2019年小学六年级语文下册第一二单元测试卷.doc

2019年小学六年级语文下册第一二单元测试卷班级 姓名一、补足成语。万象（ ）新 （ ）灯（ ）彩 别无所（ ） （ ）缘（ ）故二、 排列下列词语，并说说理由。1除夕 春节 中秋节 重阳节 端午节 元宵节排列顺序： 理由：2桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花排列顺序： 理由：3收获耕地结果开花播种发芽排列顺序： 理由：4优秀尚可优良较差良好排列顺序： 理由：三、选词填空。激烈 剧烈 强烈 猛烈当那摞碗又（ ）地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把那碗稳住了。（ ）的战斗打响了。轮船遇到（ ）的风暴，船身（ ）地摇晃。即使也 如果就（ ）你不同意，我们（ ）要按计划行事。（ ）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（ ）枯萎了。四、把下面句子中划“”的部分改为成语写在后面的括号里。1雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我，（ ）2做作业的时候，我们要一心一意，集中精神研究题目，这样才能做准确。（ ）3我国的万里长城在全世界都出了名。（ ）4大街上来来往往的人像流水一样连续不断。（ ）五、口语交际。俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”说说你家乡过年的风俗习惯，把它写下来。六、请用连线连接对联的上下联。竹以直为美 行正则威严做事一丝不苟 人不污染可树威草生巅峰不显伟岸 人以正而威身正则刚直 清似莲花不染尘镜不蒙尘可照人 求名应求万世名淡如秋菊无妨瘦 松长谷底不失高洁计利当计天下利 做人一身正气七、联系原文填空并回答问题。1人非生而知之者， ?2一鼓作气， ， 。3 ，天下物无全美。4 ，观千剑而后识器。5在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有（ ）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（ ），被微风（ ）了，如（ ），被初阳（ ）；我留着些什么（ ）呢？6联系课文解释下列句子的意思。为是其智弗若与？曰：非然也。我以日始出时去人近，而日中时远也。孰为汝多知乎？八、阅读我能行。（一）后山一条大路，两旁都是海棠。每棵树都在微风中炫耀自己的鼎盛时代。没一朵花都在枝头上显示自己的喜悦。有风，花在动；无风，花也潮一般地动。在阳光照射下，每一个花瓣都像它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻滚。你越看越出神，你就越感到这一片花潮正向天空，向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音。谁知道呢，也许是花下人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许（ ），还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。1“花也潮一般地动”这句话运用了（ ）修辞手法，作者把（ ）比作（ ）。2读读文中划“ ”的地方，再在括号里填上合适的内容。3在文中采用拟人手法的句子下划“ ”（二）做时间的主人“时间”是人们生活中最熟悉的一个词。一天等于24小事，1440分钟，86400秒。流行的一句名言是“时间就是生命。”怎样做时间的主人，而不浪费生命呢？这是一个既有趣又发人深省的问题。我的父亲是一名高级工程技术人员，他一生就是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的【严厉、严格、严密】教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，后来渐渐悟出了一个道理：斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间，是爱迪生成功的诀窍。从小学时代起到如今，我总是不断的给自己规定进取目标在一定的时间内完成一定的指标。粗略地计算一下，我自订的计划已经达到个了。记得小学五年级的一个假期里，我对数学1000个难题【依依不舍、了如指掌、爱不释手】，就决心在三周内完成全部难题的演算。到最后三天，还有200题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了运算。对于一个孩子来说，这确实是一件不容易的事。现在觉得，一个人如果不能不断给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道理的。我工作和学习时，全神贯注高度集中精力的好习惯就是从小养成的。曾记得小学时，一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的火警，当时人声喧闹，而我丝毫没有察觉，直到被父亲拖出室外才知道。过去的事已经不可挽回，但将来的事还来得及弥补。愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。1划去文中【 】不恰当的词语。2联系上下文，解释下列词语全神贯注： 今日事，今日毕：3“我”之所以能做到“今日事，今日毕”是因为：4“悟出道理”是什么意思，作者悟出了一个什么道理？5“觉察”是什么意思？作者没有觉察到什么？他为什么没有觉察到？九、习作展示台。仔细观察下图，弄清图意，联系生活实际，写一篇不少于400个字的作文。附送：2019年小学六年级语文下册第一单元测试卷学号： 姓名： 成绩：卷面书写2分，请同学们认真书写。一、 听力。（听力材料中的每小题读两遍，请认真听，边听边答题）（7分）1. 听写词语。（3分） 2. 听读一篇短文，完成下面练习。（4分）（1） 年轻柳树的心为什么会变空呢？（2分） （2） 这个故事告诉我们一个什么道理？（2分） 二、 基础知识（20分）1. 读拼音，写词语。（8分）wn yn x rn f shu lun sh ( ) ( ) ( ) ( )ki dn ln xin p n tn ( ) ( ) ( ) ( )2. 比一比，再组成词语。（4分）禹（ ） 浃（ ） 铜（ ） 谓（ ）属（ ） 峡（ ） 筒（ ） 渭（ ）3. 选词填空。（3.5分） 请求 恳求 乞求乞丐用（ ）的目光看着过往的行人。我（ ）妈妈原谅妹妹。大卫向扫罗王（ ）出去和歌利亚交战。 即使也 不但而且 一边一边 虽然但是 大卫（ ）弹琴（ ）唱歌。 但（ ）这样，（ ）没有人敢去应战。我（ ）年纪小，（ ）我力气很大。 大卫（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。4. 读句子，用带点的词语造比喻句。（4.5分）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地 这一切是那么美丽，简直是一幅图画！ 他的声音如同空中传来的声音巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 三、 阅读（31分）（一）三过家门而不入古时候，洪水泛滥，舜帝心急如焚，为了让人们能安居乐业，他派大禹去整治洪水。大禹一去十三年，“三过家门而不入”：第一次是在四年后的一个早晨。大禹走近家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕惹恼了母亲，唠叨起来没完，耽搁了治水的时辰，于是就毅然决然地走开了。 治水六七年后，大禹第二次经过家门。那天中午，大禹刚登上家门口的小丘，就看见家里烟囱冒出的袅袅炊烟，又听见母亲与儿子的欢声笑语，大禹放心了。为了治水大业，他还是绕过家门，赶紧向工地奔去。 又过了三四年，一天傍晚，大禹因治水来到家的附近。突然天下起了倾盆大雨，大禹来到自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲在对儿子说：“你爹爹治平了洪水就回家。”大禹听得非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。1、在文中找出3个成语，写在括号里。（3分）（ ） （ ） （ ）2、想想“三过家门而不入”的意思，联系短文填表。（9分）时间听见的不进家门的原因第一次第二次第三次3、从短文中，你觉得大禹有什么优秀品质值得大家学习？（3分） 童年的男孩多快乐呀！（二） 一棵大树美 谢尔西弗斯汀著 陈丹燕译“孤独”一词可见树对男孩的思念。从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵树。树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。” 我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗由“颤抖”可见大树的激动！幸福源于 ！ “很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子带走了。 树感到很幸福。 此后，男孩好久好久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴的颤抖起来，他说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”看看，男孩每一次对大树开口说话都离不开一个“ ”字。 “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？” “我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心我没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？” “把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却是难过。大树总是在说：“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！ 又过了好久，男孩重回到树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。” 她说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。”大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！ 她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” 她说：“我的树干也没了，你不能爬树。” 他说：“我太累，不想爬树。” 树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没有剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。” 树说：“好吧，”说着，她尽力直起她最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。1、给文中黑体字的那段话加上标点符号，正确的答案是（ ） （2分）A、“ ， ，” ，“ ， ， 。 ？” B、“ ， 。” ，“ ， ， 。 。”C、“ ， 。” ：“ ， ， 。 ？” D、“ ， 。” ，“ ， ， 。 ？”2、这篇课文写了男孩长大后（ ）次到大树下，是按（ ）的顺序写的。（3分）3、加批注是一种很好的读书方法，请根据老师给出的批注认真读课文。文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批： 幸福源于 ！（限四字）（ 2分 ）4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，对此，你有什么看法？（5分） 5、文中的大树真让人感动，也许他还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（4分） 答： 四、 习作（40分） 以发生在铅笔盒里的故事为题，编写一个科幻故事，注意要有真情实感喔。