，按照党组织的指示，昼夜监视坏人的活动。一天，雷锋正在一个水塘附近挖猪莱，忽然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声，他尖起耳朵一听，立即警觉起来，听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音： “眼下逼到头上来了呀！听说以后还要搞什么土改不要急，有办法对付” 雷锋再要听时，他们已走过去了，听不真切了。他气得心里直冒火：这些家伙表面上装出一副可怜、听话的样子，背后却像恶狼一样要咬人啊！他猪菜也不挖了，赶紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去。雷锋跨进门槛，赶忙向刘队长报告了情况。刘队长夸奖他警惕性高，并告诉他说：“最近土匪、特务和恶霸地主串成一气，一想搞破坏活动，可得多留神啊！”果然，没过几天，村里的几个坏家伙公开组成了一个假农民协会。雷锋他们几个儿童团员接受任务，密切注意假农民协会的活动。一天，雷锋装着和邻居的孩子玩耍，暗中监视假农民协会的屋子里的动静。这天他发现几个家伙在商量着什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，听他们打算搞些什么名堂。原来，那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长，夺取民兵的枪支，他立即跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急情况，使敌人的阴谋没有得逞，而且把土匪武装的枪支全部缴获过来，让假农民协会那帮坏家伙也受到了应有的惩罚。经过一次又一次这样的斗争锻炼，雷锋越来越机智、勇敢、坚定，他当上了儿童团长。（2）优秀的“红领巾” 。当雷锋上小学五年级时，他所在的学校开始建立少年先锋队组织。雷锋的入队申请不久被批准了。他戴上红领巾，抚摸着人民政府给他做的新白衬衣，心情无比激动，决心用自己的实际行动，来回答党和政府对自己的关怀，永远保持红领巾的荣誉。雷锋在少先队组织里，模范地执行队规和纪律，出色地完成少先队交给他的任务，多次受到表彰和奖励，并被选为中队委员。雷锋在校外，同样热情关心别人、帮助别人。一天，雷锋砍完柴、正挑着柴担沿山路回家，只见一位老人忽然一脚踩空，扑通一声跌倒在地上，肩上的柴捆也滚出老远。雷锋急忙跑上前去，把那人扶起来，一看，原来是双目失明的贫农陈五爹。“陈五爹，你老人家怎么也上山砍柴来了？”雷锋关心地问。陈五爹笑了笑，说：“现在正是大忙时节，我怎能再让社员们把柴火送上门来呢？”雷锋向陈五爹说：“他老人家眼睛不方便，就让我给您挑吧！”“你自己不也要挑柴吗？”“没关系！”雷锋撂下自己的柴但，帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好，挑着送他回到家里。从此以后，雷锋经常利用课余时间，帮陈五爹砍柴和挑水。大家见了，都夸雷锋是个热心的好孩子，可雷锋却说：“我这个孤儿，不也是靠党的关怀和大家帮着，才过上这样的好日子吗？”“满山楠竹根连根，翻身农民心连心。”雷锋怀着这种深厚的阶级感情，还满腔热情地关怀和帮助自己的小伙伴们。那是一个初夏的早晨，暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥淹没了。雷锋上学来到河边，只见一群一、二年级的小同学站在河岸上，吃惊地望着滚滚浑浊的急流，不敢淌水过桥。看到这情景，心想：再不赶快送小同学过河，就会搁误他们上课，再说他们自己过河，生命会有危险。他二话没说。扎起裤脚，把他们一个个地背过桥去。等到老师准备去河边接小学生时，这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高高兴兴地往学校来了。住在雷锋附近的一个姓阎的同学。因患有先天性疾病有时昏倒，雷锋知道了，总是陪伴他一路上学和回家，殷勤照顾。1955年冬天的一个早晨，小阎在上学的路上忽然病发，一下就滚入到泥塘里去了。雷锋连鞋袜也来不及脱下，冒着严寒扑通跳入水中，使尽气力把他拖到岸上。附近的人们闻声赶来，及时救活了小阎。雷锋虽然全身被冷水浸得透湿，北风一吹冷得发颤，但看到小阎脱了险，心里却感到热呼呼的。同学小胡一次生病，雷锋利用课余时间，主动上门为她补习耽误的功课；见她家缺少人手做事，又热情地帮助挑水、切猪菜。小胡和她的母亲口口声声感激雷锋，雷锋却回答说：“这有什么可谢的呢？少先队员应该听毛主席的话，互相关心，互相爱护，互相帮助嘛！”“我叫解放军”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋同志的崇高愿望，也是雷锋同志对自己的要求。雷锋参军以后，他有一次出差，在沈阳换车的时候，他走出检票口，看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女。这个说：“你再找一找，看有没有放在别的口袋？”那个说：“到吉林的车快开了，大伙帮她找一找。”雷锋见那中年妇女很着急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前问她：“大嫂，你的车票丢了吗？”“我从山东来，到吉林去看望孩子他爹，不知什么时俟，车票和钱都丢了。”雷锋摸摸自己的衣袋，说：“大嫂，你别急，跟我来吧。”那中年妇女跟着雷锋来到售票处，雷锋用自己的津贴费买了一张车票，塞到她的手里，说：“大嫂，快拿去上车吧，车快开了。”那大嫂看着手中的车票。眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋笑了笑说：“我叫解放军，就住在中国。”雷锋同志就是这样，出差千里，好事做了一火车。他时时热爱人民，关心他人，表现了崇高的品德。雷锋平凡而伟大的事迹，是值得人们学习的活教材。难怪就连美国的一所军事学院，也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范。（要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋）资料2：徐虎的故事徐虎曾经是一个普通水电修理工人。他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解难，为了方便群众，宁愿自己多吃苦，因而受到了大家的赞赏。一年春节，一个居民把亲朋好友请到家里吃饭，偏偏这时，家中的抽水马桶堵塞了，顿时异味扑鼻。主人十分着急，试着给徐虎打电话。徐虎及时赶到，关上厕所门独自在里面修理。不多会儿，下水道疏通了，主人来到厕所，只见里面已经打扫干净，当主人回头去谢徐虎时，他已悄悄离去。为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只“特约报修箱”，箱上写着“凡附近公房居民遇到夜间水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为了提供热情服务。开箱时间19点。徐虎。”从此以后，每天19点，便成了徐虎业余生活中最重要的时刻。不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，每到这时，徐虎都准时背上工具包，骑上自行车，直奔这三个报修箱，然后按照保修单上的地址，一家一家去维修。他以行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家。”听完故事分析一下问题：（1）听完故事，老师引导：这些人为什么被人们歌颂？为什么他们做了好事不留名？（2）老师总结：通过这三个故事，我们明白了：人活着之所以要做好事，是因为-第一：做好事是一种美德；第二：做好事会使生活变的更美好。因为世界本身就是一个人帮人的世界。一个人的力量是有限的，大家互相帮助，生活会更美好；第三：做好事当然也会受到人们的表扬；第四：国家要进行“五.一”劳动模范表彰奖励。5、讨论：做好事虽然有这么多的好处，但是大家一定要谨记：做好事不是只为了受表扬。为什么呢？看书第48页，有这样一位学生在学校这样表现，在家里却另外一种表现，他这做对吗？我们应该向课本上的谁学习？6、学唱爱的奉献。老师：大家理解了“人为什么做好事，并且知道做好事不是只为了受表扬”，下面，我们一起来学习一首歌爱的奉献。（先读后常）资料3:爱的奉献歌词这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊啊只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!7、布置作业：收集你身边的好人好事和你自己做的好事，写在纸条上，下节课我们互相学习。8、每课小故事。（科普知识故事中做好事的故事永生的小草、池塘边的童话）主题二 学会做好事（从身边的小事做起）主题目标：1、懂得做好事要从身边的小事做起。2、学会做力所能及的好事。活动准备：学生：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。活动课时：1课时。具体活动过程：活动案例二 学会做好事1、开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（35名学生）3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（35名学生）4、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的事情。5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。）6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46-47页的内容）7、复习本课所学，请同学们把书从45页看到47页。8、每课小故事。（科普知识故事中做好事的故事）附送：2019年二年级品德与生活上册 我不任性导学案苏教版学生活动单教师导学案【学习内容】“连环画”、“生活小舞台”板块【学习目标】1. 帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人；2. 知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情绪，提高明辨是非的能力。【活动准备】 一组连环画【活动方案】活动一：认识爱耍脾气的贝贝1. 显示一组连环画画面：看一看：认真看看这四幅图，了解每幅图的主要内容。2. 小组合作讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互相讲一讲。想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？议一议：贝贝为什么这么任性？小组交流。 3.班级汇报交流。活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气” 1. 走进人物心理，思考：贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想-；看着孩子这么任性，爸爸会想。 2. 小组讨论：怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？说说你的好办法（比比谁出的主意不错哟！） 3.展示： 分角色表演：你想扮演哪一个角色？（贝贝、园园、盼盼、爸爸）续编故事：夸夸懂事、听话的贝贝。（画一画、说一说）【检测反馈】读背儿歌：红红花儿青青草， 贝贝的故事要记牢。 好儿童，听劝告， 坏脾气，要改掉。 不任性，呱呱叫。一谈话导入1你们喜欢交朋友吗？喜欢交什么样的朋友？2.可是有个孩子叫贝贝，他在校总交不到好朋友 ，在家连爸妈都拿他没办法，怎么回事呢？二实施活动（一）活动一： 认识爱耍脾气的贝贝1.出示一幅幅画面：看一看：认真看看这四幅图，了解主要内容。讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互相讲一讲。想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？ 你会对贝贝怎么说？议一议：贝贝为什么这么任性？ 2.如果你是贝贝的爸爸，看到孩子这么任性，会有什么表现？小组内演一演。3.揭题：爸爸的话说得对不对？贝贝就是不听爸爸的话，还耍起了坏脾气，这就是任性。（板书）（二）活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气” 1，看到贝贝耍性子，园园和盼盼两个大孩子很焦虑，他们进行了仔细的分析：贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想；看着孩子这么任性，爸爸会想。2.园园和盼盼分析得有道理吗？那怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？替贝贝的爸爸想想办法，好吗？小组内讨论，发表自己的建议。 （谈话、冷处理、算一笔账）如：计算家里的玩具一共用去了多少钱。而一个贫困地区的孩子一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来帮助多少个孩子重新回到校园？ 2. 演一演：分角色表演，帮助贝贝改掉“驴脾气”。 你想扮演哪个角色？ 3. 采访小观众：你最想对贝贝说什么？4. 小结：我们从小在生活中不发牛脾气，不任性，要多和父母交流沟通，多替对方想想，学会尊重他人。5.续编故事：从此，贝贝大变样了，你会接着这四幅图再变出什么故事呢？三【检测反馈】 我们来学习一首儿歌：红红花儿青青草， 贝贝的故事要记牢。 好儿童，听劝告， 坏脾气，要改掉。 不任性，呱呱叫。学生活动单教师导学案【学习内容】“哈哈镜”、“故事屋”板块【学习目标】1.帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人；2.知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情绪，提高明辨是非的能力。【活动准备】故事录音、小品放学回到家.、心愿交流卡。【活动方案】活动一：我照“哈哈镜”1.看图，对照自己：我也有过这样的表现吗？2.小组交流： 什么时候、什么事情。（勇敢说出自己的过去，是真诚的孩子。）3.这样任性好不好？小组代表发言。4.看完小品放学回到家，全班讨论：这样做好不好？ 活动二：走进“故事屋”1. 听录音故事狗熊溜冰，听清楚故事讲的是一件什么事？2. 小组讨论：小熊为什么后悔？ 从这个故事里，你明白了什么？3. 交流汇报。活动三：告别任性.1. 填写心愿交流卡，2. 展示交流：2. 唱歌别了，任性一复习导入 我们帮助了一个叫贝贝的孩子改掉了任性的坏脾气，功劳可真大！ 二实施活动（一）活动一：我照“哈哈镜”1小朋友照过哈哈镜吗？快来找一找哈哈镜里有你吗？第一面镜子 照片：小女孩在哭鼻子。第二面镜子 录像片断：一小男孩正在撕本子，甩东西。第三面镜子 照片：一小女孩噘嘴巴，不高兴。第四面镜子 卡通画：一小男孩瞪眼睛、发怒。第五面镜子 录像：一小男孩生气地冲进房间，把门重重关上。门外，爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团，好言相劝。他就是不开门。 2. 这些孩子遇到不满意的事情，就生气、发火，非常任性。你有过这样的表现吗？在小组里敞开心扉说一说。 3. 像这样任性，好不好呢？小组选一代表说说。4. 请看小品放学回到家，小品中的几个孩子，你喜欢吗？各小组根据提示展开讨论： 当你任性时，别人会怎样评价你？这样做能达到自己的目的吗？能不能换一种方法来解决问题？你觉得怎样做更好？ 4.小结：小朋友们说得很有道理，想出的办法都很好，以后我们遇到这些情况时，要多位别人着想，不能一味地任性下去，更不能无理取闹。（二）活动二：走进“故事屋”1. 过渡：任性，既长了自己的坏脾气，又给家庭生活带来了很多烦恼，我们来听录音故事-2. 讨论：小熊最后说，我真后悔！小熊为什么会后悔？ 3. 小结：是啊，小熊因为任性，不听家人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只就他的大海龟，会怎么劝他呢？4，任性是一种坏脾气，它的危害可真大！通过今天的学习，你懂得了什么？今后怎么做呢？板书：我不任性（三）活动三：告别任性1.写心愿交流卡：我们在生活中要听从别人的正确教导，在家里多和父母交流，不和家人顶撞，不暴躁，不生气、发火。此刻，就让我们向父母说一句心里话，告别任性，好吗？（在心愿交流卡上，把自己想说的话告诉家长。）2.用自己喜欢的方式与同学交流3. 用新年好的乐曲翻唱别了，任性。别了，任性，别了，任性。我们大家不任性。我们文明，我们讲理，我们大家懂珍惜。别了，任性，别了，任性。我们大家不任性。听从劝告，学会思考，我们的生活更快乐！教学反思：