2019年五年级语文上册 第三单元 习作3 最喜欢的卡通人物教案 湘教版.doc

2019年五年级语文上册 第三单元 习作3 最喜欢的卡通人物教案 湘教版【教学目标】1.引导学生展开充分想象，培养学生的创新能力。2.指导学生通过一两种事表现人物的个性特点。学会通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物的鲜明个性。3.在习作过程中提高学生的观察和思考能力。【教学重点】 用一两件事介绍自己喜欢的卡通人物或根据卡通人物编一个童话故事。 【教学难点】 通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生思考交流。【课时安排】3课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.一定学生选材，开拓思想。2.引导学生审题立意。【教学过程】一、创设情境1、播放卡通片激趣。2、学生讲一讲自己看过的卡通片。二、启发选材，开拓思路1、开展“我说你猜”的活动由学生自己介绍自己最喜欢的卡通人物特点（外貌、语言、神态等），让别人学生猜猜是谁。2、讨论交流：你喜欢这位卡通人物的原因是什么？三、审题立意1、阅读习作提示，画出习作要求。2、交流、明确习作要求（1）用一两种小事介绍自己的卡通人物，突出卡通人物的特点。（2）从这些卡通人物中选取两三个，展开想象，编写一个童话故事。3、与同桌交流（1）自己最喜欢的卡通人物有什么特点？（2）准备通过哪几种事进行介绍？4、教师举例点拨：哪吒：（1）不畏强暴看到龙王三太子仗势欺人能与其斗争。（2）敢做敢为当四海龙王以陈塘关百姓性命作为要挟的时候，他用自己的性命换来百姓和家人的安宁。（3）聪明机智它和小龙女穿越大海沟，在龙三太子的宝藏库里找到了混天绫。四、引导构思1、引导学生想象：假如时空可以穿越，你想与哪些卡通人物相遇？他们的故事发生在什么时候？他们之间发生了什么故事？2、学生发挥想象力，畅所欲言。第二课时【课时目标】1.课文回顾，学习，交流方法。2.构思成文。【教学过程】一、开启思路1、回顾本单元书圣王羲之毛遂自荐，文中抓住了人物的什么特点来写？讨论：作者是怎样抓人物的特点，选择恰当的方法，进行细致描写的？2、交流方法。3、教师整理：4、通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理的描写来反映人物的特点是最基本的写作方法。二、构思成文1、学生独立构思。2、起草成文。3、学生修改初稿。第三课时【课时目标】1.交流习作的初稿。2.修改习作，完善习作。【教学过程】一、交流初稿1、学生组内互读。2、学生评议，推荐组内优秀者。3、全班交流（1）由各组推荐的同学朗读习作。（2）学生交流评议，重点注意写出了特点没有。（3）教师点评。（4）共同欣赏成功之处，提出建议。二、修改习作1、学生各自修改习作。2、组内再交流、评议。3、同桌互相修改。三、誊写习作1、学生认真修改完善自己的习作。2、学生地把习把习作誊写在作业本上。【教学反思】 歌德曾说过：“幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。”小学生的年龄特点决定了他们有着无穷无尽的想像力，我们应该多鼓励他们敢于去想，敢于拿起笔把自己的理想、愿望写下来。而作文“以文载道”的特点，恰好能使其完美地结合起来。语文新课程标准要求指导学生写想像作文时，要“鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”因此，在作文教学中，要教会学生想像，提倡大胆地无拘无束的想像。在本课的教学中，我安排了三个层次的表象激活环节，这三个层次层层推进，环环相扣。首先，用音乐和图片激活表象。一开始那一首动听的音乐和一幅幅卡通人物的图片，一下子将学生带入神奇有趣的卡通王国的情境中去，这就为激励学生自己来做卡通故事的编创者奠定了情感的基础。其次，回顾课文，学习作者是怎样抓住人物特点，选择恰当的方法来进行细致的描写的。第三，让孩子在相互交流“自己想给什么卡通人物编个怎样的故事”中进一步活化表象。【我的反思】_附送：2019年五年级语文上册 第二单元 6 梅花魂陈慧瑛简介素材 新人教版我出生在太平洋和印度洋幽会的港口-美丽的东方明珠新加坡.我是海洋的女儿. 赤道的艳阳、碧波、蕉风、椰雨,陪伴了我的童年,孕育了我热烈明媚的情思,也带给我淡淡的异国乡愁. 多雨的鹭岛月。凤凰花才在树上绽放出一点点红色的影子，连日来的雨水把这个城市刷洗得更加清新美丽。陈慧瑛在市人大楼的新办公室，坐在办公桌前，窗外是 湖景，湖水碧绿，白鹭低飞。坐在另一边的沙发上，则面对青山绿地，心旷神怡。这就是陈慧瑛热爱的家乡，是她经过多少艰辛困苦，也依然不离不弃的心之所向。 出生在岛国新加坡，工作、生活在岛城厦门，笔下总不忘记大海的情怀，有人称陈慧瑛为“海的女儿”。大海的开阔包容、无畏无惧在陈慧瑛身上时时可见，这个“海的女儿”走过人生的诸多低谷，也曾在风口浪尖上振臂而呼，不论是富贵生活还是贫寒境地，抑或是职业还是身份的转换，她都从心而爱，无怨无悔。那些密密麻麻的头衔，那些令人讶异的获奖记录只是过程，几番起伏，在她身上，现在有的是大海的淡定从容和直率豁达。无悔投入文学海洋 祖籍地是厦门同安丙洲的陈慧瑛出身于书香世家，她是著名爱国将领陈化成将军的嫡系第五代孙，祖父是前清秀才，外祖父是前清举人，自祖父这一代开始出洋到新加坡，经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。 自小生活在这样家境的陈慧瑛，因为聪慧也备受疼爱，她熟读经书，岁便能写诗。从小，陈慧瑛便受到祖辈们去国怀乡情结的耳濡目染，但对年幼的她来说，祖国只是地图上一个模糊的概念。终于，年，陈慧瑛的外祖父新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。这一送，有两个目的一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。 带着外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”图，陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别，她便再也没见过外祖父。 在太平洋上航行了天夜的陈慧瑛和母亲回到了厦门。很多年以后，历经艰辛的陈慧瑛才明白，为什么外祖父要让她带着这一幅画回国，傲雪而立的梅花正是老人爱国之心的写照，也是外祖父对她的寄望。陈慧瑛把这些写进了她的文章我的梅花魂中，入选小学五年级语文课本的此文，写的正是陈慧瑛的家人以及她对祖国的拳拳之心。 回到厦门后的陈慧瑛，考取了厦门一中的高中部。年，她又以优异的成绩考上了厦门大学中文系。虽说年纪比同班同学都小，但陈慧瑛十分勤奋用功，不管严寒酷暑，每日清晨便起床读书，门功课门门满分，这在年到年间的厦大中文系，仅有过两人一个是陈慧瑛，另一个便是她的学长、后来的著名作家刘再复。 陈慧瑛爱读书写文章，岁的她便正式在报刊上发表作品，并成为由鲁迅创办的厦门大学文学刊物鼓浪的第一个女编委。如果不是文革，那么陈慧瑛也许会走上另外一条坦途。但在那个错乱的年代，身带许多海外关系的她，自然安稳不了她到了大学毕业还入不了团。甚至毕业时只想留在福清渔溪的军恳农场的愿望也不能实现。岁的陈慧瑛被发配到了山西的太行山地区，先在晋东南师专任教。这所右派集中，曾是赵树理、薄一波等人母校的师专，是当地的最高学府。然而，就连这样的地方因为陈慧瑛的海外关系复杂最后也拒绝了她。她再次被下放，地点是太行山深处的平顺农村，她从一个知识分子变成了一个农民。 提起这年的农民生涯，陈慧瑛有太多感慨。住的是放羊人因为风雪或躲避狼群而临时搭建的窑洞，严冬风雪侵袭，狼群野兽时常来拱门。吃的是糠窝窝榆皮面野山姜。喝的是长满了虫子的旱井水。胃溃疡、关节炎许多病症都有了，这哪里是一个出身富裕华侨人家的小姑娘可以忍受的？一家人被分了个地方，老奶奶、母亲远在七千里之外的厦门，回家探一次亲要坐上五夜六天的火车。满怀的抱负和理想化为乌有，前途茫茫，海外的亲人都劝陈慧瑛出国。可陈慧瑛咬咬牙，忍受下来了，她不能放弃与背叛当初归回的祖国。她的同学说：“换成是我，早就从太行山上跳下来了。”可是陈慧瑛把青春中最美好的年岁月留给了太行深山。“没有太行山年的磨练，就没有我的今天，我感谢苦难！感谢太行山！”这是陈慧瑛的肺腑之言。无悔回归祖国怀抱 年，陈慧瑛的人生终于出现了转机。厦门大学愿意调她回母校。可是阴差阳错，当时高校的调动被冻结了。接着有个机会她可以调到同安当中学老师。她毫不犹豫地答应了，如果说太行山离厦门有里，那同安离厦门也不过里地吧，更何况同安本是她的祖籍地。 可就是这样的调动也是艰难的，山西不放人，最后是十几个在当地的厦门大学的学长联合打了报告，担保陈慧瑛，她才能调回福建。 在同安的教育部门，陈慧瑛也度过了年的岁月。她工作尽职尽责，被许多单位借用过。她还在组织的安排下成了家，和丈夫始终相濡以沫。她抱着感恩的心，没有回母校读研究生，也婉辞了母校的几次调动建议。 可是，有一纸调令让陈慧瑛心动了。这是来自厦门市委组织部的，为了厦门的江声报复刊而发的调令。家庭与工作的稳定，同安的温馨与人情让陈慧瑛有点难舍，可是面对着她从小就喜爱的文字工作，她还是做出了选择。她出身诗书世家，父亲是东南亚文坛有名的诗人，与著名作家郁达夫是忘年之交，与高云览等人是知交，成长在这样一个气氛中的她是那么酷爱写作和读书，哪怕是在最艰辛的太行山岁月里，她都没有放弃，一直坚持文学创作。她曾经梦想上复旦大学新闻系，但最终因为家庭出身被挡在了门外。她希望自己能够圆这个梦。 如果陈慧瑛是海的女儿，那么同安对她来说还是小溪流，她渴望回到大海之中。陈慧瑛选择到报社当了副刊编辑。 刚复刊的报社条件艰苦，可是陈慧瑛乐此不疲。夫妻分居两地，两个孩子都还幼小，每周六下午，她坐最后一趟车回同安，每周一清晨坐点多那趟最早的车回厦门。她瘦的体重只剩下多斤，时常生病。但对着自己喜爱的文字工作，她十分快乐。在陈慧瑛编辑副刊版面的年到年间，冰心、秦牧、巴金、刘心武、张洁全国数得上来的著名作家、诗人、评论家上百人都在她的版面上发过稿子。她也因此和这些作家们过从甚密，和冰心还有过真挚的书信往来。她还率全国报纸之先，在党报副刊上开设了“散文诗专页”，直接推动了全国散文诗运动的热潮。许多荣誉向陈慧瑛涌来，年，她被评为“全国先进新闻工作者”，是一百个获奖者中年纪最小的、唯一的一个副刊编辑。在人民大会堂领奖时，当时的人民日报副刊主任袁鹰握着她的手说：“你是我们的骄傲。”而当时的光明日报社新闻部主任王晨则写了一篇关于陈慧瑛的文章归来的啼鹃，对她的工作给予了高度评价。 陈慧瑛自己也没有放弃写作。她坚持走在创作之路上。年，她出版了自己的处女作无名的星，并加入了中国作家协会。在报社工作的年间，她发表了多篇各类文章，出版了部著作。年，无名的星参与中国作家协会年年散文著作的评奖，在部作品中荣获了国家最高文学奖全国优秀散文集大奖。在部获奖著作中，得主多是德高望重的文学大家，只有她和贾平凹是最年轻的。 连续二十年间，凡参奖必得奖，陈慧瑛成了文坛上的“得奖专业户”，迄今为止，她获得国际、国家部级以上的文学奖项达项。荣誉不是最后目的，但至少证明了陈慧瑛对文学无悔的爱得到了认可与回报。无悔踏上从政之路 陈慧瑛人生中的又一个大转折在年来到她面前。因为工作表现优异，因为出身的海外背景，她被调往厦门市人大常委会担任常委，任华侨外事委员会主任，分管人大侨港澳台外事、宗教、民族、旅游。这条从政的旅途，走到现在，已经年。 说实话，当年的陈慧瑛并不愿意离开编辑的岗位，从政不是她的心愿。但她服从了组织的安排，自己做好了角色转换的心理调试。她很努力地学习相关知识人大要立法，她得学法律；外事工作需要说外语，她就学外语年来，陈慧瑛直接主持立法的有部，参与立法的有部，这其中厦门第一部涉台法规厦门市台湾同胞投资保障条例出自她之手。 她主持之下的厦门经济特区鼓励留学人员来厦创业工作规定是鼓励留学生回国创业的法规，创了全国之先，成果有目共睹，为厦门市的“留学人员创业园”被评为国家级优秀留学生创业园发挥了重要的作用，新华社、人民日报等海内外媒体纷纷前来报道。 陈慧瑛身体力行地通过法律的途径来维护侨、台胞以及宗教、民族、旅游各界的合法权益，并积极地引资引智，厦门许多所学校的教育基金离不开她的牵线搭桥。她还发动社会力量，历时年，横跨两届人大、先后开展视察余次，找相关部门近次，帮助重修了福建省最古老的寺庙同安梵天寺 从政之路伴随着鲜花和荆棘，但陈慧瑛始终没有忘记自己手中的笔，她利用点滴业余时间，努力创作，又先后出版了本书她已经累计出版了本书，多万字，在海内外文坛享有盛誉。 陈慧瑛写过一篇关于茶的美文茶之死，她写茶有着“盈绿的青春，妩媚的笑靥”，但却“甘心把万般柔肠，一身春色，全献于人间。任掐、压、烘、揉，默默地忍受，从无怨尤；在火烹水煎里，舒展娥眉，含笑死去”这其实正是陈慧瑛对祖国对事业的执着写照。