2019年六年级语文上册 穷人同步练习（1）（无答案）人教新课标版.doc

2019年六年级语文上册 穷人同步练习（1）（无答案）人教新课标版温故知新 1辨字组词。莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ） 霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ） 2.选词填空。抱怨埋怨你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也 与其不如 尽管还是 桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。3.下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。 （1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（ ）古老的钟发哑地敲了十下，十一下( )谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢?( )我嘛缝缝补补（ ） 4.读句子，回答问题。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是 描写，在文中所起的作用是 。含英咀华（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1解释词语。忐忑不安：自作自受：2通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。3第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。4从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？附送：2019年六年级语文上册 穷人同步练习（2）（无答案）人教新课标版一、看拼音写词语g bn bo yun xin q bo gu shu ln ln do mi ko l（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、给加点字去掉错误读音沉默（m m） 蜷缩（qun jun） 舒适（sh sh） 魁梧（w w）三、区别字组词舱（ ）怒（ ）优（ ）撕（ ）航（ ）恕（ ）忧（ ）嘶（ ）四、根据意思写四字词语1.心里七上八下，特别忧虑担心。（ ）2.自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ）3.海面波涛巨大。（ ）五、在（ ）里填上恰当的词语寒风（ ） 波涛（ ） 神情（ ）脸色（ ） 天气（ ） 心情（ ）六、补充词语，再选两个词造句（ ）（ ）不安 心（ ）肉（ ） 汹涌（ ）（ ）（ ）（ ）其谈 自（ ）自（ ）一（ ）不（ ）七、修改病句1.在考试时，我一丝不苟认真地答卷。2.要保护公共财物。3.教室里的桌椅摆放得干干净净。八、判断对错1.“难道这是闹着玩的吗？”是疑问句。（ ）2.“善良的桑娜忐忑不安地抱回了西蒙的孩子”可以缩写为“桑娜抱回了孩子”。（ ）3.“不，没有人！上帝，我为什么要这么做？如今，我怎么对他说呢？”中的省略号表示桑娜心里特别紧张、害怕。（ ）九、阅读片段，回答问题渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但是，桑娜坐着一动不动。1.写出下列词语的反义词严肃（ ） 忧虑（ ）2.找出描写人物动作的词：（ ）3.找出描写人物神态的词：（ ）4.这段话中的“你”指的是（ ），“他们”指的是（ ），“死人”指的是（ ）。5.渔夫觉得“是个问题”，是个什么问题？6.渔夫经过认真思考，决定抱回两个孩子，这说明什么？十、仿照课文第九自然段的写法，写一段描写人物紧张心理的片段