2019年小学五年级上数学练习题及参考答案.doc

2019年小学五年级上数学练习题及参考答案一、 直接写出结果。（9分）400.5= 6.84= 140.5= 12.55= 3.20.8=49.52.5= 150.04= 30.6= (3.6-3.6) 9.1=二、 填空。（每小题2分，共12分）1、3.20.25表示（ ）。2、128.523商的最高位在（ ）位。3、计算1.2340.28时，被除数和除数同时扩大（ ）。4、0.11231231。用简便方法可以写作（ ），它是（ ）循环小数。5、3.25小时=（ ）时（ ）分6、6.71.9的商保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。三、 选择题。（把正确答案的序号填在括号里） （6分）1、3.4932保留两位小数的近似数是（ ）3.49 3.5 3.50 3.4952、近似数4.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列数中，（ ）不可能是这个小数。4.239999 4.21 4.23 4.248 4.2513、下面算式中（ ）商最小。1278 1.278 120780 12780 0.1278四、 判断题。（对的在括号里打“”，错的打“”）（6分）1、无限小数一定比有限小数大。 （ ）2、两个小数相乘，积一定小于被乘数。 （ ）3、当被除数大于0，除数小于1时，商比被除数大。 （ ）五、在下面里填上“”、“”或“=”。（8分）1、 1.360.9911.36 2、 74.90.574.93、 18.91.5151.89 4、3.61003.60.01六、根据360.8=28.8写出两道除法算式是：（4分）1、 2、 七、计算题。（27分）1、计算下面各题。（12分） 289.818= (验算) 1.553.9(保留两位小数) 0.412.5(4.2-1.7) 21.5(6.07+2.53) 0.52 、简算。（要写出主要简便过程）（9分） 3.63.6+1.43.6 0.250.80.1250.4 2.71.5-2.73、 求未知数X。（6分） X0.38=1.65 x0.7=10.7八、列综合式或含有未知数X的等式并解答。（6分）1、0.11与300的积除以1.43 与 0.11的差，结果是多少？2、12乘8.5的积，加上27.3除以4.2的商，和是多少？九、应用题。（22分）1、 一个商店去年全年的营业额为145万元，平均每个月营业额是多少万元？（得数保留两位小数）（5分）2、 李洋看一本264页的小说，前3天已经看了72页，照这样计算，这本小说他还要看多少天才能看完？ （5分）3、甲、乙两城相距650千米，一辆客车和一辆货车同时分别从甲、乙两城相对开出，经过5小时后相遇，已知货车每小时行驶60千米，客车每小时行驶多少千米？ （6分）4、水泥厂食堂运回3吨煤，计划可以烧饭20天，改进炉灶后，这批煤实际烧了25天。实际平均每天比计划节约用煤多少千克？ （6分）答案一1、20 2、1.7 3、7（4） 4、2.5 5、4 6、95 7、0.6 8、5 9、0二1、略2、个3、1004、 无限5、3 156、3.5 3.53三 1 5 5四五 六28.80.8=36 28.836=0.8七1、16.1 0.40 12.5 52、18 0.01 1.353、0.627 15.3八1、252、108.5九1、12.082、83、704、30千克附送：2019年小学五年级上期科学实验计划表一、情况分析科学五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学的主要目标从太阳系到无限宇宙属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。地球在“变脸”、开心游乐场等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。如：时间的脚步、生生不息的原动力等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在开心游乐场中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。在热能考察之旅中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。教材设计这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释”一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其他目标。生生不息的原动力这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。六、实验计划：周别课 题实验名称实验类型实验仪器1太阳和影子阳光下影子的变化学生实验指南针、橡皮、小棒、温度计、钟表、直尺太阳运动中影子的变化学生实验手电筒、小标杆2太阳钟制作太阳钟学生实验卡制片、指南针、钟表、硬纸板3昼夜交替昼夜交替的原因演示实验手电筒、地球仪4看月亮观察月相学生实验月相盒、记录纸5光的行进光的直线传播学生实验小孔板、手电筒小孔成像学生实验纸盒、剪刀、一张半透明的纸6照镜子光的反射学生实验一面镜子、蜡光纸制作潜望镜学生实验同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板（材料袋）制作万花筒学生实验三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件（材料袋）曲面镜成像学生实验不同的曲面镜7研究透镜光的折射学生实验玻璃杯、吸管、铅笔凸透镜和凹透镜学生实验凸透镜、凹透镜、制作望远镜学生实验凸透镜、凹透镜、尺子、橡皮泥、纸筒8七色光制造彩虹学生实验手电筒、平面镜、水盆、七色转盘滤光试验学生实验三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸9简单电路认识电路学生实验电池、导线、灯泡、小喇叭、小电动机等制作开关学生实验小木块、回形针、图钉、导线简单的电路控制学生实验两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚10导体和绝缘体辨别导体和绝缘体学生实验电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体液体的导电性学生实验检验电路、盐水、自来水、纯净水人体导电实验学生实验检验电路、验电球、电笔11探测暗盒里的电路判断未知电路学生实验导线若干、电池、小电珠探测暗盒电路学生实验接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠12研究磁铁认识磁铁学生实验不同形状的磁铁、铁钉、回形针探究磁铁性质学生实验两块相同的条形磁体、环形磁铁若干自制指南针学生实验盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。制作磁铁玩具学生实验磁铁、卡纸、回形针、铁钉、细线13电磁铁制作电磁铁学生实验电池、铁钉、长导线、回形针若干研究电磁铁学生实验电磁铁、回形针、指南针14呼吸和血液循环测量呼吸和心跳学生实验秒表、简易听诊器15肺和呼吸认识呼吸系统演示实验呼吸系统模型和挂图肺的气体交换学生实验塑料袋、清石灰水（钙片溶解液）测肺活量学生实验气球、卷尺、塑料瓶、直尺、吸管16心脏和血液循环认识血液循环系统演示实验心脏模型、人体血液循环挂图17解 释彩色水点实验学生实验吸水纸、彩笔、细线18建立模型黑盒子模型学生实验黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带