2019秋人教版音乐五上第六单元《新年音乐会》word教案.doc

2019秋人教版音乐五上第六单元新年音乐会word教案教学目标：1. 通过新年音乐会的音乐艺术实践活动，调动学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。2. 积极参与“新年音乐会”的表演，培养学生的音乐表现力。3. 为新年音乐会设计海报和节目单，积极参与音乐会的策划活动。教学重、难点：积极参与“新年音乐会”的表演，培养学生的音乐表现力。教材分析：新年举行音乐会的传统源自于维也纳。时至今日，每年一度的维也纳新年音乐会仍是世界上最引人注目的年度音乐盛会，全球绝大部分电视台和电台都会进行现场直播，听众数以千万。每年的当地时间1月1日上午（北京时间1月1日18：00），奥地利首都维也纳的“维也纳音乐之友协会”大厅富丽堂皇的维也纳金色大厅都被鲜花装点得分外秀丽，维也纳新年音乐会在全球的瞩目下举行，演出的曲目是被称为“圆舞曲之王”的小约翰施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史最悠久、素质最高超的乐团维也纳爱乐乐团演奏。新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点。教学过程：一、导入新课：1.看维也纳音乐会图片，听老师讲解。师：维也纳是世界音乐活动的中心，它拥有“音乐之都”的美称。音乐大师贝多芬、莫扎特、海顿、舒伯特、勃拉姆斯以及斯特劳斯家族都先后在这里居住和从事过音乐活动。热爱音乐，崇尚艺术是维也纳人传统的品格。维也纳国家歌剧院在奥地利人心目中有着极其崇高的地位，它是维也纳的象征。新年是全世界人民共同的节日。虽然各国人们庆祝新年的方式五花八门、各种各样，但有一点是相同的，世界各大城市都会不约而同地上演一场高水准的音乐会，希望借此形式，在轻松美妙的音乐声中宣告新一年的开始。 维也纳新年音乐会就是在全球的瞩目下拉开序幕的，演出的曲目是被称为“圆舞曲之王”的小约翰施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史上最悠久、素质最高超的乐团维也纳爱乐乐团演奏。新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点。师：说说维也纳新年音乐会都有哪些特点？学生回答：高雅、轻松、豪华、热烈师：维也纳新年音乐会不仅有这些特点，还渗透着对爱、和平、欢乐和艺术的向往。2. 教师出示北京人民大会堂新年音乐会图片。xx年12月25日，在我国的人民大会堂里迎来了自己的新年音乐会。特别与众不同的是，不论是音乐会的乐手、乐器、曲目还是风格，这都是一场原汁原味的维也纳新年音乐会的“北京版”。维也纳宫廷爱乐乐团千里迢迢举团来到北京，不但毫无保留地将维也纳新年音乐会的精华呈现给对文化孜孜以求的北京人民，还热情地将中国观众钟爱的梁山伯与祝英台搬上了舞台。此次音乐会，实现了北京观众与维也纳著名音乐家们欢聚一堂，共迎新年。3. 新年就要到了，我们全体同学试着设计一场“迎新年音乐联欢会”，让同学们通过新年音乐会，锻炼自己的能力，展示自己的才能。二、新年音乐会：来源:学.科.网1. 课前准备。（1）学生选举产生“组委会”和“评委”，要求做到分工合作。（2）组委会负责节目报告表、节目单编排，排练的组织，以及有关乐器、音响和音响设备的准备。（3）自荐推选主持人。（4）服装、道具、舞美设计等工作。（5）学生分组排练节目，教师对各组进行指导。2. 新年音乐会开始。（1）组委会、评委和演员按指定座位入座。（2）学生按节目顺序依次登台演出。（3）评委进行评价和打分，按等级评定。（4）节目形式与内容范围要广泛，要选择能充分体现学生特长的内容和形式。3. 学生对自己组织的活动进行一次综合评价（1）根据“音乐联欢会”的内容评选“最佳表演奖”。（2）根据“创作编导的新意”进行讨论，评选“最佳创作奖”。（3）根据音乐会顺利进行的情况，评选“最佳组织奖”。让各小组的学生团结合作，自信地展示自己创作和编导的节目。4. 颁奖。分为最佳创作奖、最佳表演奖和最佳组织奖，老师和评委给学生颁奖。5. 采访。（1）节目主持人面向全体学生采访参加音乐会的感受。（2）采访教师，谈音乐会取得的成果。三、课堂小结：通过学习本课，同学们不仅为新年音乐会设计了海报和节目单，而且还积极参与了音乐会的策划活动。各小组合作表演的节目，非常精彩。既培养了同学们的合作交流能力，又培养了学生的表演力。希望同学们今后能多开展这样的活动，来丰富我们的课余生活。附送：2019秋人教版音乐六上第五单元苏珊娜word教学实录一、 导入（情景设置）师：听森林之王说，有一个美国女孩苏珊娜要去森林旅游。小动物们很高兴，准备举办一场盛大的欢迎仪式，我们也坐上火车去看一看，你们愿意吗？生：愿意（情绪高涨）师：准备好了吗？生：（整理头饰）好了。师：我们出发吧！（用电子琴模仿火车鸣笛声，弹奏火车开了生：呜咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了，咔嚓（学生们唱着歌曲，开着火车往森林前进，到达目的地）二、引出课题师：经过长途跋涉，我们终于来到了大森林，瞧！森林里多热闹。（出示课件）（生看课件，在观看动画时，已初步感受，噢 苏珊娜歌曲的旋律。课件结尾处，设置了一个伏笔：有大事发生了）师：会发生仕么事呢？请同学们想一想回答。生1：森林之王来了。生2：可能是在迎接我们的到来。生3：应该是苏珊娜到了。师：噢！原来真的是苏珊娜到了，她给小动物们带来了仕么礼物呢？（出示课件，放英语原唱）（生观看动画的同时，再次感受歌曲的旋律，为学习歌曲做铺垫）师：她给我们带来了一首动听的美国儿童歌曲噢 苏珊娜，这首歌曲创作于1847年，歌曲一经问世，就轰动一时。在160年后的今天，仍被世界各国的小朋友广为传唱！噢 苏珊娜为仕么会有如此大的吸引力呢？（音乐语言提示！）让我们再一次感受它的优美旋律，请同学们用自己喜欢的方式表达听到这首旋律的感受。（师用电子琴演奏）生1：我想用一个故事来表达我的心情。师：什么故事？生：一群小蚂蚁在大树下快乐的玩耍，它们在唱着、跳着可开心了。师：音乐来自于生活！你的想象力太丰富了，能把音乐和故事融为一体。生2：我听到这段音乐，心情特别好，就想唱起来。师：我也和你有一样的感觉。音乐就是情不自竟的表现。生3：我想用颜色来表示。师：什么颜色？生：用红色，因为红色是暖色，很快乐！师：这是你对音乐的感悟！你一定是一个热情、活泼、富有朝气的孩子。生4：我听到这段音乐，就觉的象早晨人们在锻炼身体一样。师：这就是音乐的节奏要素的魅力。你肯定是一个热爱生活的人，希望健康永远伴着你。三、 激趣铺垫师：下面，请同学们仔细听音乐，并观察色谱，看看你有什么发现？（课件出示）生1：我听出来这段音乐共有四句。生2：第一、第二、第四句是一样的。老师用红色表示一、二、四乐句，用绿色表示第三乐句。师：你们的观察力、听辨能力真棒！请再看色谱，用“la”进行旋律模唱。（生在音乐的引领下，进行2遍模唱）师：精彩的欢迎仪式即将开始了，我代表森林之王宣布一个好消息，它说:谁能有感情演唱歌曲并且有精彩的创编表演,就有会和苏珊娜一起去旅游，你们愿意吗？生：愿意（非常兴奋的）师：请看大屏幕，读的同时,请仔细观察歌曲出现了我们所学的那些知识？生1：有拍号.师:对这首歌曲是2/4拍节奏的,它的强弱规律是:强弱(生齐答并拍出强弱拍).师:还有没有?生2：有反复记号。师：真棒！不过欢迎词中，有一个特殊节奏同学们没有接触过，就是弱起，（在师的引导下，解决这一难点）.四、 歌曲学习师：下面，我把这首歌曲送给你们，以表达我对你们的鼓励与支持，希望在欢迎仪式上拿出最精彩的表现。（师范唱）你们有信心唱好这首歌曲吗？生：有！（在师的伴奏中，唱歌曲）师：现在，离欢迎仪式还有5分中时间，我们进行最后的一次彩排，请各组进行创编表演，不仅要有优美的歌声而且要有精彩的表演，开始。（各组进行创编表演，师巡回指导）师：现在是同学们发挥集体智慧结晶的时候了，把你们最好的创意、最精彩的表演、最优美动听的歌声送给苏珊娜和森林中所有动物朋友吧！欢迎仪式现在开始：（各组学生在师的伴奏、台下学生的伴唱中，进行表演，对表现好的同学和组给予评价鼓励）师：各组都有不同的风格、不同的特色，但哪一组获胜了呢？请举手表决(表决结束,师走到获胜组跟前）让我们用热烈的掌声祝贺他们，并用这首歌作为对他们的奖励。（在师的伴奏下，完整的演唱歌曲）五、 总结评价师：苏珊娜今天特别高兴，因为同学们和小动物们都学会了这首歌曲。通过对音乐“语言”的理解和感悟可以使不同国家的人们成为好朋友，人类和动物也能成为好朋友，友谊能让所有的人享受阳光和欢乐，让我们带着这份快乐，和苏珊娜一同驶向下一个目的地！这节课我们就上到这里!下课