2019年四年级下册语文半期检测题-小学四年级新课标人教版.doc

2019年四年级下册语文半期检测题-小学四年级新课标人教版学校 班级 姓名 总分 一、拼音小助手。（8分）1.我能把下列带点汉字的错误音节划掉。（4分）屏障（zhng zng） 馈赠（zn zng） 奔驰（ch c） 飞蛾（w ） 挪动（nu lu） 苍蝇（yn yng） 臀部（tn din） 僵尸（jing qing）2我能写出下列音节的词语。（4分）cng jng jin kng wn yn y chn ( ) ( ) ( ) ( ) sho hu l yu yng png zhn ch ( ) ( ) ( ) ( )二、字词小伙伴。（24分）新| 课 |标| 第 |一| 网1. 我一定能写好下面的汉字。（4分）捶 愚 姨 避 2.我能用查字典的方法正确填写表格。（4分）要查的字查字母查音节查画数查部首意义配1 两性结合有计划地分派陪衬配角（ ）；许配（ ）；支配（ ）；配合（ ）3.我在每个错别字下划上“ ”，改正在括号里。（4分）波澜状阔（ ） 色采明丽（ ） 争先巩后（ ） 喜出忘外（ ） 杂草从生（ ） 鱼惯而出（ ） 横七坚八（ ）多灾多烂（ ）4.我能给下面汉字组一个好词。（4分）荧（ ） 蜒（ ） 难nn （ ）nn （ ）萤 （ ） 诞 （ ） 削 xio（ ） xu（ ）5.我能按要求写出下面词语的近义词或反义词。（4分）近义词：盘问- 沉寂- 繁衍- 凝视-反义词：希望- 熟练- 新 -课- 标-第-一-网 崭新- 敏锐-6. 我能根据意思写出课文中的词语。（4分）（1）形容兴趣非常浓厚的样子。（ ）（2）形容想法离奇，不切实际。（ ）三、句子小乐园（20分）1.我能照样子改写下面的句子。（4分）例如：大雨淋湿了我的衣服。改为：我的衣服被大雨淋湿了。X |k | B| 1 . c|O |m大雨把我的衣服淋湿了。鲜血染红了爸爸的征衣。改为： 。a) 。2. 我能在正确的说法后面打上“”。（4分）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。不是比喻句。 （ ）“做生意讲实在是万年牢”。这句话中的“万年牢”是强调做生意要实在。（ ）“自然之道”中的“道”字是道路的意思。 （ ）蝙蝠探路靠的是眼睛，而不是嘴和耳朵。 （ ）3.我能修改下面的病句。（4分）新 课 标 第 一 网夜莺的歌声这篇课文让我想起了过去小时候的一些事。改为： 蝙蝠和雷达我学习了受到很大启发。改为： 我已经基本上改掉了不良的学习习惯。改为：我们为灾区小朋友捐了钢笔、尺子、小刀、文具等。改为：我能用下列词语写句子。（分）犹豫即使也-5.我能把望洞庭默写下来。w W w .x K b 1.c o M 望洞庭 刘禹锡 ， 。 ， 。四、阅读小天地。（23分）1.我能再读课文中的段落做后面的题。（10分）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。（1）这段落选自 。（2）这段话描写了（ ）和（ ）的特点。（3）外洞的特点是（ ），用“ ”画出具体描写外洞的特点的句子。（4）作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。A、打比方 B、举例子 C、列数字 D、拟人。w W w .x K b 1.c o M2.课外阅读。（13分） 在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。幸福餐厅生意兴（xng xng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jin jin）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一个角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧“那位老奶奶用商量的口气说。“那不行！我朋友马上就要来的。”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。“哦“老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”两碗香喷喷（pn pn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zn zhn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头1.用“”给文章中加点的字选择正确的读音。2.联系上下文解释下列词语的意思。（1）倾盆大雨：（2）便：（3）无可奈何：3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词。找近义词：协商（ ） 称赞（ ）找反义词： 冷淡（ ） 狭窄（ ）4.短文已按“我们”等座位让座位受赞扬“的顺序分好段，请写出段意。第一段：X |k | B| 1 . c|O |m第二段：第三段：5.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？6.运用下列词语造句。（1）津津有味：（2）小心翼翼：三、习作。题目：我敬佩的一个人在我们的身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼捕的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神，并表达出自己敬佩之情。内容要具体，语句要通顺。字迹工整，400字左右。100200300400500附送：2019年四年级下册语文半期测试题一、读拼音写词语。（4分） chu chng po xio fng s yu y ( ) ( ) ( ) ( )lng l shn shu r ku hun yu( ) ( ) ( ) ( )二、把下面的词语补充完整。（6分）（ ）头丧气 滥竽（ ）数 胸有成（ ） 不折不（ ）（ ）精会神 丢盔（ ）甲 ( )笔直书 热泪( )眶三、把下面的词语分成四类写下来。（4分） 工人 菊花 熊猫 铅笔 农民 牡丹 尺子 学生 圆规 教师 毛笔 斑马 月季 狮子 老虎 仙人掌 (1) (2) (3) (4) 四、给下面句子选择合适的词语填空。（3分）1 改进 改正 改善 改变有错误，（ ）了，就是好孩子。我们要不断（ ）自已的学习方法，提高学习成绩。近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。我们要用自已的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。2 坚决 坚定 坚持 坚强 王老师病了，他还（ ）给我们上课， 大家劝他休息， 他（ ）不肯。五、 修改病句。（3分）1 这些作文题目的范围比较困难。 2 儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、娃娃画报等。 3 在公共场所要维护清洁。 六、读句子，给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。 1 风：A、自然现象 B、风气、风俗 C、景象 D、态度 E、传说的a、我们班已形成了团结向上的班风。 （ ）b、龙门风景优美，还有许多名胜古迹。 （ ）c、漆黑的海面上狂风呼啸。 （ ） 2 “意思”：A、语言文字的意思 B、意思、愿望 C、指礼品表达的心意 D、某种趋势或苗头 E、情趣、趣味。a、这棵树长得像宝塔，真有意思。 （ ）b、这个词语的意思我明白了。 （ ）c、我们的意思是一块儿乘车去。 （ ）七、按课文内容填空。（11分）1、北方的二月，春天在（ ），冬天在（ ）。春潮）2、在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫（ ）、头发（ ）、双目（ ）的老人。（语言的魅力）3、兰溪三日桃花雨，（ ）。兰溪棹歌4、春色满园关不住，（ ）。游园不值5、太阳花的事业，这样（ ），这样（ ）。种一片太阳花6、我是一颗星星，从（ ）的天幕坠落到（ ）的地毯上。花之咏八、 按一定的顺序重新排列下面的句子，在括号里填上序号。（ ）回家的路上，我对妈妈说：“回去我要写一篇作文，题目叫看花。”（ ）公园里的花很多，有菊花、茉莉花，石榴花还有很多不知名的花。（ ）看完花，我们俩顺道从后门走了出去。（ ）星期天，我和妈妈一块去公园看花。九、快乐阅读（36分）从初夏到深秋，花儿（ ）。一幅锦缎，始终保持着（ ）的色彩，因为太阳花特别喜爱（ ），特别能够经受住（ ）。地夏日酷烈的阳光下，牵牛花（ ），美人蕉（ ）。富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是（ ），它开得越加热情，越加茂盛。1 按原文填空。2 理解内容填空。A“经久不衰”是指太阳花（ ），“一幅锦缎”是指（ ）。B这段话是用比较的方法写的，通过太阳花与（ ）、（ ）、（）的对比，突出了太阳花（）的特点。3 用文中的一句话概括这段话的意思。 （二）渴望读书的“大眼睛” 你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话 你看，这双大眼睛，闪烁(l shu)着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去 这双大眼睛，好象在看着你，看着我，向我们讲述（sh x）着成千上万濒（bn pn）临失学儿童的故事。 这双大眼睛，好象在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 1、用“”划掉错误的读音。 2、写出描写大眼睛特点的词语： 3、文中加点的两个“生怕”说明了什么？ 4、文中加点的两个“虽然”说明了什么？ 5、面对着这双大眼睛，你想说点什么？ （三）穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。 有一次，穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！” 记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。 下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎-当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！” 现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。 1、穆老师的眼睛有什么特点？ 2、“每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。”这句话中的两个“她”字表达的意思是什么？ 第一个“她” ，第二个“她” 。3、第一段和最后一段的关系是什么？ 4用“”标出短文中描写心理活动的句子。 5、你的老师的眼睛是什么样子的？有什么特点呢？试着用一段话描写出来。 十、习作谢谢您，