2019年最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案.doc

2019年最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案学校 班级 姓名 【学习目标】1会写个生字，正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、橱窗”等词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运。3写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美故事最打动人心的地方，学文时体会这样表达的效果。【预习导航】一、走近安徒生，了解时代背景：把握不住的字音一定要查字典哟！安徒生：19世纪丹麦伟大童话作家。卖火柴的小女孩是安徒生的著名作品之一。他一生共写了167篇童话。本文写于1845年，当时丹麦已经沦为英国的附庸。丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下，境况十分悲惨。文章正是反映了丹麦社会这一尖锐的阶级矛盾，表现了作者对穷苦人民的同情，受到丹麦人民和世界人民的喜爱。二、读读下面的词语，注意带点字的读音。蜷腿 拖鞋 暖和 乖巧 火柴梗两腮 捏着 蜡烛 薄纱 暖烘烘你认为还有那些比较重要的（或需要提醒同学们注意的）词语，写在下面： 三、再读课文，尝试填空。1.这篇课文是丹麦作家（ ）的一篇著名（ ），讲述了一位（ ）在大年夜冻死在街头的故事。2.文中写了卖火柴的小女孩（ ）次擦燃火柴。在火柴的亮光中看到的种种幻象：（ ）、（ ）、（ ）（ ），直至跟（ ）一起飞走。最后（ ）。四、学贵有疑。在预习课文时，你还有什么疑惑需要与同学交流解决，请简要写在下面。 【课堂探究】五、重点内容品析1.从14自然段中，你读懂了什么？请写在下面。 2.读510自然段，想一想，小女孩每次擦燃火柴，为什么会产生不同的幻想？我们可以从中明白什么？ 3.文章一开始说：“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”后来她为什么接二连三的擦，以至于最后擦燃了整把火柴呢？你从中又明白了什么？ 六、卖火柴的小女孩生活是那样悲惨，她的幻想又是那么美好！以下重点句子值得我们共同探讨：作者感受独特，想象力丰富。1.“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”A现实生活中小女孩有的是什么？ B“飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话说明小女孩已经 。C.从这句话中你明白了什么？ 2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”第一个“幸福”是指 ；第二个“幸福”是指 。七、读课后小诗你别问，这是为什么，你也试写几句送给小女孩吧！ 【达标训练】一、读拼音写汉字。ui qio wi qn k du yn b ch chun 二、形近字组词。乖（ ） 裙（ ） 币（ ） 堵（ ） 焰（ ）乘（ ） 郡（ ） 市（ ） 睹（ ） 掐（ ）烘（ ） 梗（ ） 蜷（ ） 烁（ ） 诞（ ）供（ ） 硬（ ） 倦（ ） 栎（ ） 挺（ ）三、写出下列词语的近义词。乖巧（ ） 奇异（ ） 精致（ ） 慈爱（ ）四、我能选出下列破折号的用法。 表示转折 表示强调 表示解释说明1.这是一年的最后一天大年夜。（ ）2.那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）3.因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）五、根据课文内容填空。这篇课文是丹麦童话作家（ ）写的，主要写了一位又（ ）又（ ）的小女孩在临死前的种种幻想。因为小女孩冷，她就幻想有（ ）；因为饿，她就幻想有（ ）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（ ）；因为没人疼爱，她就幻想出（ ）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（ ）。 六、课内阅读，完成问题：他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。1“堵”的意思是（ ），说明了（ )2“灌”的意思是（ ），说明了（ ）七、课外阅读可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 我们的领土广大。我们的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！ 我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜牧的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有小朋友喜欢的大熊猫，金丝猴。 我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。 我国的山河壮丽。世界第一高峰-珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖， shu png rjng ( )西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得 g wi （ ）美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添壮丽的色彩。 我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。 1 把文中用拼音所表示的词语用汉字写出来。2“地大物博”的“博”查字典应查部，在这个词中，应解释为： （a多，广； b知道得多； c用自己行动换得）“点缀”的“缀”应解释为： （a缝，补缀； b连结；c表饰）3文章第五小节中的一个比喻句是： 这个比喻句把 比作。4作者写祖国可爱分别写了 、 、和四个方面。5.读了本文，我们情不自禁的又想起了卖火柴的小女孩，你想对她说些什么？ 自评： 师评： 日期： 15 凡卡学校 班级 姓名 【学习目标】1会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。2理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。 3认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。学习“对比、反衬”的写作方法。【预习导航】一、外国人名较长，请耐心读一读。不但要会读这些词语，还要放到课文中理解它们。凡卡茹科夫 阿里亚希涅 康司坦丁玛卡里奇 日发略维菲吉卡 阿辽娜 艾果尔 卡希旦卡二、本课新词较多，注意加点字的读音，多读几遍。摩平 楦头 别墅 梆子 保佑 泥鳅 烟囱 鲶鱼 山鹬 鹧鸪 戈比 枞树 小崽子醉醺醺 吭吭地咳三、现在我们可以朗读课文了，读的时候用“”划出让你有所感触的句子。并仔细填写下面的内容。本文写的是城市里的小学徒（ ）写信给（ ）的事。按写信的过程主要写了（ ）、（ ）和（ ）三个方面的内容。四、在文中把凡卡写信的内容找出来读一读，并把最使你感动的语句画出来，进行有感情的朗读，读后再写一写自己内心真实的感受。 五、作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆一次是： 另一次是： 六、凡卡的信爷爷能收到吗？谈谈你的理解。 温馨提示：课文第10、11、12自然段是连续引用凡卡写的信，所以第10、11段只有前引号，没有后引号。在信中，我们仿佛听到了凡卡声声的呼喊爷爷快来救救我吧！【课堂探究】七、提炼信的内容，小组交流展示。1.“苦”阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。找出关键句子品读体会。例如：“我的生活没有指望了，连狗都不如！” “指望”是指 。凡卡来大城市做学徒，本指望学会 ，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“ ”，差点被打死，连狗都不如；本指望到 这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想。2.以“乐”写“悲”认识插叙，了解插叙对表达凡卡生活的作用。例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是： 3.“痛”细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。如果爷爷收到了这封信,他能救出可怜的小凡卡吗?为什么? 八、领悟写作方法例如：凡卡的鞋铺老板和爷爷的对比。 1.作者在文中多次运用了“对比”的写作手法，通过善与恶、好与坏，美与丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈的感受，文中有许多这样的对比，请你找一找，读一读，写一写。 2.反衬的运用。 举例：过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。我的体会是： 向你推荐：课本上的凡卡并非全文，编者选录课本时删掉了一部分。想知道凡卡的命运如何吗？请阅读契诃夫短篇小说选。【达标训练】一、读拼音写汉字。c bi zh wng bi sh do go tng xu 二、给下面的形近字组词，并读读这些词语。锈（ ） 蘸（ ） 撇（ ） 噎（ ） 搓（ ）绣（ ） 蕉（ ） 敞（ ） 壶（ ） 差（ ）碴（ ） 吭（ ） 搅（ ） 祷（ ） 匣（ ）喳（ ） 抗（ ） 觉（ ） 涛（ ） 押（ ）三、用“望”这个字组七个词,恰当的填在下面这段话中。 小凡卡 ( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有( )了.他给乡下的爷爷写信,( )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( )。信寄出后,他整天( )着。两个月过去了,爷爷没有来,他很( )。半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。凡卡从此( )了。四、根据对课文的理解填空。这篇课文通过_这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。文章内容分为 ， ， 三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了：_和_这两件事。五、课内阅读，完成问题：昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了1.本段话选自课文 ，作者是_ 2.凡卡称老板的孩子为小崽子带有的感情。（ ） A.亲热 B.蔑视 C.仇视 D.喜爱3从上文看，凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在 、 、 三个方面。六、课外阅读 傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。她就摘了许多，决定送给张老师。到了学校，办公室亮着灯。张老师在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）最后一个自然段是描写“小珍”的_。“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是_的修辞手法。写写文章中画线的句子所表达的含义。 自评： 师评： 日期： 16 鲁滨孙漂流记学校 班级 姓名 【学习目标】1掌握文中重要字词，了解笛福及代表作鲁滨逊漂流记。2关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3学会理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度，要有阅读原著的愿望。【预习导航】一、在括号里写出带点字正确的读音，再把词语读一读。沮（ ）丧 泅（ ）水 斫（ ）痕 梗（ ）概 畜（ ）养 圈 （ ）养 处（ ）境 聊（ ）以自慰 冻饿之虞（ ）二、请你再次默读“梗概”，并把“他”所遇到的困难及克服的办法做上记号，以便课堂上与同学交流。鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望。温馨提示：“鲁滨孙”在有的译本中翻译成“鲁滨逊”或“鲁宾逊”。这是人名的不同译法。【课堂探究】三、简述“梗概”中鲁滨孙遇到的困难。 四、哪次战胜困难的经历给你留下的印象最深？请简要写在下面。 五、对照鲁滨孙列出的“好处”和“坏处”，你有何感想？ 六、请你发自内心的写一写你对鲁滨孙的评价和读后的感受。 【达标训练】一、从下面几组字中，选择合适的字填在（ ）里。（ ）（妻 凄）凉 （ ）（叛 判）乱 （ ）（荒 芜）岛二、在下面的括号里填上合适的量词。 一（）帐篷 一（）轮船 一（）海风 一（ ）墙壁 一（）火光 一（）荒岛 一（）破帆 一（ ）斫痕三、用直线把有关联的内容连起来。 丹麦笛福 凡卡 俄国安徒生 穷人 英国契诃夫 鲁滨孙漂流记 列夫托尔斯泰 卖火柴的小女孩四、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。2.阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。3.最近，我（ ）看了几场足球赛。4.我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。五、给句子变身。1鲁滨孙在沙滩上发现野人的脚印，他惊恐万分。（改为反问句） 2要想活下去，就得相办法。（改为双重否定句） 六、读课文，填空。鲁滨孙漂流记作者是 ，读了这篇课文，让我印象最深的句子是 我从中体会到： 我来夸一夸鲁滨孙： 七、积累展示一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。像这样的励志名言，我还知道 八、阅读答题。 鲁滨孙漂流记（节选） 1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。 10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。 从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多。看来，这儿当前正是雨季。 10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。1这部小说是用（ ）人称按（ ）顺序来叙述的。2这段短文中共讲了哪三件事？（1） （2） （3） 自评： 师评： 日期： 17 汤姆索亚历险记学校 班级 姓名 【学习目标】1阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3激发学生阅读原著的愿望。【预习导航】一、知识链接：汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一，发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。二、选择正确的读音，再把词语读一读。恶作剧（ ） 游手好闲（ho ho） 倒毙（do do） 使劲（jn jng） 撒谎（s s） 撒落（s s）三、请再次默读“梗概”，完成下面的问题。1.梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？ 2.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着 这个真正强盗的故事。本文篇幅较长，要掌握速度的方法。【课堂探究】四、精彩片段主要写了什么？ 与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？ 五、请你给汤姆一个你发自内心的评价。 课后的提示语说：“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”，的确趣味十足。你想知道“趣”在何处吗？特向你推荐：汤姆索亚历险记。【达标训练】一、补充词语（ ）无人（ ） （ ）无（ ）事 （ ）（ ）而入欣喜（ ）（ ） （ ）群（ ）对 （ ）( )不绝二、连线找朋友本分 凶悍 震撼 寻找搜索 老实 凶猛 震动三、选词填空幻想 理想1这个办法还不够（ ），需要再改进。2汤姆 索亚喜欢马戏，会拿大顶，好（ ），想当兵或当牛仔。安慰 慰问3男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他（ ）贝琪，耐心地寻找山洞的出口。4中央领导带着救援物资来（ ）灾区人民。四、根据课文内容填空。1.汤姆。索亚历险记的作者是 ，是19世纪 国著名作家。2.汤姆。索亚历险记记叙了主人公 和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他 的性格特征。五、美段品析。 晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！1练习上下文可以知道：乐土： 净土： 2.读了这一段话，你有什么感受？ 六、趣味故事欣赏。诗词故事 一字千金传说，唐朝文学家王勃到南昌，赶上都督阎伯舆的宴会，一气呵成写成滕王阁序。最后写了序诗： 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江 自流。 最后一句空了一个字不写，将序文呈上就上马走了。在座的人看到这里，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，阎伯舆都觉得不对，派人去追回王勃，请他补上。 派去的人赶到驿馆，王勃的随从对来人说：“我家主人吩咐了，一字千金，不能再随便写了。”阎伯舆知道后，说道：“人才难得”，便包好千两银子，亲自率领文人们到驿馆来见王勃。 王勃接过银子，故作惊讶地问：“我不是把字都写全了吗？”大家都说：“那里是个空（kng）字呀！”王勃说：“对呀！是空（kng）字，槛外长江空自流嘛！” 大家听了都连称：“绝妙！奇才！” 1.你认为故事绝妙在哪里？ 2.你能把滕王阁序完整的写在下面吗？ 七、梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。 自评： 师评： 日期： 回顾拓展四一、请认真地读拼音，端正地写词语。wi xio hu yn l zh c i wi qnru zhu chu y xi z ch chun pi zu 二、给多音字组词（4分）摩缝 fn ( ) m( ) fn ( ) m( )三、在括号里填上恰当的反义词。1这件事根本不是什么（ ），早就公开了。2他看上去一点也不（ ），显得很镇定。3.一切（ ）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。4.两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却( )极了。四、把下列的名言警句补充完整。1正直是（ ）之本。 迈哈福兹 2眼泪无法洗去（ ）。 拉克司内斯 3（ ）是最朴实的。 戈尔丁 4人是为了（ ）才活着的。 肖洛霍夫 5（ ）是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯 五、选出正确的选项。1“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（ ）幻想变成有钱人。 幻想飞到温暖幸福的地方。幻想飞到我们今天的幸福世界中。2.“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。”这句话是说小女孩在（ ）中死去。又欢乐又悲伤。 欢乐。 难过。 对幸福生活的向往。六、读短文，回答问题。 摔 琴这个故事发生在很久以前的欧洲。有一次，一位著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。高朋满座，演奏家开始了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四座震惊。音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音悠然而起这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。 1填成语。 蜂拥（ ）（ ） 高朋（ ）（ ） （ ）（ ）注目 余音（ ）（ ） （ ）醉（ ）痴 （ ）（ ）闻名2写出下列词语的近义词。 异常（ ） 美妙（ ） 珍贵（ ） 惊叹（ ）3.根据课文内容填空。（1）听众开始是为了 而看演奏家演出，后来是为了 而看演出。（2）音乐家之所以要摔琴，是要告诉人们：对演奏者来说， 是决定演奏效果的关键；教育人们：作为观众， 是最主要的 。4.读了这个故事，你想到了什么？ 自评： 师评： 日期： 附送：2019年最新人教版小学语文六年级毕业试卷(总分：100分 时间：120分钟) 得分：一、读拼音，写字词（注意把字写得工整美观）（5分） qn min dun lin bin c s kng jin gun ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语 (4分) 析( ) 躁( ) 竣( ) 协 ( ) 折( ) 燥( ) 峻( ) 胁（ ）三、把下面的词语补充完整（4分） 可见一( ) ( )然大悟 ( )不经心 精兵（ ）政座无( )席 舍本（ ）末 发（ ）图强 革故( )新四、按要求写句子（12分） 1爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们！”（改成转述句） _2面对此情此景，我们怎能无动于衷？（改成陈述句）_3这山可真高啊！（改成夸张句）_4太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词合并为一句话）_5我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（加上标点符号表示两种不同的意思）（1）_（2）_6用修改符号在原句上修改下面的病句。（1）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。（2）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。 7根据“大方”的不同意思造句。（1）不小气。_（2）不拘束。_ 8仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。 妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；_，_；_，_。五、选择合适的词语填空（2分）翅膀 源泉 方向盘 海洋 书是知识的（ ），力量的（ ），智慧的( ) ，生活的（ ）。六、补充下面句子（7分） 1操千曲而后晓声， 。（文心雕龙）2.日初出_，及其日中_，此不为_？（两小儿辩日）3 _，不应该随意虚掷。（马尔克斯百年孤独）4. 我们的干部要_，一切革命队伍的人都要_。（为人民服务）5老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼题西林壁中的两句诗：“_ ，_。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。6古诗中有不少表现友情的诗句，如诗人王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“洛阳亲友如相问，_ 。”诗人王维的送元二使安西中的“劝君更进一杯酒，_ 。”还有诗人_的“_，不及汪伦送我情。”读着这些感人的诗句，你不由想给同学写下赠言：_ 七、判断下列说法，对的打“”，错的打“”（6分）1桃花心木一文采用了“借物喻人”的写作方法。（ ）2西游记史记红楼梦水浒传是我国的四大名著。（ ）3诗句“霜叶红于二月花”描写的是春天的景色。（ ）4“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”中的破折号表示意思的转折。（ ）5“负荆请罪”、“邯郸学步”、“精卫填海”这三个成语都出自历史故事。（ ）6“春节”、“清明节”“、端午节”、“中秋节”是按时间的先后顺序排列的。（ ）八、将下面的句子重新排列，在括号里填上序号。（5分）（ ）小明的家住在江南的一个小镇里。（ ）小溪的两边，错落有致地各分布着一个小院落。（ ）鸟语花香，潺潺清流，给小镇增添了无限乐趣。（ ）一条清澈的小溪从远方流人小镇中心，又默默地流去。（ ）院落前后，随处可见一丛丛花草和一株株高大的树，那是鸟的天堂。九、阅读表达（一）课内阅读（11分） 凡卡（片断）凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨（i i）了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着（zhe zho zhu ）了。老板揪（ qi ji ）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍（zu zhu ）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！” 1给文中加点字选择正确的答案并画上“”。( 2分) 2“打”在字典中有5种解释：用手或器具撞击物体；殴打；自，从；购买；派，安排。（ 1.5分）A在这段话中“打发”的“打”应取第_种解释。B“打酒”的“打”应取第_种解释。C“挨了一顿打”的“打”应取第_种解释。3. 凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（ ）的感情。（1分）A亲热B蔑视C仇视D喜爱4找出凡卡挨打的动词写下来：_（2.5分）5把第二自然段分成两层，用“|”在文中标注出来。（1分）6这段话从_、_、_三方面写出凡卡学徒生活的_。（2分）7在读“亲爱的爷爷我就要死了”这部分时，应用第_ 种感情来朗读。（1分）A要表达出急切而痛苦的心情。 B要表达充满信心、快乐的心情。 （二）课外阅读（11分） 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说