2019年六年级下册数学重点考试题.doc

2019年六年级下册数学重点考试题 姓名 （满分100分，考试时间60分钟）1、 填空题（每小题2分，共16分）1. 一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知圆锥的体积比圆柱少1.2，圆柱与圆锥的体积和是（ ）。2. 一个圆柱底面半径为5，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的体积是 （ ）。3. 把一根长20的圆柱木料锯成三段，每段仍然是圆柱，表面积比原来增加了0.25，这根圆柱木料原来的体积是（ ）。4. 工人师傅用长6的圆柱形钢坯锻造成圆锥，已知圆锥的底面积是钢坯底面积的2倍，圆锥的高是（ ）。5. 一瓶汽水的净含量是1.2，把这样一瓶汽水倒入内底面积20，高12的圆柱形小杯中，能倒( )满杯。6. 用一个棱长是6的正方体木块切削出一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（ ）。7. 学校的花坛是一个直径为20的圆形，这个花坛的占地面积是（ ），给花坛中垫4厚的熟土，需熟土（ ）。8. 用120长的铁丝焊接成一个长方体框架，它的长、宽、高的比是5:3:2，这个长方体的体积是（ ）。二、选择题。（每小题2分，共14分）1. （ ）可以与 组成一个比例式。 A. 2 B. C. D.12. 做一个圆柱形汽油桶，若求用多少铁皮，是求圆柱的（ ），若可装汽油多少升时，是求圆柱的（ ）A. 侧面积 B.表面积 C.体积 D.容积3. 下面每组中的两个比不成比例的是（ ）A. 6:9和9:12 B. 1.4:2=7:10 C.0.5:0.2和 D.和7.5:14. 1是最小的（ ）A. 自然数 B.质数 C.奇数5. 下面各数中，（ ）既是6的倍数，又是54的因数。A.30 B.18 C.9 D.126. 圆的半径与面积（ ）A. 成正比例 B.成反比例 C.不成比例7. 一个零件的实际长度是3毫米，画在一幅图上长1.5厘米，这幅图的比例尺是（ ） A.1:2 B.1:5 C.5:1 D.2:1三、判断题。（每小题1.5分，共15分）1. 如果，那么。 （ ）2. 一幅图的比例尺是1:XX0，则图上的1厘米表示实际距离200米。（ ）3. 车轮的直径一定，车轮的转数和行驶的时间成正比例。（ ）4. 圆的周长与直径的最简比是。 （ ）5.比大的数都是正数。（ ）6. 零上6，可以写成+6，也可以写成6。（ ）7. 比 -0.3气温高。（ ）8. 圆柱和圆锥的高相等，体积也相等，则圆锥底面半径是圆柱底面半径的3倍（ ）9. 比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。（ ）10.给一间房子的底面铺上正方形地砖，需用的块数和地砖的边长成反比例。（ ）四、解比例（每小题2.5分，共15分）： 五、简答题（每小题5分，共40分）1. 一艘轮船从甲港开往乙港，去时顺水，每小时行24千米，15小时到达。返回时逆水，速度降低了25%，多少小时返回甲港？（用比例解）2. 学校把两捆树苗分给三个年级种植，六年级分得全部树苗的，四、五年级分得树苗的比是3:4。已知第一捆树苗的棵数为第二捆的，如果从第二捆中拿出8棵放到第一捆中，则两捆树苗的棵数相等，问：三个年级各分得树苗多少棵？3.工地上有一堆圆锥形三合土，底面周长37.68，高5，把这些三合土在宽15.7的路面上铺4厚，可铺多少米？4. 玻璃容器的底面直径为12，它的里面装有一部分水，水中浸没着一个高9的圆锥形铅锥（铅锥完全没入水中），当铅锥从水中取出后，水面下降了0.5，这个铅锥的底面积是多少平方厘米？5. 一天，小丽从家里步行去文化宫，去时每分钟走75米，返回时每分钟走60米。小丽往返在路上一共用了36分钟。小丽家到文化宫多少米？6. 商店运回一批本子，按获利20%定价，当按定价出售了60%后，为了尽快出售完，剩下的打折出售。最低打整几折出售，才能不亏本且有微利？7. 小明和小丽一同到商场去购物，所带钱数的比是6:5，小明和小丽购物用去钱数的比是7:5，结果两人都剩下25元，小明去时带了多少钱？8.师傅要加工一批零件，计划每天加工24个，正好可按期完成，现在按要求工期缩短20%，那么师傅每天要多加工多少个才能完成要求？附送：2019年六年级下册数学集体备课计划(胡慧丽)一、 指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：（一）积极开展集体备课活动本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。1、六年级数学组成员名单及分工考虑到每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。成员名单及分工：吴仲昆：负数、圆柱与圆锥阳艳辉：比例、数学广角何明：统计胡慧丽：整理和复习2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：（1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。具体程序：A.反思前一次集体备课；B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；C.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；D.优秀教学案例赏析（可借助网络资源）。（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，对教案进行二次修改，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。集体备课活动要求：集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高交流的效率与质量。建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励教师将平时教学中“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。3、数学集体备课的活动时间、地点活动地点：六年级办公室具体时间：星期二下午（二）重视“教学五认真”管理本学期，六年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。单元试卷：由备课组成员依据自己“主备单元”进行命题，经备课组长审核、电子存档后印发并进行检测。课题研究：加强课题研究工作，将我校课题研究活动与集体备课活动、六年级数学教研活动等结合，规范研究的过程，提高研究的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。