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2019年五年级英语下册 Unit 2 Lesson12 The Palace Museum教案 冀教版一、教学目标:1、认知目标:能听懂会读本课的内容。( 1 )掌握词汇camera, picture, help, hurt,并能读、写、说出和听懂这些词汇。(2)可以说出和听懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my .。Dont worry. I can help you.等用语。2、能力目标:能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话,以达到“学习活动化,活动交际化”的目的。3、情感目标:激发积极的情感因素。(1)在学习运用Dont worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人,与他人进行友好的交际。(2)通过情景对话,感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣,从而激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行交际实践二、教学重点、难点教学重点:(1)掌握词汇camare, picture, help, hurt.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。教学难点:运用本课所学的用语进行情景对话。三、教具、学具准备照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。四、教学过程:一、Class opening and review1、师生间互相打招呼问好并自由对话。Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.(营造英语氛围,让学生进入学习英语的状态。)2、唱“Head, should, knees, toes”.(学生一边唱一边指着身体各部位,一方面达到复习人体部位名称的词汇,另一方面活跃了课堂氛围。)3、Show me.学生按指令拿出实物并说This is a .。(养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。)4、How oid are you?/I am _years old.二、New Concepts(一)呈现新知camera, film, take a pictrue, picture及要帮别人照相的用语。(1)教师假装去公园玩,对学生说:I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera, 板书单词,教读练说camera.(2)呈现实物film,教读练说film,This is film.(3)边说边演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 让学生理解。(4)T:Ok! Lets take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。(5)教师拿着照相机与一些学生对话,演示要帮别人照相的用语,并帮他们照相。T: May I take your picture ?S: Sure./ No, thanks.lian(6)练说句子,分两大组相互问答?同桌两人相互问答,并做出照相动作。(7)实物呈现 picture. 板书单词,教读练说。(打破常规的直接呈现单词,直接教读句子的教学模式,通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子,让学生很直观的、很自然的接受新知。)(二)操练巩固新知(1)游戏:猜一猜。(2)游戏:找朋友。(3)创设情景:小伙伴们相约去一个地方玩,然后相互帮照相。学生分组自编小对话。(在活动在游戏、游戏活动中操练,让全班同学热情高涨,跃跃欲试,学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。)(三)呈现新知 hurt, help , 及受伤后求救和安慰别人的用语:I hurt my . Dont worry! I can help you .( 1 )露出贴有创可贴的手臂,引出单词 hurt, 板书单词,教读练说,让学生口头造句。(2)教师剪纸,装作伤着了手指向学生求救,让学生帮包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板书单词,教读练说单词及句子。(3)当最后一名说完I hurt my .时,教师拿出创可贴边安慰边帮他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教说句子。(四)操练巩固新知(1)让几名学生分别指着受伤的身体部位向全班同学求助。进行对话。(2)同桌练习求助、安慰的用语。 (3)学生自己创设情景表演求助、安慰。(五)利用教科书 No.1(1)学生翻开书,同桌讨论书上插图,试读单词和句子。(2)播放录音磁带,学生跟读。(3)齐读。(既紧扣教材,又抛开教材来设计新知的教学,然后再回到教材,通过学生自主活动,把书本上的知识内化为实实在在的语言交际能(六)利用教科书 No.2(1)各小组试读课文,自学讨论How old is the Palace Musuem ? Danny 发生了什么事?他说了什么?(3)听录音磁带跟读。(4)齐读课文。四、Class closing.作业:完成本课的活动手册五、板书设计 Lesson12:The Palace Museumcamera I want to take my camerafilm This is film.picture take a pictruehelp I can help you附送:2019年五年级英语下册 Unit 2 Lesson15 Are you ready for a song习题 冀教版一、反义词。1,easy_ 2.quickly_3e_ 4.open_5.wrong_ 6.short_二、选择题( )1.-Whats this? -Its a _. A.apple B.truck C.eraser( ) 2.-Is this a picture or drawing? -_ A.Yes,it is. B.No,it isnt. C.Its a picture.( ) 3.-Are LiMing and Jenny children? -_ A.Yes,they are. B.Yes,he is. C.No,he isnt.( ) 4.Are you ready_a song? A.to B.sing C.for三、情景对话( )1.当你帮助了对方,对方对你说谢谢时,你应该说:_ A.No,thanks. B.You are wele.( ) 2.当别人称赞你时,你应该说:_ A.Thank you . B.No.参考答案一、1.difficult 2.slowly3.go4.close5.right6.long二、1-4BCAC三、1-2BA
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