2019年人教版小学三年级语文上册花钟导学案.doc

2019年人教版小学三年级语文上册花钟导学案组别： 姓名： 总第 张 领导批示：课题13 花 钟第1课时课型新授课执教老师授课日期月 日 星期 第 节班级主备教师参与教师 学习准备教师提供学生提供学习目标1认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。重点难点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学 习 过 程学 案导案【知识链接】1牵牛花，又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。2蔷薇；被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。3睡莲：花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。、【自主学习】1、自由地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）2、读文，圈出不认识的字，观察生字，利用已有的方法想办法识记。【合作探究】1、 四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）2、交流自学生字经验，师生评议。3、读了课文你知道些什么？4、“花”与“钟”是什么关系呢？为什么称“花钟”呢？“花钟”是指什么？【交流展示】5课文中描写了哪些花呢？你认为哪部分让你很感兴趣？（说体会，谈感想，并用自己的方式读读）6、背诵喜欢部分，与同学交流。【课堂练习】1、我来填一填，再体会体会。（完成课后第三题） 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇（ ）睡莲（ ） 万寿菊（ ）烟草花（ ）月光花（ ）昙花（ ）【学生自我评价】【课后反思】以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习附送：2019年人教版小学三年级语文上册语文园地四第三课时导学案组别： 姓名： 总第 张 领导批示：课题语文园地四第3课时课型新授课执教老师授课日期月 日 星期 第 节班级主备教师参与教师 学习目标1、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。2、读背农谚歌谣。3、读关于人体器官的词语，认识“肩”、“臂”等七个生字。重点难点发现一些音同或音近、形近字，准确区别。学 习 过 程学 案导案【自主学习】自主探索 日积月累（一）我的发现1自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。（二）、日积月累（1）读读背背a齐读、指名读。b试着背一背。（2）读读认认关于人体器官的三行词语。（三）读读认认1读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。2学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。3 这7个字扩词。4 说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。【合作探究】1小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。2指名朗读，注意正音，齐读巩固。3全班交流，说说你的发现。【交流展示】朗读背诵 读读背背【课堂练习】一、选择正确的字填空：评 苹 坪（ ）果 （ ）价 草（ ）辨 辩 瓣（ ）子 花（ ） 分（ ）燥 操 躁干（ ） 急（ ） 做（ ）二、按要求写字。“娇”的形近字：（ ） （ ） （ ）“访”的音近字：（ ） （ ） （ ）【学生自我评价】【课后反思】以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习