2019年五年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版.doc

2019年五年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版【教学目标】1.能按要求正确填写反义词，积累词语并灵活运用；根据自己的理解朗读句子，学会标出朗读记号。2.朗读、背诵古诗望天门山。积累古诗词。3.培养学生的语言表达、收集处理信息等语文综合能力，激发学生对祖国的热爱之情。【教学重点】 积累词语，了解汉语丰富的表现力。【教学难点】 通过开展手抄报的展示、评比活动，了解祖国的河山，激发对祖国的热爱之情，培养语文综合能力。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导；学生读议结合，合作学习【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】 1.万花筒2.百宝箱【教学过程】一、万花筒1.激趣导入。2.出示“我会写”中的词语。（1）学生自由朗读词语。 （2）写出与之意思相近的词语。 （3）交流词语，谈自己的发现。 （4）选择一个自己喜欢的词语说话。 （5）课外留心积累这样的词语。 （6）教师归纳：看 张望 瞅见 凝望 观察 注视 目睹 瞧 盯 瞥 瞪 瞄好像仿佛 犹如 如同 似乎 好似 宛如渐渐慢慢 逐渐 缓缓 逐步秀丽美丽 清秀 秀美3.出示“我会读”中的句子。 （1）认识朗读记号“”（停顿）和“”（重读）。 （2）学生读句子，体会不同的理解有不同的朗读方式。 （3）标出朗读记号。 （4）展示，交流。二、百宝箱1.出示望天门山诗句。2.反复朗读诗句。3.说说诗的大意，想象情景，4.熟读成诵。 （1）读准字音，读出诗歌的节奏。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （2）检查朗读情况。三、小结 第二课时【课时目标】 大舞台我爱你，祖国。【教学过程】一、激趣导入 祖国的河山多么壮丽:有长江、长城，黄山、黄河，还有碧波滚滚的南海、一望无际的草原无数文人墨客写下了无数的诗篇赞颂它们。同学们也快快行动起来，办一期以“我爱你，祖国”为主题的手抄报吧！二、活动过程 1.明确收集信息的范围，提供收集的途径。 2.学生收集或创作有关赞美祖国山河的诗歌、散文。 3.加工、整理材料，认真誊写并配好插图。 4.展示、交流及评选出优秀作品。三、活动小结 将此次活动的收获写下来。【教学反思】 本次语文活动,我除了培养学生的朗读能力和加强词语积累外，我还注重学生的收集和处理信息能力的培养，同时，锻炼了他们的动手能力。【我的反思】_附送：2019年五年级语文上册第一学期第五单元检测一、拼音部分。（10分）1、看拼音，写词语。（6分）X| k | B| 1 . c |O |mshni jin sh z i oyu yyu dinfn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2、给带点的字选择正确的读音，打上“”（4分）薄皮（bob）苦闷（mn mn ）间隔（jin jin）结绳（jiji ）仓颉（jji）造诣（ zhy）解剖（popu）撇捺（nn ni） 二、字、词、句部分。（40分）1、组词。（4分）楷（ ） 仰（ ） 辩（ ） 虚（ ）谐（ ） 抑（ ） 辨（ ） 虑（ ）2、把括号里不恰当的字用“”划去。（4分）边（疆 僵）锻（炼 练）抑（杨 扬） （性 姓）别松（驰 弛）校（园 圆）山（峰 锋） （浇 绕）水3、填空。（6分）新 课 标 第 一 网汉字的演变由甲骨文（）（）（）（）（） （）4、将下列广告还原成原成语。（3分）“痣”在必得（ ） 天“尝”地久（ ）“骑”乐无穷（ ）“衣”鸣惊人（ ） “泉”心全意（ ）“咳”不容缓（ ）5、按要求写句子。（8分） 、考场上静得很。（改为夸张句） 、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）新- 课-标 -第-一-网 、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 、这真是一点值万金哪！（改成反问句） 6、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）（6分）A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比 E、对偶 F、反问（1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）（2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ ）（3）转眼间三十四年过去了。 （ ）（4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 （） （5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ （ ）（6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）7、给下列的字选择正确的解释 （5分）x Kb 1.C om 道：道路水流通行途径方向、法、道理道德说用语言表示情感以为、认为量词（）、我们要培养自己能说会道的能力。（） （）、这件事是我不对，我向你道歉。（）（）、这条高速公路有六个车道。（） （）、他做事头头是道，让全班同学佩服。（）（）、今天的道口算题，我全做对了。（）8、将下面的歇后语补写完整。（4分）（1）孔夫子搬家（ ）（2）上鞋不用锥子（ ）（3）外甥打灯笼 （ ）三、阅读。（20分）X| k | B| 1 . c |O |m广告滥用成语误导孩子“默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。如今迈步都（d du）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）升”某蛋糕广告等等。这些散（sn sn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hn hn ）淆（yo xio ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。1、这篇课文讲 （2分）2、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（4分）w W w .x K b 1.c o M3、联系上下文理解词语的含义。（2分）滥用： 误导： 4、摘抄段文首位照应的句子。（2分）首段： 尾段： 5、根据段文内容填空。（8分）（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写第三段则是扣着“_”这两个字来写的。（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_ ；二是 （3）成语滥用的现象，主要采用的是_的方法。（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指_，“笑”意思是_。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的 _。6、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）_ 四、作文。（30分）遨游汉字王国的综合性学习活动结束了，我觉得收获很多，我要写下来。题目：我的收获系列资料 www.xkb1.com