2019年小学六年级语文能力竞赛练习卷.doc

2019年小学六年级语文能力竞赛练习卷一、阅读能力测试（60分）（一）父亲，我读懂了你！ 父母给予了我许多爱与关怀，但我感到母爱一是种温馨，而父爱却是一种委屈。小时候，我刚学会走路时，母亲常在一旁细心关照，生怕我摔倒。而父亲却把手一挥，对母亲说：“别害怕，让她自己走。”在我幼稚的童心中，蒙上了一层阴影：父亲不爱我。随着年龄的增长，这个阴影在不断蔓延，使我越来越感到心痛。脏衣服积了一大堆，母亲刚要拿去洗，猛然一个声音传来：“你别洗，让她来学着洗。”8岁的我眼里立刻噙满泪花，呆呆地站在那里，母亲看着我为难的样子，和蔼地对我说：“让我来教你洗吧。”父亲摇摇头走了。望着父亲远去的背影，我的心中充满怨恨。母亲处处照顾我，父亲凡事都让我做，这个“故事”一直在延续父母虽然是农民，但都是高中毕业，所以在学习上对我要求相当严格。我平时学习成绩很好，在班里经常保持前三名。有一次，我排名第八。回家后，父亲满脸不高兴，冲着我嚷道：“你这样下去怎么行呢！下一次说不定排到第二十八名呢！”当时，我感到特别委屈，钻进里屋大哭起来。母亲跟着进来安慰我：“你的成绩是不错的，只是父亲看惯了你的好成绩，一下子不好，当然会训你。不过，你别伤心，只要继续努力，一定会得到父亲的夸奖的。”我的心里得到了一些安慰。但是，对父亲的怨恨却越来越深了。现在，我长大了，在外地求学。在学业上，我能严格要求自己，做到一丝不苟，成绩总是名列前茅；在生活上，当其他同学面对一堆脏衣服不知所措时，我却能应付自如；在800米跑道上，我能在大部分同学半途而废的情况下靠自己的毅力坚持下来 这些使我慢慢感觉到我对父亲的怨恨是一种错误。正是由于父亲的严教，才使我有今天的良好表现。父亲！我终于读懂了你! 1、根据上下文解释词语。（6分）半途而废： 温馨： 2、本文的小作者写父亲的同时也写到母亲，这是采用一种什么写法？（ ）（4分）A比喻 B.对比 C.对偶3、用“ ”划上父亲对我生活上严格要求的句子。（2分）4、用“ ”划上父亲对我学习严格要求的句子。（2分）5、你能说说小作者长大后读懂父亲什么吗？为什么原来并没有读懂父亲？（6分） （二）我真后悔在人生的旅途中，让人后悔的事情有许多。当然，我小小年纪也不例外。就拿上个学期的一次单元测验来说吧，那张卷子上也留下了我后悔的印迹。那次在测验之前，我并不感张，信心十足。可是卷子一发下业，心里就有点打鼓，再看那张大卷子，顿时勇气消了一大半。开始，我做得倒还顺利，后来一道小题却把我验难住了。这是一道“填部首”的题目，只有两个字。还好，第一个字总算勉强填上了，再看第二个字是“轩豁”的“豁”字。一看这个字，我差点从椅子一摔下来！好不容易才定下心来，绞尽脑汁地冥思苦想：这个部首是“害”呢？还是“谷”呢？经过反反复复地思索，我终于在括号里填上了“谷”，然后接着往下写。卷子终于做完了，这回可轻松多了，该检查卷子了。当我检查到“豁”字的时候，不免有些担心了，会不会写错呢？我自己问自己，我使劲回想阒，到底是什么部首，我疑惑了：“可能不对，恐怕是填：害字吧？”“同学们，还有两分钟收卷子了，大家快写吧！”一句话，把我从苦想中拉了回来，看看表，果然还有两分钟下课。可是，我这儿还有一道题目的答案似是而非呢！忽然，我脑海中闪出这么个念头：“偷偷看看别人卷子上的答案吧！”这么一想，立刻觉得脸上发烧。因为，我知道这样做不对，可又不得不这样做，我的心里很矛盾，偷偷地想：“就一次，就这么一次，一定下不为例。”终于，我趁着老师转身的机会，偷看了前边一个同学的答案，她填的是“害”字。我知道，平时她的成绩比我好，所以，我毫不犹豫地把“谷”改成了“害”。卷子发下来了，我错了，这道题应该填“谷”字。我把曾经写对了的又给改错了。我真后悔。这次考试我犯了两个错误：一是做错了题；二是偷看别人答案，违反了考试纪律。我真想狠狠地骂自己一顿。一、根据“考试前”“考试时”“考试后”将文章分为三段，并写出段意。（6分） 二、我为什么把自己原来的答案“谷”字改成了“害”字呢？（4分） 三、把文中描写自己激烈思想斗争的语句摘录出来抄在横线上。（4分） 四、读了这篇文章，你有何感想？（6分） （三）勇气叩响成功的大门听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一开，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！” 法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？ 法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。 院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。 “教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。 干吗要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。” 经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英国皇家学会会员。1、把第七小节加标点处加上标点符号。（2分）2、联系上下文解释词语。（6分）A.大名鼎鼎_B.须发皆白_C.徘徊_3、写出文中画横线句子的意思。（2分）_4、这篇文章多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名 ，后来，他成了 ，等等。法拉第的成功说明 的重要。（5分）5、你知道哪些关于勇气或成功的名言？请写一句。（2分）_6、读了这篇短文，你想说点什么？（3分）_二、习作（40）的确，勇气能叩响成功的大门，相信你读了这篇短文一定感触良多。请以此为题写一篇读后感，畅叙你的感受。要求字体端正，语句通顺、有条理，做到有感而发。三、口试（20分）请你围绕以下话题进行2分钟的演说。话题：相信自己，别说你不行附送：小学六年级语文能力竞赛试题xx小学六年级语文能力竞赛试卷知识百花园（23分）一、请选词填空（只写序号）。（4分）我们要读有益的书，因为书是犒的_，力量的_，智慧的_，生活的_。A方向盘B源泉C海洋D翅膀 E天使二、请写出下面成语中的人物。（6分）三顾茅庐（ ） 卧薪尝胆（ ） 悬梁刺骨（ ）凿壁借光（ ） 望梅止渴（ ） 闻鸡起舞（ ）三、请照样子，写一写（6分）例： 甜得像蜜苦得_ 白得_ 黑得_冷得_ 凶猛得_ 沉重得 _四、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗？（4分）庐山：西湖：苏州或杭州：其它名胜：五、请依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分不得超过10个字）。（3分）例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。勤劳说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是阅读新体验（77分）一、古文阅读。（12分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1、解释带点字的意思。（6分）狐曰： 故遂与之行： 兽见之皆走：2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是（ ）（1分）A、天帝使我长百兽。上天让我为百兽之长。B、子以我为不信。我不会认为你在说谎。C、吾为子先行。我与你先走。D、观百兽之见我而敢不走乎？看看百兽见到我的表现而不走开吗？3、根据这则故事的内容写出相应的成语。（1分）5、请写出这则寓言的寓意。（2分）6、请你也写出2个具有寓意的成语。（2分）二、诗歌阅读（19分）【甲】 乡 愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【乙】 天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。1、选择。（2分）细读甲诗，我们可以知道当时诗人余光中在（ ）：A、香港 B、澳门 C、台湾2、填空：（6分）“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在（ ）、（ ）等对应物上，乙诗则寄托在（ ）、（ ）等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了（ ）之情，但甲诗已将个人情思上升到了（ ）。3、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）最欣赏的句子：欣赏的理由：4、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，在海峡那头，会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）“我”的心理活动：“断肠人”的倾诉：5、余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。（5分）三、最贵的蛋是“笨蛋”（15分）阿瓜是弱智的小孩。在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”同学们笑了 老师却没有笑 她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说 是的 你最贵阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着载厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊 又是多么善良的宝贝 是因为笨才善良 还是因为善良才显得笨1、在文中空白处加上标点。（4分）2、把下面括号内不正确的读音划去。（2分）倒（dào do）数第一 垃圾（j jí）刷（shu su）洗 顺道载(zài zi)同学3、联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）踽踽独行：作罢：4、读句子，看看“”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。（3分）A.表示话没有说完 B.表示语意未尽 C.说话断断续续D.表示引文又省略 E.表示文中省略的部分（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋（ ）（2）“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！” （ ）（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子（ ）5、短文写了关于阿瓜地哪几件事？概括一下，写在横线上。（2分）6、读了课文，你最想说什么？把你想说的话写下来。（2分）四、新 叶（31分）一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的它的德行和情操。新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。1、按要求填空。（2分）希翼：用音序查字法应先查（ ），再查（ ）音节。2、第自然段描写作者内心感觉的一句是：（2分）这句话表达了作者（ ）的心情。3、第自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种（ ）的写法，文中第（ ）自然段也用了这种写法。（2分）4、请用一句话概括第自然段的内容：（1分）5、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第自然段，把生长的动作词找出来：（2分）6、第自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（4分）7、第自然段在文章结构上起（ ）作用。（2分）8、在文中找出下列词的反义词；（2分）谦逊（ ） 清高（ ）9、请写出第自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。（2分）10、绿叶对人生有什么启示意义？（2分）11、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示？请你拿起笔写写吧。（10分）2019年小学六年级语文能力竞赛试题 (I)阅读一：生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢?世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字想到这一点就脸红我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢?一件事净化了我的灵魂。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/上帝!快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造!”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的理想：“没有理想的人像是草木/在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来它已为现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己的歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!霎时，我的眼泪夺眶而出。18.第一段的景物描写有什么作用?(4分)_19.本文文风质朴，语言平实，几处细节描写于轻言慢语中自然地传情达意，请你简析下列句子中加点词的作用。(6分)离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。_下课后，同学们都围拢来，要我把诗集借给他们抄。_20.结合文章内容，分析文中的“我”是一个怎样的老师?(6分)_21.结合文章内容，请谈谈你对“生命是美丽的”这句话的理解。(5分)_阅读二：青花瓷瓶史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 来源：迷你语文网突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道：这样的鬼天气，有谁会来当东西呢?他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的绵帽，由于帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。“孩子，你要当东西吧?”他问。“我，我”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。“那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的绵帽，一边拍打绵帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢?”“哦，我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱?”“噢，不，不，我不是”，男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，黑天时咳嗽得就更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。男孩鞋上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢凐散。老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶?你是从哪弄来的?”老板眼睛盯向男孩。老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢?快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶!”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱。他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸那你爸爸为啥不来当啊?”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸爸早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗?”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈来当这个瓷瓶的?”男孩流泪了，默默地点头。老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看。看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把花瓶递给老板，老板接过青花瓷瓶，又翻来覆去仔细端详一会，没吭声，拿着花瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么?你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把花瓷瓶递给老板娘，老板娘拿着花瓷瓶半信半疑地向屋里走去。老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了，这些钱拿回去给你妈治病，不够的话，你再过来拿。” 来源：迷你语文网男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。外面的雪不知啥时候停了，太阳照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。男孩再也没来。又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。(选自小小说选刊，XX年第12期，有改动)32.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用?(2分)_33.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。(3分)_34.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。(3分)_35.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。(4分)_XX年广州市小学生语文能力竞赛模拟试题(3)来源：广州奥数网 XX-09-26 17:48:08标签：小语赛 模拟题当前5682家长在线讨论-阅读三：故乡的胡同史铁生北京很大，不敢说就是我的故乡。我的故乡很小，仅北京城之一角，方圆大约二里，东和北曾经是城墙现在是二环路。其余的北京和其余的地球我都陌生。二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非是要写我的全部生命?办不到。但我的心神便又走进那些胡同，看它们一条一条怎样延伸怎样连接，怎样枝枝叉叉地漫展，以及怎样曲曲弯弯地隐没。我才醒悟，不是我曾居于其间，是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。四十年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来?”奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声，那家医院就是我的出生地。打完针，嚎陶之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大?可能是一回事。有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了、我正要往门外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源、现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作它用。我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了诌媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。十八岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能参加吗?我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多，她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。11我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象?飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造? (选自史铁生散文)【知识链接】史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去下乡。1972年，在他21岁“最狂妄的年龄”里因病致使双腿瘫痪。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。他自称“职业是生病，业余在写作”。他笑对生死，以文学创作来对抗悲惨的命运，他著作等身，一生荣誉无数，创作的散文我与地坛鼓励了无数的人，作品入选高中教材。XX年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。17.这篇散文追述作者的童年、少年、成年的一些生活场景，请用简洁的语言概括作者在童年和少年时期的往事。(8分)18.揣摩第三段中的划线句，说说这些句子如何表现人物心理?(4分)19.联系作者生平，第4段写打针的疼痛和奶奶关于“我”出生的回忆，两件事重叠在一起，预示了什么道理?特地点出“我来的那天下着罕见的大雪”又暗示了什么?(4分)20.文章末段，作者设想自己如一只飞鸟，从空中俯看那曲曲弯弯，漫展又隐没的胡同，不知“是否可以看见了命运的构造?”那漫展的胡同和命运的构造有什么关系?请结合全文，谈谈你的理解。(6分)21. 本文与高尔基小说童年一样是讲述作者的童年往事，下面哪部作品的作者与高尔基是同一国籍的?( )(2分)A.鲁滨逊漂流记 B.昆虫记 C.钢铁是怎样炼成的 D.名人传阅读四：地震与海啸的关系XX年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸?地震震级越高海啸的破坏力也越大吗?海啸是一种具有强大破坏力的海浪，有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如XX年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，因此虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。XX年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。21.第段文字在文中的作用是什么?(2分)_22.(1)第段划线句运用了什么说明方法?其作用是什么?(2)请结合本段文意，简要解释“海啸”。(2分)_23.“中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。”该句中加点词“可能”能否去掉，为什么?(2分)_24.指出下列说法的错误，并简述理由。(4分)(1)海啸的形成与地震震级相关，强烈的海底地震一定会导致海啸。_(2)海啸通常有暴潮、火山爆发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发，与全球气候变化没有多大关系。_作文：小作文：(任选一题写)1、 用以下几个词写出150字以内的小文章：风华正茂、羞涩、随心所欲、粗暴、幽静。2、 将古诗秋思改写成一篇现代散文。大作文：(任选一题写)1、楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。请以友邻相伴为话题写一篇作文。2、生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以传递_为题，写一篇文章。 答案见下页参考答案：阅读一：18.第一段环境描写写了自然环境的恶劣(2分)，来表现文中学生们生存环境的贫穷闭塞(1分)，也为文末揭示文章主旨做铺垫(1分)。19. 默默：表现了山里人无言的纯朴、善良(或者：老实、不善言辞)和对老师的尊重。(答中一点给2分，两点满分3分) 围拢：表现出山里孩子对美好的事物的强烈追求(答表现山里的孩子好学的品质亦可)。(3分)20.文中的“我”是一位有责任心、有爱心、尊重学生，善于鼓励、教育学生的好老师。(评价1分，结合原文容谈2分，选取两方面答就可以拿满分。)21.本题可从学生的角度答：文中以“尿床的孩子”为代表的山村学生，则在老师的言谈举止、潜移默化中看到了单调生活中的丰富多彩，领悟了人生的意义：生命是美丽的。可从“我”的角度答：文中的“我”在与孩子们的交往中，在自己的教学过程中，感到自己的灵魂得到了“净化”，由此感受到“生命是美丽的”;也可从作品主旨的角度答：本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心，孩子对老师的热爱感恩，感受到：生活中充满了真善美，我们应该用美好的心情对待生活，快乐地生活。(从什么事情或现象2分，看到或感受到、领悟到什么3分)阅读二：32.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。33有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。34.形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、假的)，也反衬出老板故作糊涂的善良。35.答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。 答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。阅读三：17. 对外出母亲的等待;生病打针的恐惧;初入幼儿园的失落;学生时代的烦忧困忧;(每点2分，共8分)18. 此处对男孩的动作、语言进行描写，写出了男孩期盼妈妈早点回来的焦急心情。(写出刻画人物方法1分，写出表达的感情3分)19. 预示了生命总与痛苦相连的道理(没有扣题目关键词“道理”来讲出道理，直接写作者自己人生，此处不能得分);暗示出自己生命历程将十分的严酷、悲惨、曲折、坎坷等。(每点2分)20. “胡同”弯弯曲曲，延伸漫展，又弯弯曲曲的隐没(讲出胡同特点2分，弯曲1分，延伸隐没1分)，就像人生坎坎坷坷，不断延展向未来，而过去的日子又不断消逝(讲出人生的特点2分，曲折1分，有过去与未来1分);胡同里收藏着各种各样的人和事，收藏着生活中的点点滴滴，就像丰富的生命历程，会有欢喜、有忧伤;有热爱、有恐惧;有磨难也有希望等等。(讲出包含的情感的2分)21. C阅读四：21.由新闻事件自然的引出了说明话题地震与海啸的关系;引起读者的阅读兴趣。(2分。每个要点1分) 22.(1)举例子(1分)，文中列举智利大海啸的例子，说明海啸所产生的极强冲击力和破坏力(1分)。 (2)海啸是主要由海底地震引发海水剧烈的起伏，形成强大的波浪，它以极快的速度运动冲上陆地并造成巨大破坏。(关键词：地震引发，强大波浪，巨大破坏)(2分) 23.不能去掉。因为“可能”表推测，表明地震有导致海啸的倾向，但并非一定会发生海啸。若去掉，就太绝对，表达就不准确了。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。(2分) 24.(1)海啸的形成的确与震级相关，但强烈的海底地震不一定会导致海啸。因为海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震源深度等条件影响。(2分) (2)海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发，同时也与全球气候变化有关系。全球气候变化导致的海平面上升，也会引发海啸。(2分)