2019年六年级语文上册一、二单元测试题 (I).doc

2019年六年级语文上册一、二单元测试题 (I)一、读句子，写词语。1、jin m( )的大千世界，yn hn( )着无穷的o m( )，有志的孩子去积极tn su( )吧。2、树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yn sn ( ) 诗歌，有的小鸟仿佛在yn zu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。二、补充成语。( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞三、词语快乐手拉手。叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路优雅的 小路 条理清晰的 琴声俏丽的 乐曲 婉转悠扬的 悬崖僻静的 泉水 拔地而起的 村庄四、咬文嚼字“野“在字典里有以下义项：天然；不受约束的；不是人工饲养培植的；没礼貌的，不讲理的。1、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （ ）2、山上的野物当然更是“野”性十足了。 （ ）3、我们也渐渐变得“野”了起来。 （ ）五、按要求改写句子。1、雷锋精神值得我们学习。 改为反问句： 2、总理站起来对我说：“我要去休息了。” 改为转述句： 3、花儿开了。 扩写句子： 六、我是小裁判，对的打“”，错的打“”。1、“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 （ ）2、索溪峪的“野”描写的是海南岛索溪峪独特的美景。 （ ）3、山中访友作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。 （ ）4、“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。 （ ）七、按课文填空，体会表达的妙处。1、这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我( )，流进我的( )。这句写出了雨中山林的（ ）美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是（ ）感受到的；朗读这句时语调要（ ）一些，直抒胸臆，表达（ ）之情。2、我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个（ ）句，从中我体会到了（ ）八、阅读詹天佑 回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑 会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。2、在文中的横线上填上恰当的关联词。3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“ ”画出来。勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。 （ ）与 （ ） （ ）与 （ ）5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。九、收集对联。 附送：2019年六年级语文上册一、二单元测试题一、读句子，写词语。1、jin m( )的大千世界，yn hn( )着无穷的o m( )，有志的孩子去积极tn su( )吧。2、树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yn sn ( ) 诗歌，有的小鸟仿佛在yn zu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。二、补充成语。( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞三、词语快乐手拉手。叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路优雅的 小路 条理清晰的 琴声俏丽的 乐曲 婉转悠扬的 悬崖僻静的 泉水 拔地而起的 村庄四、咬文嚼字“野“在字典里有以下义项：天然；不受约束的；不是人工饲养培植的；没礼貌的，不讲理的。1、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （ ）2、山上的野物当然更是“野”性十足了。 （ ）3、我们也渐渐变得“野”了起来。 （ ）五、按要求改写句子。1、雷锋精神值得我们学习。 改为反问句： 2、总理站起来对我说：“我要去休息了。” 改为转述句： 3、花儿开了。 扩写句子： 六、我是小裁判，对的打“”，错的打“”。1、“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 （ ）2、索溪峪的“野”描写的是海南岛索溪峪独特的美景。 （ ）3、山中访友作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。 （ ）4、“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。 （ ）七、按课文填空，体会表达的妙处。1、这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我( )，流进我的( )。这句写出了雨中山林的（ ）美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是（ ）感受到的；朗读这句时语调要（ ）一些，直抒胸臆，表达（ ）之情。2、我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个（ ）句，从中我体会到了（ ）八、阅读詹天佑 回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑 会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。2、在文中的横线上填上恰当的关联词。3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“ ”画出来。勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。 （ ）与 （ ） （ ）与 （ ）5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。九、收集对联。