2019年人教版五年级上册语文期末复习题.doc

2019年人教版五年级上册语文期末复习题1看拼音，正确规范地写出相应的汉字。j p ln hn do qi yu hu jn shn gu l tio wng xin y zhn yng w l( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2我积累了很多好词语，我一定能填对！一如（）往 （ ）精图治 （ ）断丝连 别出心（ ）斩钉（）铁 披（ ）斩棘 不容争（ ） 不言而（ ）我还能写四个充满激励性的成语： 、 、 、 。3我会用“心”组五个适当的词语填在括号里。 我们少年儿童应该向社会奉献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对同学要有（ ），对朋友要有（ ），学习上要（ ）。4按要求答题。中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子） 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句） 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句） 五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的像个大皮球。别看他年纪小，却很聪明。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”真是极神气了。（用修改符号改错）圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说： 通过学习，大家对我国人民的伟大领袖毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说： 生气勃勃的春天到了，你一定会想起一些关于春天的千古名句，请写出两句吧！ ， 当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力， 。”当我们在课后不好好进行复习时，老师提醒我们：“ ， 。”当我们遇到困难想退缩时，老师告诫我们：“学如逆水行舟， 。”长相思是 代词人 。本学期课本中另外一首词是 写的卜算子 ，其中有名的两句是“ 。”常言道：“ ， 。”只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。爸爸经常教育我：“ ， 。”孝敬父母要从点滴小事做起。 中秋之夜，皓月当空，长期飘泊海外的华人望着一轮金黄的圆月，都会有“ ， 。”的感慨。5我会给图书归类，能将下列图书与相应的类别用线连接起来。 西游记 科普 森林报 小说唐诗三百首 童话格林童话 诗歌3本学期你参加了哪些语文活动，请选一个作答。活动名称： 活动收获： 快乐阅读是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！/1写出下列句子的修辞方法。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ）他们就像这梅花一样。 （ ）2梅花与 、 被称为“岁寒三友”，与 、 、 被称为国画四君子。请你写一句赞美梅花的诗句 。3“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_，请你写出几个这样的人 4按分好的层次写出层意。第一层： 第二层： 第三层： 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子1给文章的最后一段加上标点符号。2“砾”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。3“失”的意思有：失掉；过失 没有把握住 找不着 改变常态 没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。4你认为这几个自然段主要是写什么？ 5用“ ”画出描写父亲外貌的句子。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 6读一读文中画“ ”的句子,为什么不直接写挖了36小时? 7阿曼达的父亲真的疯了吗？你怎样看待他反常的行为？ 8文中反复出现了3次的话是什么？怎么理解？ 9想象填空：阿曼达在废墟下会想： 会说： 现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1在括号里填入恰当的词语。2两种声音是 和 ，它们像 。这是一个 句，是把 比作 。3“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的？ 4“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说它不全面？ 5你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？为什么？ 6我对画线句子的理解： 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还（ ）地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的（ ），你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。 老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了 。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。 老人又说：“ 孩子 ，最重要的，妈妈还给了你一颗充满（ ）的心，那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界吧！” 1给短文拟个题目，写在横线上。2在文中找出下列词语的近义词。珍爱（ ） 悲痛（ ） 3发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。4联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。5孩子向老人倾诉了自己的哀伤，你认为他倾诉什么呢？请写在下面横线上。 6本文主要写了一件什么事？ 7阅读完短文，你有什么感受？请把感想写在下面横线上。 附送：2019年人教版五年级上册语文期末复习题三1查字典。 “震”用音序查字法先查音序 再查音节 ，用部首查字法先查 ，再查 画。这个字是 结构。如果这个字我不认识最好用 查字法。写出三个形近字 、 、 ，四个同音字 、 、 、 。“埋怨”一词中，“埋”读 ，它还有另一个读音是 ，可组词为 。2形近字组词。崖（ ） 杉（ ） 诞（ ） 誊（ ）钮（ ）询（ ）檐（ ）涯（ ） 彬（ ） 蜓（ ） 誉（ ）扭（ ）殉（ ）瞻（ ）3填名言警句有位同学总浪费时间，送给他的句子有： 有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有： 有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题）： 有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是 有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝 在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言 。我还知道一句爱国名言： 4句子练习。神州五号载人航天飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一起欢跃起来？（改成陈述句） 妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（变间接转述句） 爷爷所以坚持锻炼，因为身体健康。（修改病句） 雨点落下来，砸在房屋顶上劈劈啪啪地响。（变为比喻句） 那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（缩写句子） 老师说他要去开会，我们自己复习。（变为带引号的句子） 临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 （说出说明方法） 5我会选破折号的用法。A.表示声音延续 B.表示解释说明 C.表示意思转折 我国的国旗五星红旗徐徐上升。（ ）“喵喵喵”小花猫叫了起来。（ ）他等了十分钟以后他已经觉得时间太长了。（ ）6在语文实践活动中，你搜集过歇后语、名人名言或对联吗？选你喜欢的，各写出一句（幅）。歇后语： 古诗句： 名人名言： 对联： 7猜字谜：需要一半，留下一半。（ ）我创作了一则字谜 口语交际站在圆明园遗址前，小东 地对小林说： 。小林说：是呀，这么宏大的艺术馆、博物馆就被他们破坏了。小东说：圆明园被毁灭是中华民族的耻辱，作为小学生应该做些什么呢？小林说： 。小东说：对！学好本领，把祖国建设得更加强大。快乐阅读父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1花生的好处很多，孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是它 。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，是想说明什么？ 桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？这样写的原因是什么？ 有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？ 在这几个自然段中，用“”划出这篇课文的重点句。你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？你认为做人应该做怎样的人？ 考试一天，一位美国教育家来我国的一所小学，请校长找到三名四年级学生，要做一个实（shsh）验。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在井里没有水。你们手里拿到的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。 井口很窄（zi zhi），一次只能让一个人上来。”说完后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一 二”小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”一边说一边用眼神向两个同伴（表示 示意）。“三”字刚喊完，三个小朋友各自（稳妥 安全）而又利索（suo su）把三个小铅锤提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”小梅如实告诉了她。“你为什么要这么做呢？”教育家问。小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过许多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤，都把瓶子拉翻了。今天，我的实验第一次获得成功！”1给短文带点的字选择正确的读音，并画“”。2用“”划去括号里不正确的词语。3按所给段意用“”给短文分段：第一段：美国教育家要在我国做一个实验。第二段：实验的经过。第三段：实验取得成功的原因以及美国教育家的感受。4美国教育家想考察中国小朋友什么精神或品质？请在正确的答案后面画上“”。团结互助的精神。（ ）齐心协力的精神。（ ）先人后己的精神。（ ）5用不同符号各画出一句描写动作、语言、神态的句子，并选择其中一句说说你的理解。 习作园地父爱如山，母恩似海。沐浴在父母爱的温情中，我们幸福成长。这次习作通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。要求：选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。试题答完了，我要认认真真检查一遍！