2019年鲁教版六年级英语上教案unit.doc

2019年鲁教版六年级英语上教案unit单元教学内容1 让学生学会向别人做自我介绍，学会交朋友。2 学会使用与他人见面时的问候语。3 学会电话号码的表达方法并能向他人索取电话号码。单元教学目标1 语言知识目标1） 学生能听、说、 读、写课标内单词 zero-nine,phone number,first name /last name , hi, hello 等。2） 学生学会运用这些句型：a. Whats your/her/his name?b. Hello. Nice to meet you.c. Whats her last/first name?d. Whats your phone number? Its2. 语言技能目标1） 能正确流利地用英语向他人介绍自己，并乐于与同伴交往。2） 能正确使用问候语。3） 能积极主动提供并获取个人信息资料（如：名字、电话号码）4） 能对所获取的信息进行初步的整理和总结。5） 能归纳一定的语言现象。（如：what is =whats he is =hes 等 ）3. 学习策略目标a) 能积极与同伴合作，共同完成学习任务。b) 能通过网络等多种资源获得相关信息，拓展所学知识。c) 能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。4. 情感态度目标1 使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。2 能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。5. 文化意识目标1 学生能了解和运用英语中常见的问候语。2 能初步了解英语国家的姓名。教学重点1 让学生学会自我介绍，学会交朋友。2 正确使用问候语。3 能听懂并说出0-9的数字。教学难点1 能正确使用人称代词my , your, his, her, I 2 英语名字的认读第一课时教学目标1 语言知识目标1) 能掌握以下单词：my name clock I nice meet you hello hi his and her question answer look2) 能掌握以下句型：Hello. Nice to meet you.Whats your/his/her name? 及答语。3) 能了解以下语法：Whats=what is Im=I am names=name is教学重点1.让学生学会自我介绍，学会交朋友。2.正确使用问候语。Teaching stepsStep 1 Warm-upListen and sing a song: BingoStep 2 presentation1.T: ( Use a toy or a picture of a dog.) Hello. My name is Bingo. Nice to meet you.(help students to say: Hello. Nice to meet you,too.)2.T: Hello.Whats your name? S: My name is T: Nice to meet you.(shake hands)S:Nice to meet you,too.Then students practice with the classmates they dont know .3.T: How to greet different people?( boss, teacher, friend)Look at the pictures and make up the dialogue.4.T: Were going to meet some new friends. Look at these pictures: Who are Jenny, Gina, Mary, Jim, Alan?5. Listen to the tape and number the conversations (1b)6. listen again and find the right picturesTeach: Whats his /her name? His/Her name is7. Do 2a listen and number the pictures.8. 2b. listen again and circle the names .9. 2c.practice the conversations in pairs.Step 3 Practise1Task: make a survey询问并记录小组同学的姓名2.Give a report:Hello. My name is His name is Her name isStep 4 Grammar focus1. Students read the grammar focus by themselves.2. Do some exercises.反思：基本能够学会介绍，不过课后检查时发现，学生对单词的记忆还有一定的困难，今后要加以引导。第二课时教学目标1. 语言知识目标:1). 能掌握以下单词：first last name boy girl 2). 能掌握以下句型：1). 能掌握以下单词：Whats your first/last name?3）。能认读英语名字2文化意识目标能初步了解英语国家的姓名。Teaching steps:Step 1. RevisionGreeting: Hello. /Nice to meet you. /Whats your/his/her name?Step 2. Presentation1. T: (show a picture of Zhu Qinan) Whats his name?His name is Zhu Qinan. Zhu is his last name. Qinan is his first name. (Repeat with another student.)3. Look at this boy. Whats his last /first name ?4. Then students introduce themselves like this:My name is my first name is my last name is 5. Make a survey (group work)NameFirst nameLast name5. Each group gives a report.6. Look at this English boy. His name is Jim Green. Whats his first /last name?Can you tell the difference?Students discuss it.7. Practice: Do you know their first /last names?(show some famous persons names.)Step 3 practice1.Do 3a. Read the list of names. Write F for first name and L for last name.2. T:Tony is a boys name. And Gina is a girls name.( Teach : boy /girl)Look at these names . Do you know which are boys names and which are girls names?3. 3b. Each student chooses a first name and a last name from the name list .Ask their classmates their new first names and last names. Then make a name list.4. Play the name gameHomework收集你所喜欢的人物的有关资料，如：name , nationality, birthplace, job, workplace, ect.并准备向全班介绍第三课时教学目标i. 语言知识目标:1). 能掌握以下单词：zero-nine telephone number phone it 2). 能掌握以下句型：Whats your telephone number?Teaching steps:Step 1. Revision学生介绍他们所收集的中外名人。Step 2. Presentation1. Enjoy the song: Ten little Indians2. Listen and repeat the numbers from zeronine.3. Can you read these numbers?4. (Write my telephone number) Then ask : What number is it?Teach: telephone number5. Can you read these telephone numbers?Step 3 Practice1. listen to the conversation and write the telephone number.2. groupwork : Ask and tell your phone numbers.3.Do 2a /2b4.2c make a survey5.Play the game:Write your phone number on a piece of paper and put it in a bag. Then take out a piece of paper and find the owner.Homework:反思：数字单词掌握较好。第四课时教学目标1. 语言知识目标: 能掌握以下单词：card ID card family family name2. 语言技能目标能根据要求制作ID cardTeaching steps:Step 1. Warming-up1. Greeting2. Play games: Count the numbers( or sing the number song)Step 2. Presentation1. Look at the pictures in 3a . Then find the last names and write them below.2. 3b Look at the ID card and answer the questions.( Help them find: family name=last name)3. 3c Fill in their own ID card.4. Introduce two classmates in the cards.(selfcheck 3)Step3 SelfcheckDiscuss any problems they have Homework1. Make a ID card (useful expressions: school, class, home address, postcode, E-mail )2. Write a position about themselves with their own pictures.附送：六年级英语下册单词默写Unit 11. 生日 2. 月，月份3. 一月4. 二月5. 三月6. 四月7. 五月8. 六月9. 七月10. 八月11. 九月12. 十月13. 十一月14. 十二月15. 第一16. 第二17. 第三18. 第四19. 第五20. 第六21. 第七22. 第八23. 第九24. 第十25. 第十一26. 第十二27. 第十四28. 第十五29. 第十八30. 第十九31. 第二十32. 第二十一33. 第三十34. 第四十35. 日期36. 出生37. 年龄38. 演说，说话，言论39. 竞争，比赛40. 旅途，观光旅行41. 艺术，美术42. 节，节日43. 中国的，中国人Unit 21. 电影2. 动作片3. 喜剧4. 恐怖小说或电影5. 纪录片6. 种类7. 寻找，查找8. 的人9. 可拍的，吓人的10. 有趣的，好玩的11. 悲哀的12. 令人激动的13. 事实上，无疑的，真正地14. 认为，想，思考15. 学习，学会16. 关于，涉及，17. 历史 18. 和，使用（工具），有19. 最喜爱的20. 演员21. 成功的22. 周末23. 去看电影24. 京剧2019年鲁教版六年级英语下册单词默写表1. 吉他2. 鼓3. 钢琴4. 喇叭5. 小提琴6. 跳舞7. 画画8. 画9. 音乐家10. 摇滚乐11. 乐队12. 国际象棋13. 小孩14. 展示，给看15. 通讯处，地址16. 电子邮件17. 少许，少量Unit 41. 淋浴，淋浴器2. 通常3. 点钟4. 刷5. 牙齿（pl）6. 旅馆7. 工作，零工，任务，8. 信9. 大约10. 开始，出发11. 告诉，讲述12. 不久13. 希望，14. 调查，考察15. 星期六16. 几点，什么时候17. 去上学18. 起床19. 洗澡20. 去上班21. 到达22. 上床睡觉23. 做作业24. 回家Unit 51. 学科2. 科学3. 因为4. 描述，记述5. 字，词，话6. 伙伴，合作者7. 星期天8. 星期一9. 星期二10. 星期三11. 星期四12. 星期五13. 星期六14. 生物学15. 忙的16. 然后，接下去17. 严格的18. 疲倦的，累的19. 任何一个20. 在附近，到处21. 先生22. 夫人，太太23. 小姐Unit 61. 笔友2. 加拿大3. 法国4. 日本5. 美国6. 澳洲，澳大利亚7. 新加坡8. 英国9. 国家10. 语言11. 世界12. 法国人，发语13. 爱好，14. 讨厌；反感；厌恶（的对象）Unit 71. 邮件，邮递2. 办公室，3. 事务所4. 图书馆5. 餐馆，饭店6. 银行7. 超级市场8. 街道9. 大街，林荫道10. 付钱，支付11. 中央，中心12. 桥13. 邮件，邮政14. 在附近15. 在对面16. 紧靠的旁边，贴近，最接近17. 介于（两者或多者）之间18. 在前面19. 在之后20. 在那里21. 横过，在对面22. 前面，前边23. 附近，附近地区，街坊24. 直接地，就，只，仅仅25. 径直地，直接地26. 转弯， 转变方向27. 向左，左边28. 向右，右边29. 向下，下去，沿着30. 开着的，营业中的31. 市场，市集32. 清洁的，干净的33. 宁静的34. 肮脏的35. 欢迎36. 花园，菜园37. 区域，地区38. 享受的乐趣，欣赏39. 穿过，通过（prep）40. 开始（n）41. 旅行，游历42. 参观，游览43. 地方44. 愉快，开心45. 饥饿的46. 到达47. 乘，坐，搭（车、船）48. 出租车49. 飞机场50. 通过（v）51. 希望，盼望，期待52. 您的，你的 （名词性物主代词）53. 邮局54. 投币式公用电话55. 在右边56. 散步57. 玩得开心Unit 81. 树袋熊2. 老虎3. 大象4. 海豚5. 熊猫6. 狮子7. 企鹅8. 长颈鹿9. 可爱的，聪明的10. 聪明的，漂亮的11. 动物12. 地图13. 方框，盒子，箱子14. 南，南方的15. 非洲16. 丑陋的17. 聪明的，机灵的18. 友好的19. 美丽的，美好的20. 害羞的，羞怯的21. 懒惰的懒散的22. 其他的23. 草24. 睡觉25. 在期间26. 树叶27. 肉类 28. 放松 29. 在晚上30. 有几分Unit 91. 助手2. 医生3. 记者，通信员4. 男警察5. 女警察6. 警方，警察7. 警察局8. 侍者，服务员9. 医院10. 担任主角，主演11. 护士12. 制服13. 危险的14. 小偷15. 晚，晚于通常时间16. 在外，向外17. 车站18. 报纸19. 辛苦地，努力地20. 作为21. 按照，根据22. 夏季23. 故事，小说24. 杂志，期刊25. 年轻的，年纪小的26. 戏剧，剧本27. 新闻，消息28. 孩子们29. 国际的30. 讲授31. 技能，技巧32. 先生，阁下33. 女士，夫人Unit 101. 表示意愿2. 面条3. 牛肉4. 羊肉5. 鱼肉6. 洋白菜，卷心菜7. 土豆8. 特色菜9. 饮料10. 大的，宽广的11. 大小，尺寸12. 碗13. 果汁14. 饺子15. 粥16. 汤，17. 洋葱18. 原因，理由19. 菜单20. 空白表格21. 计划，设计22. 方向23. 描述（v）24. 能力，才干25. 预定，点菜26. 单元27. 下列的，下述的28. 为了29. 改进，改善