2019年冀教版一年级语文教案第四单元.doc

2019年冀教版一年级语文教案第四单元教学目标：写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。正确认读十个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。了解四季的变化及每个季节的特点。教学过程：一、激发兴趣，引入新课。1、让学生说一说自己看到的春夏秋冬的景色各是什么样的。2、师：今天我们就来学习一篇写四季的课文。3、听课文录音。二、备学：1、学生自己尝试读课文，勾画出认读困难的字。用自己喜欢的方式认自己认不好或不认识的字。并和同桌同学说说不好认的字自己是怎样认的。2、小组合作，认读识字。师出示带生字的词或短句。师指名读词语或生字，正音。三、交流：1师先请23名同学读课文。要求其他学生仔细听，听他们读得是否正确、流利。学生之间进行评价。2、全体学生再次自由读课文，读后思考交流：读了这篇课文，你知道了什么？3、学生分小组讨论交流：四季是怎样变化的，给你留下了什么印象。在汇报的过程中老师引导学生大胆想像：春娃娃的花篮是什么样子？夏哥哥的绿叶指的是什么？秋姐姐的地毯和冬爷爷的白被子各是什么样子？（教师要认真倾听学生发言，对于有独立见解的，要适时鼓励。）4、教师出示去掉拼音的课文，学生练习朗读。再指导男女学生用一问一答的方式读，在朗读中认识问句并体会问句的语气。5、小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己头脑中所想像的画面。6、指导背诵儿歌。四、师总结教学反馈： 第二课时一、复习二、学习生字：1、师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。2、学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。三：提升：1、 完成写字书2、 放手让学生绘画：你喜欢哪个季节，就画一画哪个季节的景色。教学反思：14 柳树教学目标：写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。正确认读十一个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣赏美的情趣。教学过程：一、联系生活，激发想像 1、（出示挂图）引导学生观察并结合生活说一说：你觉得柳树像什么？你能想像她在做什么吗？2、师范读课文。二、备学1、学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字，同桌互相解决。2、小组合作，认读识字。师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。3、去掉拼音读一读读生词、生字。三、交流1、学生在小组内自由读课文。同组同学互相评价指正。2、师指两个小组试读课文，其他小组评价指正。3、逐段指导朗读，交流自己读懂了什么。指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语想像柳树的样子。想一想：她还会钓什么？“从春天钓到冬天。”是什么意思？从“绿色的钓线，越垂越多，越垂越长。”这句话你读懂了什么？柳树什么也没钓到，但她并没有灰心，从中你懂得了什么？4、指名朗读课文，其他学生进行评价。5、小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己头脑中所想像的画面。四、师总结教学反思第二课时：一、复习二、学习生字1、师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。2、学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。三、提升1、完成写字书2、收集描写柳树的词语、句子或诗，摘抄下来。教学反思：附送：2019年冀教版一年级语文期末试卷 (I)一、在正确的音节下打对勾。市长（chng zhng） 弯曲（q q） 各种各样（zhng zhng）长满（chng zhng） 当成（dng dng） 树干（gn gn）二、连一连。 星星 哗啦啦 晴朗的 孩子 小河 绿油油 天真的 夜空 小鸟 亮闪闪 无边的 鲜花 小草 叫喳喳 盛开的 森林三、排列句子，别忘了加标点啊！1、高高兴兴地 我 小明 去 和 踢球_2、中国 在 出现 足球 最早 _3、能 借给 这本书 看看 我 吗_4、每天 在家 功课 都 复习 小红_5、真热 今天 啊 的 天气 _四、在括号里写出和大号字意思相反的词。1、小红坐在我的左边，小青坐在我的（ ）。2、我家离学校很远，小刚家离学校（ ）。3、西瓜的（ ）面是绿色的，里面却是红色的。五、选词填空。 工 公1、（ ）园里的（ ）人正在浇花。 青 晴 情 清 睛2、河水（ ）（ ）天气（ ），小小（ ）蛙大眼（ ）。 跳来跳去捉害虫，做了不少好事（ ）。园 元 原 员 圆3、（ ）旦到了，小红从草（ ）回到了城市的家中。虽然这里没有（ ）来的小伙伴，但是她有自己的小花（ ），而且一家人团团（ ）（ ）过节日，他特别的开心。过节当天，他还收到服务（ ）阿姨送的小礼物。 吗 呢 啦 哪4、你知道春天是什么颜色（ ）？ 当然是绿色（ ），你看小草多绿（ ）！ 是红色才对（ ）！红红的花朵多好看（ ）！六、课文内容填空。1、一年之计在于（ ），一日之计在于（ ），一家之计在于（ ），一生之计在于（ ）。2、春晓作者是（ ）代诗人（ ），描写的是（ ）季的景色。表现作者对春天喜爱之情的诗句是（ ），（ ）。3、离离原上草作者是（ ）代诗人（ ），表现小草顽强生命里的诗句是（ ），（ ）。4、“三过家门而不入”这句话出自 故事，意思是（ ）。5、吃水不忘挖井人这篇课文告诉我们每个人应该怀有一颗（ ）的心。6、梅花作者是（ ）代诗人（ ），描写的是（ ）季的景色。7、“我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。”这句话出自我们的课文 ，“它”值得是（ ）。（此题可以用拼音回答。）8、（ ），非所宜。幼不学，（ ）。 玉不琢，（ ）。人不学，（ ）。 （ ）守夜，鸡（ ）晨。苟不学，（ ）。 蚕吐丝，蜂酿蜜。（ ），（ ）物。七、在括号里写出下列字母相应的大小写。M （ ） T （ ） Q （ ） G （ ） H （ ）h （ ） i （ ） e （ ） f （ ） j （ ）八、把下列不同类的词语用“”画出来。1、爷爷 奶奶 妈妈 老师2、麻雀 小狗 狐狸 猴子3、梅花 荷花 纸花 桃花4、铅笔 手机 橡皮 尺子九、把句子补充完整。1、夏天到了，太阳_，花儿_，草儿_。2、老师_地说：“_。”3、今天上午，_和我一起_。4、雨，在_歌唱，“_！_！”十、造句，别忘记写标点符号啊。1、美好：_2、许多：_3、快乐：_4、另外：_十一、在括号里填上合适的 ？ ！。1、你看这多笑话多漂亮啊（ ）2、这本书是你的吗（ ）3、这次你能考第一吗（ ） 我肯定能考第一（ ）十二、选词填空。 多么 那么 什么1、荷叶姐姐是（ ）美丽，（ ）善良呀！2、（ ）是小蜜蜂的伞？3、小兔子的耳朵（ ）神奇呀！ 再 也 又 4、我和那只小鸟（ ）见面了。5、我喜欢唱歌，哥哥（ ）喜欢唱歌。6、小红想（ ）吃一个苹果。十三、照样子，为偏旁加比划变新字，再组词。例：木（林）（树林）亻（ ）（ ） 辶（ ）（ ）彳（ ）（ ） 忄（ ）（ ）提示：各位家长，您好！有几个字的笔画、笔顺让孩子多注意一些，如“给、采、闪、国、科、孩、办、舟、为、母、农、老、声、笑”。同时，有几个字的特殊笔画要知道是什么。比如“当的第四笔，夜的第六笔，身的第三笔，声的第四笔，写的第四笔，导的第三笔，孩的第六笔，母的第二笔”。答案三、排列句子。1、我和小明高高兴兴地去踢球。2、足球最早在中国出现。3、这本书能借给我看看吗？4、小红每天都在家复习功课。5、今天的天气真热啊！四、在括号里写出和大号字意思相反的词。1、左边 2、近 3、外五、选词填空。1公、工 2清 清、晴、青、睛、情 3元、原、原、园、圆 圆、员4.吗、啦、哪、呢、哪 六、课文内容填空。1、春 晨 和 勤2、唐 孟浩然 春 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。3、唐 白居易 野火烧不尽，春风吹又生。4、大禹治水 三次经过家门而不进去5、感恩 6、宋 王安石 冬 7、尖尖的草帽 蜻蜓8、子不学、老何为、不成器、不知义、犬、司、不学、为人、人不学、不如八、把下列不同类的词语用“”画出来。1、老师 2、麻雀 3、纸花 4、手机十二、选词填空。 1、那么 那么 2、什么 3、多么 4、又 5、也 6、再