2019年六年级数学下学期教学总结.doc

2019年六年级数学下学期教学总结时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面提高教育教学质量，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。一、求新思变，积极探索、改革教学怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。三、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。附送：2019年六年级数学下学期月考试题 鲁教版五四制( 时间：90 分值120)第卷（选择题 共60分）一、选择题（本大题共30小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号【ABCD】涂黑如需改动，先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。每小题2分，共60分.）1、如果表示增加，那么表示（）A.增加 B.增加 C.减少 D.减少2、有理数在数轴上表示的点如图所示，则的大小关系是（ ） A. B.C. D.3、下列说法错误的是（ ）A. 0既不是正数也不是负数； B.一个有理数不是整数就是分数；C.0和正整数是自然数 ； D.有理数又可分为正有理数和负有理数。4、下列四个数中，最小的数是（ ）A. B. 0 C. -2 D. 25、下列说法正确的是（ ）A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数6、下列说法正确的是（ ）A、正数、0、负数统称为有理数 B、分数和整数统称为有理数C、正有理数、负有理数统称为有理数 D、以上都不对7、下列说法中，错误的有（ ） 是负分数；1.5不是整数；非负有理数不包括0；整数和分数统称为有理数；0是最小的有理数；-1是最小的负整数。A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 8、下面结论正确的有 （）. 两个有理数相加，和一定大于每一个加数 一个正数与一个负数相加得正数 两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和 两个正数相加，和为正数 两个负数相加，绝对值相减 正数加负数，其和一定等于0A0个 B1个 C2个 D3个9、小明近期几次数学测试成绩如下：第一次85分，第二次比第一次高8分，第三次比第二次低12分，第四次又比第三次高10分.那么小明第四次测验的成绩是（ ）A.90分 B.75分 C.91分 D.81分 10、下列说法：0是正数；0是整数；0是最小的有理数；0的相反数是0；0的绝对值是0；0的倒数是0；0大于任何有理数。其中正确的说法有（ ）A.2个 B.3个 C.4个 D.5个11、相反数是它本身的有理数是 （ ）A.正数 B.负数 C.0 D.有理数12、绝对值是10的有理数是（ ）A.10 B.-10 C.10 D.以上都对C 任何数的绝对值一定是正数 D 任何数的绝对值都不是负数13、既是分数，又是正数的是（ ） A+5 B-5.25 C0 D8.314、在有理数中，绝对值等于它本身的数有（）A.1个 B.2个 C. 3个 D.无穷多个15、下列各组有理数比较大小正确的是（ ）A.-10-1 B.-0.1-100 C.1-1000 D.0-10116、的相反数的倒数是（ ）A2 B C D217、若a是最小的自然数，b是最大的负整数，c是倒数等于它本身的数，则 a+b+c=( )A.0 B.-2 C.0或-2 D.-1或118、下列说法正确的个数是( )一个有理数不是整数就是分数；一个有理数不是正数就是负数；一个整数不是正的，就是负的；一个分数不是正的，就是负的.A.1 B. 2 C. 3 D. 419、比较数的大小，下列结论错误的是（ ） A5 3 B2 3 0 C D20、有理数、在数轴上对应的位置如图所示，则（ ）A.0 B.0 C.0 D.0第20题图21、在5，3.5，0.01，2，212各数中， 最大的数是（ ）A.212 B. C .0.01 D.50 abc22、如图， 根据有理数a、b、c在数轴上的位置，下列关系正确的是（ ） A. bc0a B. abc0 C.acb 0 D.b0ac23、下列各图中，表示数轴正确的是 （ ）24.下列各式中，正确的是（ ）A. B. C. D.25、如果a表示有理数，那么下列说法中正确的是（ ）（A）+a和（a）互为相反数 （B）+a和a一定不相等（C）a一定是负数 （D）（+a）和+（a）一定相等26、如图所示，点M表示的数是（ ） A. 2.5 B. C.3.5 D. 2.527、下列说法错误的是( )A. 0是非负数； B. 0是最小的正整数；C. 0的绝对值等于它的相反数； D. 0的绝对值等于本身。28、关于相反数的叙述错误的是（）A两数之和为0，则这两个数互为相反数B在数轴上的原点两边，如果两数所对应的点到原点的距离相等，这两个数互为相反数C符号相反的两个数，一定互为相反数D零的相反数为零29、已知有理数a，b所对应的点在数轴上的如图所示，则有（）Aa0bBba0Ca0bD0ba30、|a|=a，则a一定是（）A负数B正数C零或负数D非负数 班级： 姓 名： 考 号： 密 封 线第卷（非选择题 共60分）二、填空题（每空1分，共20分）1.如果+5C表示比零度高+5C，那么比零度低7C记作_C。2、的相反数是_；_的相反数是它本身。3、数轴上与原点距离是5的点有 个，表示的数是 。4、有理数中，最大的负整数是_。5、数轴上离表示-2的点的距离等于3个单位长度的点表示数是。6、大于2而小于3的所有整数的和是 。7、用“”连结下列各数：0，3.4，,3，0.5 _。8、7的绝对值的相反数是_。9.5.7的相反数与7.1的绝对值的和是 .10、a的相反数是5，则a= 。11、在数轴上A点表示，B点表示，则离原点较近的点是_点12.已知x是整数，并且-3x4，那么在数轴上表示x的所有可能的数值有 。13.在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是 。14.从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是 ，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是 。15、1与7差的绝对值是 。16、小明存折中原有450元，取出260元，又存入150元，现在存折中还有 元。17、若一定是 （填“正数”或“负数”）三、解答题（共40分）.1、（本小题5分）画一条数轴，然后在数轴上标出下列各数： 3，+l，l.5，6.2、计算（本题共20分，前4个每题2分，后4个每题3分）（1） （2）（13）（8） （3） （4）（5）23（17）6（22） （6） （7） （8）3.（本小题5分）、10袋大米，以每袋50千克为准：超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：0.5，0.3，0，0.2，0.3，1.1，0.7，0.2，0.6，0.7.10袋大米共超重或不足多少千克？总重量是多少千克？4、（本小题4分）、已知b、c互为相反数，m、n互为倒数，x 绝对值为2， 求的值 （10分）5、（本小题6分）小虫从某点O出发在一直线上来回爬行，假定向右爬行路程记为正，向左爬行的路程记为负，爬过的路程依次为（单位：厘米）：+5， 3， +10 ，8， 6， +12， 10问：（1）小虫是否回到原点O ？（2）小虫离开出发点O最远是多少厘米？（3）、在爬行过程中，如果每爬行1厘米奖励一粒芝麻，则小虫共可得到多少粒芝麻？