2019人教版美术四上《美术的节奏》教学反思.doc

2019人教版美术四上美术的节奏教学反思课时：2课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标： 1、观察、体验美术作品中的节奏、韵律感感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点：1、对美术节奏的理解 。2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、感受音乐的节奏听音乐青花瓷2、看课件中的画面作品。（1）绘画作品中物品事物上图形有规律的排列、衣服、花瓶、器皿上的边缘纹样。（2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 （二）新授：1、教师提问：通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏” 2、教师启发：学生回忆生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？ 3、节奏的运用和表现 （1）欣赏课件中的作品，注意边缘纹样的应用。小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？（2）教师讲解：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 （3）教师演示。剪纸二方连续，让学生体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。三、学生创作，教师辅导：四、课堂展评： 整理收拾各种材料。教学反思; 这节课作为我公开展示的第一课，展现给老师们，我主管的意为四年级的同学了，会在很短的时间内按我的要求完成作品的，但是截至下课三分之一的同学才完成了，大多数同学还是停留在自由散漫的任意绘画中，尽管我课前给他们准备了充分的材料让他们动手，但是就有的同学不按我的意愿，执意在那乱画，真是失败，这是我始料未及的。也由于我也是第一次上这种课，也难免有些紧张，时间掌握的不算准确，讲解环节过于简单，动手制作时又没强调重点要求，所以感觉失误。张校长评价说：我是没有把主要的要求一次性讲明白，所以有的同学不知所以然，给同学们留的表达表现的机会少了，我自己没能把要求说明白。总结教训，他们还是太小的孩子，领悟力和表现力强，但是我要学会引导才行。反思自己教学经验少，没能预设到这些小的环节。附送：课题：3、美术的节奏课时：2课时教学目标：1、能够列举生活中出现的有节奏感的景或物。2、能够用绘制四方连续纹样的方式表现节奏感。逐步形成美化生活的良好习惯。重点：能否用自己的语言来描述造型艺术中的节奏感。难点：能否运用四方连续来表达节奏感。学具：课本、图画本、尺子、铅笔、橡皮、水彩笔、复写纸教具：图片、水彩笔、画纸教学过程：2019人教版美术四上美术的节奏教学设计1一、 引导阶段：（直接出示课题）一说到“节奏”就会联想到音乐，因为节奏是音乐的术语。先听一首乐曲四小天鹅舞曲，听的时候思考这首乐曲的节奏是什么样？两分钟的时间用线笔运用绘画语言把这首乐曲的节奏简练的画出来。 请同学介绍你用了什么图形和线条怎么来表现这首乐曲的节奏？一说到节奏，大家肯定就想到音乐和歌曲，其实在自然界中和美术作品中有没有节奏呢？（请看大屏幕）二、发展阶段1、了解美术中的节奏欣赏一组图形的组合，观察其中的有没有“节奏”。小结：节奏同样是构成美术作品中形式美的重要因素。2、列举生活中常见的有节奏感的景和物。（欣赏图片）3、欣赏二方连续喝四方连续形式及排列规律。三、创作阶段作业要求：用绘画的方法表现四方连续纹样讨论交流：绘制四方连续纹样，有什么困难和疑惑？出示四方连续步骤图，本节课主要是画出骨架。四、小结：布置下节课准备的用具。第二课时一、 回忆上节课所学习的内容及美术术语。二、继续设计制作四方连续通过老师演示了解四方连续纹样设计和排列形式。（1）设计纹样（2）纹样排列（3）复印(4)上色三、欣赏、评价阶段用自评、生评的方式介绍自己设计的四方连续纹样、排列形式等。四、总结：讨论交流二方连续和四方连续纹样可以运用到我们生活中哪些地方？预习下节课的内容和布置准备的用具。课后反思：内容有点象三年级时的感受声音一课，所以重点应该放在制作四方连续上。