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2019年小学一年级下册语文期末练习题姓名： 分数： 一、看拼音，写词语。go xng m y yng gung xing ninlin x f mng zh do hu dng二、给带点字选择正确的读音，用“ “画出来。、小白兔种（zhngzhng）了一些菜种（zhngzhng）。、听音乐（yul）是一件快乐（yul）的事。、我还（hunhi）没有去图书馆还（hunhi）书。三、比一比，再组词。认（） 量（） 为（） 知（）让（） 童（） 办（） 短（）找（） 直（） 跳（） 名（）我（） 真（） 桃（） 各（）到（ ） 又（ ） 着（ ） 坐（ ）道（ ） 有（ ） 这（ ） 座（ ）四、照样子，组成新字再组词。例：氵江（江水）海（海边）心（ ）（）讠（）（）例：元园（公园）完（完成）马（）（）火（ ）（）五、我会填。、一（）沙滩 一（）桥 一（）队旗一（）小溪 一（）车厢 一（）井、百花（）（） 鸟（）花（） （）紫（）红（）风细（） 山清（）（） 柳（）花（）、来去 来去 来去又又 又又 又又、快快乐乐（AABB） 、红润润（ABB）、闲（忙） 是（） 长（） 早（） 后（） 冷（） 近（） 慢（）哭（） 黑暗（） 敌人（ ） 冷淡（ ）、青青的雪白雪白的弯弯的碧绿碧绿的8、只有 ，才有 菜。 自己 的本领，才能 的狮子。六、我会连。满意的红领巾 惊奇地说透明的蓝天 仔细地晒太阳鲜艳的笑容 慢吞吞地问高远的翅膀 懒洋洋地看有趣的问题 快活地游七、读句子，并加上标点符号。、星期天 兰兰和爷爷一起去玩 2、你以后怎样生活呢 3、棉花姑娘咧开嘴笑啦 八、把古诗补充完整。泉( )( )( )惜( )流, 树阴( )( )( )( )柔,( )荷( )露尖尖( ), ( )( )蜻蜓( )( )( )。九、照样子，写句子。1、官员们一边看，一边议论。 一边 ，一边 。2、他十分用心地培育花种。 十分 。3、你们已经长成青蛙了。 已经 。十、阅读短文，回答问题。春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”、这段（dun）话共有（ ）句。、这段话写了 和 （谁和谁）在 （什么地方）， （干什么？）、短文中表示颜(yn)色的词有、。小学一年级下册语文期末练习题二姓名： 分数： 一.按顺序默写字母表。二.读拼音写词语。 n men hu co pn you f m （ ） （ ） （ ） （ ）o xn y hu zh y du zho（ ） （ ） （ ） （ ） 三.数一数，填一填。 “都”共（ ）画，第九画是（ ）； “绿”共（ ）画，第八画是（ ）； “眼”共（ ）画，第十画是（ ）；“再”共（ ）画，第四画是（ ）。四、选合适的打。1、我（合 和）妈妈去（公 工）园看书。2、儿（同 童）散学归来（早 草）。3、（他 她）是我的奶奶，（他 她）是你的爷爷。4、听音乐（yu l ）是一件快乐（yu l ）的事。5、春天的天气很暖和（huo h）。6、小金鱼对外面的世界很好（ho ho）奇。五.连一连。宽宽的 稻子 慢慢地 成长 金黄的 街道 自由地 行走 快乐的 祖国 飞快地 升高亲爱的 时光 渐渐地 奔跑六、你能在下面的( )里填上适当的量词吗？ 一 ( ) 人 二 ( ) 井 三 ( ) 大象 四 ( ) 小刀 五 ( ) 鸟 六 ( ) 花 七 ( ) 树叶 八 ( ) 山 九（ ）小河七. 照样子，写一写。1.表示颜色的词：如 黄澄澄 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.AABB的词：如 快快乐乐（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）3.表示动作的词：如 踢足球（ ） （ ） （ ） （ ） 4.改写句子：如 春风吹落了树上的黄叶。 春风把树上的黄叶吹落了。 树上的黄叶被春风吹落了。小蝌蚪终于找到了妈妈。（ ）。（ ）。 八、我会按要求填空。1、小荷（ ）露（ ）（ ）角，（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。2、桃对（ ），柳对杨，山（ ）对（ ）（ ），鸟（ ）对（ ）（ ）。3、自己学会（ ）的本领，才能（ ）的狮子。4、“睁、睡、睛”这些字都有（ ），意思都和（ ）有关。5、这学期我认识了机智勇敢的儿童团员（ ），想出好办法称象的（ ），用一双胖乎乎的小手帮家人做事情的（ ）和具有（ ）品质的雄日等。6、自从上一年级，我读了很多课外书，如 ，知道了许多书中的人物，如（ ），书中的故事真有趣。 九、读一读，用“”标出正确的标点符号。1天黑了( , 。 )南南一个人在家里( , 。)2松鼠的尾巴有什么用呢( ？ 。 )七、我能写。照样子，写句子。1官员们一边看一边议论。 （ ）一边（ ），一边（ ）。2小青蛙的尾巴已经长出来了啦！ （ ）已经（ ）。 小学一年级下册语文期末练习题三班别 姓名 成绩 一、 我会看拼音写词语。do ch xing nin r qng lin x bng mng fi chng zh do yu d yu hng 二、 我会比一比再组词。很（ ） 我（ ） 问（ ）跟（ ） 找（ ） 间（ ） 三、识字乐园。1、加一加再组词。音（ ）（ ） 关（ ）（ ）2、换一换再组词。跟（ ）（ ） 玩（ ）（ ）四、我会给句子中带点的字选择正确的读音再打“”。、小花长（chng zhng）着一头长(chng zhng)长的头发。、爱好（hoho）读书的同学会觉得读书很好（hoho）玩。、我背（bi bi）了一个漂亮的背（bi bi）包到学校。五、 我会按要求连一连。、我会连反义词。借新快苦冷淡骄傲诚实进步慢还甜旧谦虚落后热情虚伪2、我会把生字和它的拼音连起来。醒 站 愿 晒 蝴 趴 摔 弄 奔zhn yun xng hp shi bn nng shui 3、我会把下面的词语搭配好再连起来。碧绿的 棉花 一畦军舰雪白的 太阳 一艘 石桥火红的 翅膀 一孔翠竹透明的 叶子 一竿秧苗六、我会选字填空。原 园 圆 员 坐 座 做 作草（ ） 队（ ） （ ）下 工（ ） 让（ ） 花（ ） （ ）心 （ ）位 请（ ） （ ）（ ）业 七、我会按课文内容填空。、只有（）（）种，才有（）（）（）的菜。2、乌鸦（ ）（ ）旁边有（ ）（ ）小石子，想出（ ）（ ）来了。3、牧（）骑（）（），歌（）振（）樾。八、我会用音序查字法查出下面的字。要查的字读音应查的音序楼lu转zhun概gi九、我会把下面的句子写完整。 、我帮老师。、渐渐。 3、一边一边 。十、我会读短文再做以下的练习。快乐的儿童节“六一”儿童节到了，我们把教室打扮得多么漂亮啊！看，墙壁和窗户上挂满了气球，有红的，黄的，绿的，紫的，蓝的五颜六色，美丽极了。我们穿着整齐的校服，脸上挂着甜甜的笑容，眼里闪着动人的光芒，迈着轻快的步子走出教室，去参加丰富多彩的“六一”游园活动。今天，我们过了一个特别快乐的儿童节。、短文一共有个自然段。2、用“”标出文中表示颜色的词。3、按短文内容连一连。整齐的笑容甜甜的步子动人的校服轻快的光芒3、你的“六一”儿童节是怎样过的？请用一两句话写下来。 一年级下册语文期末练习题四班别 姓名 成绩 一、我会读拼音写汉字。lin x xing nin gn jng lng dn r qng y hu zh y m y hu dng xi mi 二、拼一拼，连一连，我会找朋友。cho sh t s ru run zn zhng yo ln jio o提速 潮湿 摇篮 骄傲 柔软 尊重三、我会写出带有下面偏旁的字。亻: 辶: 心: 艹: 四、比一比，写一写，我给生字组组词。 桃（ ） 春( ) 问( ) 级（ ） 跳（ ） 着( ) 间( ) 奶（ ）又（ ） 队（ ） 候（ ） 在（ ） 有（ ） 认（ ） 后（ ） 再（ ）五、读一读，我会写出反义词。 早（ ） 古 （ ） 收（ ） 甜（ ） 旧（ ） 闲 （ ） 还（ ） 短（ ）六、我会选择正确的读音，并画上横线。1、柳树长（zhng chng）着长长（zhng chng）的辫子。 2、我把花种（zhng zhng）种（zhng zhng）在地里。 3、看着（zhe zho）快要下雨了，白兔非常着（zhe zho）急。七、 我会连。 和风 没了 敬爱的 祖国 没完 细雨 亲爱的 老师 春暖 花红 透明的 翅膀 柳绿 花开 闷热的 天气 荷叶是小水珠的 摇篮。 一列 鱼塘荷叶是小蜻蜓的 歌台。 一方 火车荷叶是小青蛙的 停机坪。 一孔 石桥荷叶是小鱼儿的 凉伞。 一道 小溪八、我会选。网 往 明 名 原 园 坐 座 （ ）球 有（ ） （ ）来 让（ ） （ ）常 （ ）亮 花（ ） （ ）车九、我会背，也会填。1、唱啊，（ ）哇，敬爱的（ ）（ ），亲爱的（ ）（ ），我们一起度过这（ ）（ ）的（ ）（ ）。十、我会根据短文内容回答问题。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。1、短文共有（ ）句话。2、短文给我们介绍了哪些花呢，请用“ ”划出来。3、找出表示颜色的词语，并标上“”。十一、我会写。请你仔细观察发挥想象，图上画的是谁？他们在哪里干什么呢？看图话，不会写的字可以用拼音代替。图上有大象、长颈鹿、小刺猬和 。他们在 。（哪里干什么 ） 附送：2019年小学一年级下册语文期末考试质量分析 (I)一、试卷分析：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从课标所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。二、学生总体情况分析：本年级共有学生154人，实考人数153人，125人达到高分。一（1）班均分94.2，高分率84.6%，及格率98%；一（2）班均分93.2，高分率81.1%，及格率100%；一（3）班均分93.3，高分率79.2%，及格率100%。三、学生答卷分析：试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：第一部分：基础知识(一)、看拼音写词语。该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的检查，是学生应知应会的最基本的字词知识。从学生答题情况来看，学生整体书写比较规范得分率高，满分很多，但也有个别学生丢分，缘于拼音掌握不牢或生字掌握不牢，如“冷淡”的“冷”字少一点。(二)、多音字。本题是考查学生多音字掌握情况。全体学生均掌握较好，扣分现象出现在个别学生把“种”的两个读音写错。(三)、同音字、形近字辨析。这是一道平时训练较多的体型，考察学生同音字、形近字的辨析的能力。完成情况较好，极个别扣分在分不清“坐”与“座”。(四)、词语连线。本题考察学生词语搭配的掌握，答题情况较好，基本无扣分现象。(五)、数笔画。本题考查学生对于汉字笔画的掌握情况，失分较多。许多学生能数对笔画，但第二问：“第几笔是_”却写错。教师在今后的教学中要在规范书写上多多训练，避免出现倒发笔现象。 (六)、找反义词。本体考查学生反义词的掌握，掌握非常好，无扣分现象。(七)、词语搭配。本题考察学生的词语搭配能力，完成情况好，极个别学生因为拼音或汉字书写错误而丢分（八）、补充句子。本题考察学生正确表达的能力，大多数学生已经可以正确表达清楚，个别学生因为拼音或汉字书写错误而丢分。（九）、连词成句。本题第一小题错误较多。“兰兰来到鲜花盛开的原野上。”很多学生无法将“鲜花、盛开、原野上”做正确搭配。（十）、根据课文内容填空。本题考查了学生对于课文内容的掌握情况。大部分学生答题情况好，个别学生将“小荷才露尖尖角”的“荷”写成“河”。（十一）、口语交际。题目比较简单，学生都能答出不要打闹，基本无失分。第二部分：阅读此题为一篇旨在告诉孩子们要爱护花草树木的文章，题目比较简单，答题情况好，除了个别学生将第一小题在文中找句子划横线漏题。第三部分：看图写话学生基本能写出图片主要意思，并能引申到妈妈辛苦了这层含义上，写话表现良好。错误主要集中在拼音和汉字的拼写上。三、存在问题：1、部分学生的拼音掌握不是特别牢固，拼音训练还需要常抓不懈的坚持下去。2、一些学生古诗词的掌握不牢。四、反思及改进措施：1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。3、探索“开放性”问题，开发想象力，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。4、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧！