2019年四年级信息技术上册 第2课 神奇的“网上邻居”教案2.doc

2019年四年级信息技术上册 第2课 神奇的“网上邻居”教案2一、教学内容：信息技术五年级下册第二课 。掌握进入“网上邻居”地方法，学会在“网上邻居”中访问同一工作组内的计算机，知道运用操作系统进行共享文件夹的操作。二、教学目标知识目标：让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源；掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。技能目标：掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；怎样共享文件夹。情感目标：通过本课学习，树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想；培养学生的动手操作能力。三、教学重点1、设置文件夹资源共享；2、访问其他同学的电脑；四、教学难点：设置文件夹资源共享五、教学准备：局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材；六、教学时间：1课时 七、教学过程：（一）课前准备部分：学生已经了解了在学校或在家里上网的方式，初步建立了网络的概念，了解和体验过一些常用的上网功能。结合教材“看一看”和上节课的课后作业，导入新课。可以演示上节课同学调查的结果，也可以找同学进行汇报，一出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”，再提出问题：“如何在网络中访问别人的电脑呢？”（二）结合“学知识”教师进行讲解并指导演示 “网上邻居”的操作。同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。什么是局域网？学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。（三）结合“练技能”设置共享文件夹。让别人访问你的文件夹。把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源；文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。）操作步骤：1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。）只读共享的优点是：它可以保护文件，防止别人破坏这个目录中的文件。完全共享的缺点是：这是一种没有任何限制的共享方式，访问者可以修改文件、删除文件，也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险，有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。根据口令共享：这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。（四）课堂练习。结合“动脑筋”指导学生去邻居家做客。局域网内，通过网上邻居，可访问其他同学的计算机。如何了解我们要访问的计算机的名字？1、选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。2、打开桌面“网上邻居”，要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机，就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。练习：1、在盘新建一个文件夹，取名为文件。根据自己的需要，设置共享，让其他同学可以访问到你的文件夹。2、通过网上邻居，访问你想访问的电脑。（五）分组练习每个小组的小组长在自己的计算机中建立一个共享文件夹，小组同学每人新建一个个人介绍文档，存放到小组长的共享文件夹中。（六）小结小结本节课的内容重点，请同学讨论本课学习心得。附送：2019年四年级信息技术上册 第2课 鼠标和键盘教案1教学分析：本课的学习使学生初步认识鼠标和键盘；知道鼠标和键盘是计算的主要输入设备。掌握正确的操作姿势，使学生很快的掌握操作计算机的本领。本课大致可分三大部分内容。第一部分：1、是鼠标的认识，通过用一幅图加以说明，鼠标大致可分为三个部分：右键、小滚轮、左键。可以根据时间安排，在这里教师多讲一些内容。2、是指导学生了解鼠标指针的形状的变化与计算机工作状态的关系，对鼠标指针的各种形状加以熟悉。主要讲解“标准状态、后台操作、忙”几种状态。3、是向学生介绍鼠标的基本操作方法。第二部分：1、是键盘的认识，通过用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区（即数字键区）。可以根据时间安排，在这里教师多讲一些内容。2、是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍，可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习并希望学生边读边照着操作，培养学生养成良好的操作习惯。3、是击键的正确方法、键盘的指法分工，认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。第三部分：让学生自己动手操作鼠标和键盘。教学目标：1、让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。 2、让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。学习重点：1、让学生掌握鼠标的操作方法。2、掌握键盘正确的指法学习难点：1、鼠标的基本操作方法。2、常用键的位置及操作方法。教学准备：1、各种鼠标与图片2、键盘分区图、功能键名称图教学方法：直观演示、动手操作。教学过程：一、 揭示课题1、 出示课题：鼠标和键盘二、 教学新内容1、介绍鼠标鼠标是计算机中常用的输入设备之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长长的“尾巴”数据线呢，所以把它称为鼠标。鼠标按键的个数份：分为单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标。按工作原理划分：可分为光电鼠标和机械鼠标。用法：一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。2、介绍鼠标指针出示图例观察3、教学鼠标的基本操作：我们使用的鼠标，主要有以下几种方式：指向：在鼠标垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标左键。右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。拖动：将指针指向对象，按 住鼠标左键不放，在鼠标垫上移动鼠标，将对象移到指定位置再放开鼠标左键。4、认识键盘键盘是计算机重要的输入设备之一，是人们与计算机沟通，进行信息交换的桥梁，掌握键盘的使用方法非常重要。5、演示观察，认识四区 。师：咱们先来了解一下键盘的大致情况。出示课件：计算机键盘依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。 （图）一般情况下，键盘可以分为以下几个区域：1：主键盘区； 2：小键盘区； 3：功能键区； 4：编辑键区。（1）主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键：Caps Lock 它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。注：我们可以使用shift 键。空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。注：这里我们称这些键为双键。回车键Enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。跳格键Tab：在一些文字处理中它可以跳18个格，在表格中可跳到下一个格。Shift、Ctrl 和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。注：几种常见的组合Ctrl + Shift 顺次切换输入法 Ctrl +空格 中英文之间的切换Ctrl + Alt + Delete 热启动（2）功能键区：F1F12：位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。退出键Esc：也叫脱离键，它可以用来结束程序运行。PrtSc Sys Rq 键：可以将当前的屏幕复制下来。Scroll Lock 键：可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。Pause Break 键：许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。（3）编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。Insert ： 可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。Delete ：可删除插入点光标后面的一个字符。Home ：可使光标移到行首。End ：可使光标移到行尾。Page Up ：可使显示画面向前翻一页。Page Down ：可使显示画面向后翻一页。6、键盘操作的正确姿势使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。三、 小结鼠标、键盘的操作方法是怎样的？有哪些操作方法？