2019年四年级第二学期语文期末试卷.doc

2019年四年级第二学期语文期末试卷一、看拼音写词语。 (10%) j y min yn mn l ln li xin rudi mn t xin zhn yn fn yn s n二、查字典 ，把正确的序号填在括号中。 (2%+4%)1、“鲜”有两种读音：xin xin 下面的词语该怎样读？鲜艳（ ） 鲜明（ ） 鲜为人知（ ） 新鲜（ ）2、“新鲜”在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体， D、少见的。给加点的词选择正确的解释：计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦! （ ）这花枝叶繁茂，花朵新鲜。 （ ）妈妈今天买了两条新鲜的鱼。 （ ）雨后的空气真新鲜。 （ ）三、基础平台 (27%) （2.5%+3%+4%+14%+2.5%）1、“香九龄 所当执”，告诉我们要2、按要求写成语(至少写四个)：有描写学习态度的：有形容人的说话的：3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要 ， ； ， 4、根据课文内容填空：祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“ ， ”。池上描写小孩天真调皮的诗句是 ， 。 樟树不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。 的树叶绿得发亮。樟树 ，无论是 还是 ，它们总是那么 。用带点的关联词写一个句子： （宋庆龄故居的樟树）学了天鹅的故事，我想到了一些成语 、 、 ，想到了一句名言警句学了黄河的主人，我知道了黄河的主人是 ，还想到了一些描写黄河的古诗词（请写出两句）5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家四、处处留心：感冒灵说明书。（4%）作用与用途用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。用法与用量口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。储藏密封保存 有效期一年读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“”，不正确的打“”。 小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。（ ）小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。 （ ）爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！” 说着就给爸爸拿了两片。 （ ）瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。（ ）五、口语交际 （3%）你的好朋友非常想参加庆祝“六一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他六、阅 读 （20%）（一）“生命桥”（片段）（7%）顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的神圣1、 给上面一段文字加上合适的标点。（2%）2、 那情景是怎样的？（2%）3、 文中把 比作 ，是因为 （3%）（二）我想有个“高级妈妈”（13%） “世上只有妈妈好”。是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。 什么样的妈妈是高级妈妈呢？像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你们的前程。”正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧！1、 把可以搭配的词语用线连起来。（4%） 树立 情操 健康的 恶习 培养 需求 耐心地 成长 陶冶 能力 独立地 教导 了解 理想 奢侈的 生活2、给短文分段，用 标在下面的序号后。（3%） 3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为 （3%）4、读了这篇小短文，我想对妈妈说 （3%）得 分 阅卷人七、作文部分（30分）请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。巧得很，一只小狐狸走了过来期末试卷参考答案：一、 给予 绵延 忙碌 轮流 纤弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐二、1、 2、D、B、A、C三、1、能温席 孝于亲 孝顺2、略 3、略4、内举不避亲，外举不避仇。 小娃撑小艇，偷采白莲回。粗壮 四面八方 远远的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃答案不唯一，只要与团结、亲情有关即可。稍公 略5、略四、五、略六、（一）1、 ， ， 。 ！2、面对危险，其它羚羊像老羚羊那样凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。（大概意思答对即可）3、弧线 生命桥 老羚羊用自己的身体做桥墩，把死的希望留给自己，把生的希望留给年轻羚羊，为年轻羚羊架起了一座生命桥。（大概意思答对即可）（二）1、 树立 情操 健康的 恶习 培养 需求 耐心地 成长 陶冶 能力 独立地 教导 了解 理想 奢侈的 生活2、3、她不但培养孩子独立生活的能力，而且有计划、有目标地帮助孩子树立和实现远大理想。（大概意思答对即可）4、略七、作文评分标准：情感真挚，表达清、通，错字不超过3个，错句不超过1句为优秀（25至30分之间）。句子通顺，意思清楚，错字不超过6个，错句不超过3处为合格（18至25分之间）。句子不够通顺，意思不太清楚，错字超过10个，错句超过5处为不合格（18分以下）。附送：2019年四年级第二学期语文期终复习卷 (I)班级（ ）姓名（ ）学号（ ）一、给加点字选择正确解释硬：物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状。勉强。(性格)刚强；(意志)坚定；(态度)坚决或执拗。(能力)强；(质量)好。1、这木质非常坚硬（ ）。2、你不能用强硬（ ）的态度。3、他从小练就了一身硬（ ）功夫。4、你呀，不必再硬（ ）撑了。挺：很 伸出或突出 硬而直1、他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。 （ ）2、白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。 （ ）3、旁边的那个小男孩显得挺紧张。 （ ）沉：深入，程度深没入水中，跟“浮”相对重，份量大 镇静，不慌张、面对困难，要沉着应付。（）、你的包里装了什么东西这么沉啊？（）、船渐渐地下沉。（）、他准时遇上难题了，正在沉思呢！（）别：分离分辨另外的不要挂着，插着1、请别乱扔垃圾。 （）2、铺路人全是为了别人的方便。 （）3、他胸前别着一枚校徽。 （）二、积累描写人们苦难生活的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）含有历史故事的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写人多的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写笑的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写哭的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写人物好品质的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）趣味词语：最宽的视野（ ）最大的手（ ）最大的手术（ ）最大的嘴（ ）最宝贵的话（ ）最高的人（ ）最大的差距（ ）最大的面积（ ）三、照样子填空（1）例：凶残得像豺狼一样狡猾得（ ） 笨拙得（ ）疼痛得（ ） 高兴得（ ）红得（ ） 慢得（ ）黑得（ ） 苦得（ ）（2）例：小明急得火冒三丈。商场挤得（ ） 小花馋得（ ）喊声震得（ ） 泪水多得（ ）行人多得（ ） 嘴撅得（ ）四、根据划线句子的意思换词1、卷子上的题目真难，我苦苦地思索，绞尽了脑汁，可就是解不出。（ ）2、我的爸爸很能干，没有什么事使他做不了的。（ ）3、在共同的劳动里，这两个年龄几乎相差半个世纪的邻居成了情意相投、非常相好的朋友。（ ）4、父亲睡梦中都想着寻找的是能有一辆属于自己的汽车。（ ）五、用正确的修改符号修改病句1、言行不一致的人，是一种极坏的作风。2、我国人口是世界上最多的国家。3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。六、填写关联词1、孩子站在桅杆的横木上，（ ）一失足，（ ）会跌到甲板上摔个粉碎。（ ）他不会失足，（ ）难以转身走回来。2、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后变成几乎黑的了。它（ ）真的变黑，（ ）太红了，所以像黑的。3、决斗者的手中，（ ）没有枪，（ ）没有剑。4、爷爷（ ）六十多岁了，（ ）精力仍然十分旺盛。5、赵磊和蔡俊是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。七、把句子写具体1、华罗庚攻读数学十分刻苦， 。2、河马的嘴真大， 。3、湖面很平静， 。4、北风刮得很猛， 。5、榕树上的叶子十分茂密， 。八、按要求改写句子（一）直接引语改间接引语1、小姑娘十分认真地对我们说：“你们编的杂志是我们的好朋友。” 2、“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答萨沙。 3、扁鹊松了一口气，对侍卫官说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。” 4、庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，当然不会忘记古国。” 5、她问儿子：“孩子，你都干了什么？” （二）陈述句改反问句1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 2、功课没做完，不能去看电影。 3、犯了错误，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 5、我们不能被困难吓倒。 （三）反问句改陈述句1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、霍金以其残疾之身，完成了宏伟业绩，怎么不令人钦佩不已呢？ （四）双重否定句改肯定句1、它闭息凝视，非把老鼠等出来不可。 2、我不得不赶回学校去。 3、我不能不劳动就得到这些食物。 4、人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。 5、这不能不说是一件最好的礼物，对于一个十八岁的少女来说。