2019秋鄂教版品生一上《把我的爱传给大家》word教学设计.doc

2019秋鄂教版品生一上把我的爱传给大家word教学设计教学目标：1.引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。2.知道自己是家庭中的一员，懂得关心父母，体贴长辈，以自己的良好表现为家长送去一份欢乐。3.初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家的责任感。4.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。教学重点：1.通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地有达自己的爱。2.初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学准备：1.课前了解家人的生日、爱好、特点。2.制作相关课件。设计理念：本课是一年级第三单元我爱我家中的第三个主题，旨在让学生在感受到家人关爱的基础上，学会如何用自己的方式感谢家人的爱：向家人说出自己的爱，用实际行动表达对家人的爱。引导学生认识到自己是家里的小主人，自己会做的事自己做，不会做的事要学着做。本主题由“说出我的爱”、“我给家人添欢乐”、“我是家里的小主人”共同构成。学生在自己的成长历程中，时时刻刻都会体会感受到家庭的温暖和家人无微不至的爱，但是他们却认识不到家庭生活的幸福欢乐，需要自己与父母共同创造，不懂得用自己的方式说出爱，用自己的行动表达爱。于是，我在设计中以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导学生在活动中发展，在发展中生活，针对一年级学生年龄小，生活自理能力不强的特点，我注意从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的各种活动，帮助学生认识自己在家庭中的责任，培养他们爱劳动的习惯，让学生在活动中学习，在生活中发展，为了让活动落到实处，我将学校教育和家庭教育相结合，使活动得以延续。课时安排：三课时第一课时活动一：温情提示中感受爱1.教师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。现在，请你们闭上眼睛，好好想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事？2.学习交流。3.师小结：是啊，世上最伟大的爱就是父爱和母爱，他们对我们的爱就在这生活中的一件件小事中。活动二：真情实感说出来1.父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？2.创设情境，让学生学会说出爱。情景一：如果“爸爸要出差了”，我们可以对爸爸说些什么？情景二：如果“妈妈生病在床”，我们可以为妈妈做什么？情景三：如果“爷爷来学校接我”，我们可以对爷爷说什么？3.想一想：当父母听到你的爱时，他会怎么想，会对你说些什么呢？4.角色表演：先把想说的话写下来，然后激请小伙伴和你一起演一演。活动三：实际行动中表达爱1.师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。2.出示图一：妈妈我来拿现在妈妈买菜回到家（师演），谁来跟老师接着往下演？（师生共同表演，生接菜，拿鞋子）3.出示图二：我是爷爷的小拐杖。吃过晚饭，爷爷要出去散步请两位同学来表演。（生表演：扶爷爷散步，陪爷爷说话）4.看了这两位同学的表演，说说他们是怎样用行动表达对家人的爱的？你平明还用过哪些行动向家人表达过自己的爱？5.交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？6.师小结：同学们，爱别人也是一种快乐！有爱才有快乐，有爱才有幸福的家！请同学们回家后，为家人做一些力所能及的事，用行动表达自己的爱，并长期坚持，好吗？第二课时活动一：说说我的家1.教师导入：同学们，你们了解自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最开心，什么时候最烦恼？2.学生交流。3.老师听出来了，爸爸妈妈的开心与烦恼都与你们平时的表现有关，你们的一言一行，一举一动都牵动着父母的心，都能为父母带来欢乐或烦恼。大家都希望家里充满快乐和笑声吧，那么作为家里的一个成员，我们应该怎样做呢？4.板书：我为家人添欢乐。5.同学们都希望家人开开心心，快快乐乐，那么，首先应该了解自己的家人。刚才大家已经说了你们了解的一个方面，家人其他方面你们了解吗？6.小游戏。课前老师请同学们的爸爸妈妈填写出下面各题的答案，完成后用信封封好，老师请同学们现场回答几个小问题，看答案同爸爸妈妈的答案是不是一致的。请说出爸爸妈妈的生日。说说妈妈最爱吃的水果，爸爸最爱吃的蔬菜。爸爸妈妈最大的爱好是什么？活动二：我是家人的“开心果”1.同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道他们的爱好，那你们在家里给他们添了哪些欢乐呢？跟小组的同学说一说。评选出小组里的“家庭开心果”。2.全班交流，老师引导学生从不同方面说。3.如果遇到下面情况，你们知道该怎么做吗？课件出示以下情境：妈妈下班回家，忙做各种家务。爸爸最近工作压力很大，回家总是默不作声。奶奶年纪大了，凡事总是唠唠叨叨。以小组为单位，每组选定一个情境，作现场表演。活动三：特别的日子特别的爱1.在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的喜爱，给家庭增添了欢乐。那么在一些特殊的日子里，同学们会怎么表现呢？又如“三八”妇女节，你们会怎样为妈妈送上自己的祝福？2.学生交流。3.听了刚才同学们的想法，老师真帮你们的妈妈感到幸福。除了“三八”妇女节外，你们还知道哪些属于家人的节日？（相机板书：父亲节、母亲节、重阳节、中秋节）4.老师真心希望当这些节日到来时，你们能用自己独特的方式去表达自己对他们的关爱，给他们带去一份欢乐！第三课时活动一：我会发现1.课件展示“小鬼当家”片段，提问：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？2.你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？3.课件出示一组图片，辨别哪些是自己的事，哪些是家务事。自己的事：刷牙、洗脸、梳头、叠被子、清理书包、整理自己的房间、穿鞋子、系鞋带、戴红领巾家务事：扫地、洗碗、倒垃圾、盛饭活动二：自理能手大比拼1.课件展示：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想，不做做的事情怎么办？2.师填表，师巡视指导。3.相互交流。4.许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的能力，下面咱们来评选出“自理小能手”。5.指导表演：系鞋带 戴红领巾 整理书包 梳头 叠衣服6.刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做，怎么办？7.总结：同学人真会想办法！作为家里的一个成员，咱们应该自己的事情自己做，减轻家长的负担，锻炼自己的能力。8.齐唱：劳动最光荣活动三：我是家人小帮手1.除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢2.是啊，咱们都是家里的一员，都是家里的人小主人，你们以前为家里做过哪些事情，跟小组的同学说一说。3.小组内交流。4.指名交流，相机指导要点。5.师小结：同学们真能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家人高兴。板书：家里的事情帮着做6.齐读别说我小 别说我小妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇。爸爸妈妈工作忙，我做的事儿也不少。附送：2019秋鄂教版品生一上爱心伴我长大word教学设计 光谷第九小学 宋林 教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第三单元第二课爱心伴我长大。旨在通过让学生回忆生活中、自己成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴，让学生感受、体验到家人无微不至的爱与成长的欢乐。这一活动主题由“爸爸妈妈都爱我”和“我在长大”组成。教学目标：情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。教学重点：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。教学难点：懂得要心存感激，学会关心父母。教学准备：教师准备：回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。 学生准备：收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。课时安排：2课时。第一课时完成教材P36-P38页内容，话题为“爸爸妈妈都爱我”。 第二课时完成教材P39-P40页内容，话题为“我在长大”。教学过程：一、创设情景，谈话导入 （1分钟）一（ ）班的同学们，见到你们真高兴。在校有老师关心你，有同学帮助你，可幸福啦。宋老师想问问大家，在家里你们感到幸福吗？（指名说）你幸福是因为家里有。这节课就让我们一起来学习爸爸妈妈都爱我（齐读课题，板书）。二、说一说，爱在哪里（6分钟）1、师：（出示打针图片），描述：小刚生病了，妈妈无微不至的照顾着他，还给他喂饭。你觉得妈妈爱小刚吗？妈妈的爱体现在哪里？师总结：妈妈的爱藏在那一勺一勺精心熬制的稀饭里。妈妈的爱躲在她焦急的眼睛里。妈妈的爱在她温柔的手掌里，因为她给我喂饭。2、师：（出示旅游图片），描述：每到假期，爸爸妈妈总是带小红到各个地方参观旅游，让小红长了不少见识。你觉得爸爸妈妈爱小红吗？他们的爱体现在哪里呢？师根据学生的发言总结：他们的爱藏在他们为我准备的野餐里。 他们的爱在伴我观赏过的风景里。他们的爱躲在我们拍下的相片里。3、师：（出示照镜子），描述：小刚满身泥土的从外面跑回家，妈妈连忙拿出镜子对他说，瞧，多脏，快洗洗。你觉得小刚的妈妈爱他吗？从哪体现出妈妈的爱？师：妈妈的爱藏在她对我的关心里。4、师：（出示游泳图片），描述：小明和爸爸去游泳，小明害怕不敢下水，爸爸却鼓励他说，别怕。你觉得爸爸爱小明吗？爸爸的爱体现在哪呢？师总结：爸爸的爱在他鼓励的话语中。5、师：（出示看电视图片），描述：小东喜欢躺着看电视，妈妈走过来批评他说，躺着看电视可不好！小东很伤心，认为妈妈不爱他了。你觉得呢？从哪体现出妈妈的爱？师：生活中还有这样一种爱，那是教导的爱。6、（出示最后一张）请同位讨论一下，爸爸妈妈的爱，还在哪里？三、辨一辨，有没有爱（请小组互相讨论一下下面的六个例子是不是爱：是不是，为什么？）（12分钟）1、爸爸不准我长时间玩电脑。2、爷爷每天送我上学。3、在我睡不着时，妈妈会给我讲故事。4、我撒谎了，爷爷批评了我，告诉我要做一个诚实的孩子。5、妈妈工作很忙，依然给我做好吃的饭菜。6、我要妈妈帮我系鞋带，妈妈鼓励我说，自己系！7、小结：答案全在这首歌里呢。请同学们仔细听。（播放视频好爸爸坏爸爸）。四、讲一讲，把“爱”的火车开起来（10分钟）1、在我们生活中，妈妈爱我，爸爸也爱我，爷爷奶奶他们都爱我，这些爱，就像火车一样，（出示爱的火车）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。 2同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢。五、说一说，你对爸爸妈妈要说的话（9分钟）为了我们能幸福成长，爸爸妈妈付出了很多很多。那么我们应该怎么去做呢?,此时此刻面对关心你成长的家人，你最想对爸爸或妈妈说什么呢？（现场采访，进行互动）教师结语：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了爸爸妈妈的爱，我们才会茁壮成长。有爸爸妈妈真幸福，他们总是那样无微不至地关爱我们，有爸爸妈妈真快乐，他们总是那样想方设法地呵护我们。成长中的我们也应该拥有一颗感恩的心（画心图）。让我们的家幸福到永远。（一起学唱歌曲让爱住我家（3分钟）