2019年教科版三年级上册品德与社会别人眼中的我教学设计.doc

2019年教科版三年级上册品德与社会别人眼中的我教学设计教学目标1让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；2通过平等、和谐的交流，构建良好的师生关系。3学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。4懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 5初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。 教学重难点：学会正确对待他人的意见，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教具准备：幻灯片、卡片、游戏牌等。教学时间：1课时。教学过程：第一课时一、 激趣导入1游戏：同桌互相看对方的眼睛。2说说你在别人的眼里看到了什么？(学生自由说)3揭题：别人眼中的我。二、 师生交流1师：同学们，初次见面，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？2生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）3同学们，你们想不想知道，在老师眼中你是个怎样的孩子？（课前了解学生基本情况，对班上两三个学生进行评价）三、父母眼中的我师：“同学们，你们已经了解了在老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？现在，就让我们来看看父母眼中的自己吧！”1请学生说说父母眼中的自己是怎样的？（聪明、可爱、善良、懂事、孝顺等）2小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，你会更了解自己，变得更加出色！过渡语：同学们，在父母、老师那儿我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗？四、 游戏“WHO AM I？”接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？（游戏准备：一块大卡纸，写上“WHO AM I？”）1首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。（出示幻灯卡片：第六页的填写卡）2请全班同学一起来猜猜他是谁？3猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？ 我认为这是我应该做的，所以没把它当有点。 因为我没注意到这些。 我不觉得我是这样的人。 同学没有完全了解我。回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）五、 现场采访1请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”2老师现场进行采访，学生各抒己见。3小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！4创设情境：丁丁是个三年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办？事情是这样的：丁丁的字写得不好，每次作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，丁丁苦恼极了，你能帮她出出主意吗？（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）总结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，发扬自己的优点，改正自己的缺点，要相信自己一定行！板书设计： 老师 乖巧、可爱、勤奋等别人眼中的我 父母 伶俐、懂事、孝顺等 发扬优秀 同学 调皮、努力、优秀等 改正缺点附送：2019年教科版三年级上册科学实验报告册学校： 班级： 学生： 织金县八步小学 制课题：蜗牛 年 月 日 教师评价：实验名称观察蜗牛实验目的实验器材1、我给蜗牛的画像2、认真观察后填空（1）蜗牛有（ ）个触角。上面两个（ ），下面两个（ ）（2）蜗牛的眼睛长有（ ）（3）蜗牛的腹部是（ ）色的。（ ）在爬行的时候会吐出一种粘液，因此蜗牛爬过的地方会留下一条亮晶晶的透明痕迹。（4）蜗牛喜欢吃鲜鱼的（ ）（5）蜗牛喜欢生活在（ ）的地方，蜗牛遇到刺激物后会立刻缩回 （ ） 1课题：比较柔韧性 年 月 日 教师评价：实验名称比较木条、纸条、金属条、塑料条的柔韧性实验目的实验器材木条、纸条、金属条、塑料条（学生自备）不同材料的弯曲程度伸出桌面的长度纸条金属条塑料条1厘米5厘米10厘米15厘米（ ）的弯曲程度大，（ ）的弯曲程度小，弯曲程度大的说明：（ ）。2课题：它们吸水吗 年 月 日 教师评价：实验名称比较木片、纸片、金属片、塑料片的吸水性实验目的实验器材木片、纸片、金属片、塑料片（学生自备）、烧杯等常见材料的吸水性比较材料名称观察到的现象说明纸片木片金属片塑料片注意：安全使用烧杯。（ ）不易吸水，（ ）容易吸水。按吸水能力由弱到强排列：（ ）。3课题：材料在水中的沉浮 年 月 日 教师评价：实验名称比较木头、纸、金属、塑料在水中的沉浮实验目的实验器材木头、纸、金属、塑料（学生自备）、水槽等常见材料在水中的沉浮材料名称自己的预测实验结果纸木头金属塑料注意：安全使用水槽。（ ）在水中是沉的，（ ）在水中是浮的。实验结果和我们的预测一样吗？（ ）。4课题：谁流得更快一些 年 月 日 教师评价：实验名称水、食用油和洗洁精的流动比赛实验目的实验器材水、食用油、洗洁精、烧杯等。常见材料在水中的沉浮液体名称自己的猜想实验结果水食用油洗洁精塑料注意：1、安全使用烧杯。2、要保证流动比赛是公平的。你认为液体流动快慢和（ ）有关。实验结果和我们的猜想一样吗？（ ）。5课题：比较水的多少 年 月 日 教师评价：实验名称测量水的多少实验目的实验器材水槽、量筒、量杯等。1、量筒是一个有（ ）的玻璃筒。2、怎样正确使用量筒测量水？ 答：知识延伸：利用你实验经验解决生活中的问题：1、一瓶墨水约有（ ）毫升。2、一瓶酱油约有500（ ）。3、我们常用测量水的器具有（ ）和（ ）。4、 用我们学的知识自制一个量杯。6课题：我们周围的空气 年 月 日 教师评价：实验名称比较空气和水实验目的实验器材气球、塑料袋（学生自备）、注射器、烧杯等。水和空气的比较（一）水和空气的比较（二）材料名称重轻占据空间吗水空气我们用什么方法让周围的人感受到空气的流动？答：7