2019年六年级上册北师大版语文全册教案及教学计划、教材分析.doc

2019年六年级上册北师大版语文全册教案及教学计划、教材分析教材分析 11册教材明显的有别于前十册教材，不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。六年级上册共8个单元，单元主题分别为：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、地球家庭、战争、岁寒三友。每个单元分主体课文，拓展阅读，综合活动和单元小结四个部分。每篇主体课文安排了小资料、课后问题、我的视角和日积月累四个栏目，每个栏目都有留白，利于学生自我学习。 教材特点单元选文兼顾学生身心特点、爱好兴趣和对人生的思考。注重选文内容的丰富性、形式的多样性、教学的层次性。全面开放，打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其它学科、学生的兴趣爱好之间的关系。为学生个性化的语文学习提供了广阔的空间，学习内容和活动的设计是多样化的，教师与学生不仅可以选择，而且可以自主安排与设计。 “综合活动”已完全打破了教师讲、学生听的接受模式，打破了课堂教学的时空模式，把学生推到各种情境、时空中，在活动中学习，在交流讨论中学习。注重文本解读和基础积累，注重学生实践的过程和积累的过程。一是每单元每课的提示和练习中都强调了朗读，旨在让学生通过多种形式的自主阅读与文本直接交流；并在“我的视角”的引导下，在自主学习的基础上与同学、老师进行合作、探究式学习，以求多角度多层次地解读文本蕴藏；在阅读实践中习得方法，培养能力。二是几乎课课练习中都要求对精美句、段进行赏析以及对锦言妙语进行摘抄、积累，意在让学生养成良好的学习习惯和态度；三是每课后面的“日积月累”，加强了学生对字、词等基础知识的积累和巩固。 习作的特点与阅读结合改写、仿写、续写等。与活动结合计划、海报、感想、剧本、总结、倡议书、说明、歌词等。与生活结合写身边的尊敬的人、高尚的人与情感结合写自己难忘的事教学目标 （一）识字与写字 具有较强的独立识字能力，以摘录笔记为凭，书写速度20字分，具有一定的正确率，习作错别字率1%，查字典达到一定的速度。 （二）阅 读 能用正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的韵律，把握作者情感，品味文章优美的语言。能根据需要从不同途径搜集、查找、整理与课文有关的资料信息，了解主人公的生平、事迹或历史背景，扩大知识面，为深入理解课文作铺垫。能借助词典阅读，根据课文的语言环境理解词语在文中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。了解课文不同的写作方法，理清文章层次。在阅读中揣摩文章的内容，抓住细节描写和重点词语，联系上下文和自己的积累，理解、推测课文中有关词句的内涵，联系自己谈感受，体会其表达效果，体会作者的思想感情。能根据课文内容想象当时的情景，联想到实际生活的现象，继而深刻理解文章。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，对课文的一些理解允许存在不同看法和和观点。在理解课文的过程中，根据语言环境，了解省略号的不同用法。了解比喻等修辞手法的运用，会找比喻句，并展开想象。学习课文内容，了解围绕题目来叙事的方法。深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物的思想品质。了解英雄事迹，提高自己的道德情操。了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理想象并尝试扩写寓言故事，增强学以致用的能力。学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以前学过的古诗词对比学习，根据古诗词含义及插图展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵古文，通过表演故事，了解其中的道理，积累优秀古诗文60篇（段）。 （三）写 作 结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。尝试围绕古文或成语、寓言的内容进行扩写，合理编故事。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学习课文的写法，学会用几件事来写一个人。内容真实、具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述，懂得写作是为了自我表达和与人交流。根据写作表达的需要，进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试运用到阅读写作中。主动与他人交换修改习作，学会小组合作修改自己和他人的习作，并达到语句通顺，内容具体，中心明确，书写规范、整洁，错别字占全部字数的比例不应超过1%。课内习作每学期8次左右。日记16篇，只统计数量，对日记内容、表达不提要求，可写在学校统一的日记本上，也可写在自己的私人日记放在家里，或记录在“日积月累”本上，可不作严格规定。 （四）综合活动 指导学生走近普通人，发现普通人的高尚精神，培养学生口头、书面语言表达能力和与他人和合作共同办墙报的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打动别人。引导学生在生活中发现美，欣赏美，追求美，乐于用话剧的形式展现美丽的心灵，揭露丑言恶行，达到明辨是非的目的。提示学生注意声音洪亮，语速适度，口齿清楚，动作得体大方。搜集或创作有关母亲河的诗歌和文章，通过学习，使学生对母亲河壮丽的景色、悠久的历史产生由衷地赞美，灿烂的文化对中华文明有进一步的了解，感受祖国语言文字的魅力。体会体育运动的魅力，感受奥林匹克的精神，组织学生亲自参与策划筹备召开运动会的全过程，在体验运动魅力的同时培养语文综合能力。回忆童年中有趣、有意义的往事，体会童年金色时光的美好，理解“成长”的含义，通过回忆、讲述、聆听，提高感受生活，口头表达、书面表达、倾听理解等各种能力。通过查找资料、习作、召开主题报告会、制作世界风情集等活动，使学生对“生活在地球上的各国人名应该像一个大家庭的成员一样，互相爱护，互相尊重。”这一主题有进一步的了解。学生通过亲自调查、访问，使学生了解抗日战争给中国人民带来的深重灾害，感受先辈们在与日寇的斗争中表现出来的可歌可泣的民族精神，从而珍惜今天的幸福生活，树立为振兴中华的远大抱负。尝试写简单的调查报告或读后感。了解松、竹、梅各自的风姿，体会它们不屈不挠的傲然正气，举办书画展，为学生提供抒发自己情感、展示个人书画才能的平台，也是训练诗、书、画能力的很好的语文实践机会。教学重点难点 （一）教学重点 积累，从积累到应用。认真写字、及时检查作业中的错别字。学会独立思考问题，在书上作批注，尝试个性化阅读，写出“我的视角”。通过重点词语理解作者所表达的思想感情。学会倾听，善于倾听，敢于提出自己不同观。体会写作乐趣，养成修改的习惯。习作要做到真实、有中心、有层次。学会用几件事来写一个人。内容真实、具体。制定小组活动计划。组织好两到三个全班性的综合活动。为单元做个人小结，养成习惯。 （二）教学难点 自己确定并掌握生字词语。学会阅读方法，养成良好的阅读习惯。尝试个性化阅读，写出“我的视角”。了解课文不同的写作方法，理清文章层次。能根据课文内容想象当时的情景，联想实际生活现象，继而深刻理解文章。中心明确，书写规范、整洁。根据写作表达的需要，进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试运用到阅读写作中。对小结的评价。附送：2019年六年级上册半期测试题及答案-小学六年级语文S版一、看拼音，写词语。（8分）wn yn ku ji sng l q zh（ ） （ ） （ ） （ ）jn shn do su hn wi x do（ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字、辨音组词。（7分）xK b1.C om 捶( ) 瘫( ) 擎( ) 钮( )锤( ) 滩( ) 挚( ) 扭( )钉dng( )处ch( )挑tio( )dng( )ch( )tio( )三、补充词语。（6分）（ ）（ ）充数 冷（ ）热（ ） （ ）心照料熊熊（ ）烧 （ ）山（ ）海 （ ）黄子孙自强不（ ） （ ）然一体 喜（ ）无常四、给句子中的带点字选择正确的解释。（4分）“望”在字典中有多种释义，如：看，往远处看；探望；希望，盼望；名望，声誉。1.她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ）2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（ ）3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（ ）4.直到主人的背影望不见了，他才知道这警告是无效了。（ ）五、选词填空。（5分）发挥 发展 发扬 发明1.王工程师（ ）不怕困难的精神，充分（ ）他的聪明才智，经过研究，终于（ ）了一种新的变色涂料。一就 既然就 虽然但是 尽管还是2.（ ）出教室，他的泪水（ ）大颗大颗地涌出来了。3.我（ ）很爱我的故乡，（ ）为了祖国建设，我还是来到了边疆。六、小法官，巧判断（下列说法错误的打“”，正确的打“”）。（5分）1.山海关的作者是峻青写的。（ ）2.香港是1997年12月1日回归祖国的。（ ）3.刺猬汉斯这篇课文告诉我们做人要言而有信的道理。（ ）4.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。（ ）5.为了五美元的礼物这篇课文赞扬了鲁本美好的心灵，教育我们要关爱我们的父母。（ ）七、啄木鸟门诊（请用修改符号修改下面一段话）。（2分）雅典奥运会110米栏决赛开始了，刘翔风一样挎过横栏，超越对手，飞向那道在熟悉不过的白线。12秒91，刘翔在短短的一瞬间成了第一个最先冲过那道白线的人。那一刻，数亿中国人骄傲都为他。这一年的年末，在xx年度感动中国十大人物评选活动中，刘翔光荣当选。八、改写句子我能行。（5分）1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）2、在我们的心目中，国旗是母亲最俊美的脸庞。(改为反问句)3、五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩句）4、我为他骄傲，（改为双重否定句）5、凡卡在信中写道：“我在给您写信，祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”（改为间接引语）九、修辞手法我来选。（4分）拟人 排比 比喻 反问1.春风一过，它就像一把利剑（ ）2.竹子历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（ ）3.竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗？（ ）4.春风还没融尽残冬的余寒，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。（ ）十、阅读（24分）w W w .x K b 1.c o M（一）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、文中的这两种声音是指什么？（2分）2、作者说“精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”。的原因是什么？（2分）（二）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、 读读划横线的句子，说说小女孩死时为什么嘴上还带着微笑？（2分）X|k |B | 1 . c|O |m2、最后两个“幸福”分别指什么？（2分）（三）献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（y）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 X|k |B | 1 . c|O |m 离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去 妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1.将文中括号里不恰当的词划去。（3分） 2.用横线画出文中的比喻句。（1分） 3.照样子写词语。（2分）香喷喷（ABB） 谆谆教导（AABC） 4.写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）（2分）w W w .x K b 1.c o M 5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（2分）6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）（4分） （1）（2）（3）这三件事是有内在联系的，因为他们是按 顺序写的。 7.文章最后一段的作用是:点明。（1分）8.请你根据短文提出一个有研究价值的问题。（1分）十一、作文（30分）我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点请以“为我喝彩”为题写一篇介绍自己的文章。要求语句通顺，叙述有条理，字数400以上。答案：四、4 3 2 1五、1. 发扬 发挥 发明2. 一 就虽然 但是xK b1.C om 六、 七、“挎”改为“跨”；“在”改为“再”；“第一个”和“最先”去掉一个；“数亿中国人骄傲都为他”改为“数亿中国人都为他骄傲”；改为“”。十、（二）1、因为我们相信小女孩会在天堂里看见她最慈爱的奶奶，会实现在现实生活中所有不可能实现的梦，不会再有痛苦和悲伤了。2、第一个“幸福”，指小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。 第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了,也就是死亡。（三）1. 正确答案为 轻轻 喜悦 询问 秘密 悄悄 坚强2. 当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。3. 平板板 直挺挺 w W w .x K b 1.c o M循循善诱 历历在目4. 孟母三迁 含辛茹苦 任劳任怨 勤勤恳恳 秀外慧中5. 不矛盾 母亲心明眼亮是说母亲对我们的学习生活很关心，每每询问指导。母亲眼神不好指她的眼睛看不清楚。6. 辛苦劳作只为儿女吃上美味的食物。 悉心照料、指导孩子的学习、生活 为远行的孩子缝补 衣服。 按照时间顺序7.点名主题（中心）系列资料 www.xkb1.com