2019年四年级语文上册第七单元28尺有所短寸有所长教案新人教版.doc

2019年四年级语文上册第七单元28尺有所短寸有所长教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1.认识课文中的7个生字。2.掌握书信的格式。3.能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。学会正确地看待自己和他人。 二次备课重点、难点：重点是引导学生读懂信的内容，学习书信的格式和写法。难点是结合自己的生活实际体会 “尺有所短，寸有所长”的道理。教学准备：1.放大的书信（便于讲解格式）。 2.了解柯岩其人。教学过程： 一、预习探究（一）导入新课。1.师简要介绍书信：提起书信，我国很早就有一个成语“鸿雁传书”，人们相隔遥远，不能见面时，就靠着书信来互通信息、表情达意。所以，还有一个成语“见字如面”，见到那细密的文字，就像见到了写信的人。2.板书课题：师：今天，我们就来学习一篇由两封书信组成的课文，教师边说边板书课题，齐读。3.简介柯岩。4.说说“尺有所短，寸有所长”的原意。这句话在课文中还有什么更深的含义？咱们一起来细细学习。（二）自读课文。1.出示导读提示：师：同学们，这是一篇略读课文，老师相信大家一定能自己读懂，并有所收获。自读的时候，下列问题或要求也许对同学们会有所帮助：（1）自由读课文，试着读准以下词语:冒昧 嫉妒 寂寞 受益匪浅 告诫 患者 和睦 年逾古稀 （2）读张国强的信，张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？2.学生进行自主阅读。要给足时间，同时老师要参与其中并提示一些方法。二、合作交流 （一）指名读生词。（二）张国强同学为什么要给柯岩老师写信？他叙述了哪些苦恼？（多指几名学生说说）你还有哪些新的发现或者问题？三、品读体验（一）自读柯岩的回信，柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？1.提出自读要求：用学过的读书方法勾画、圈点，不懂处和同桌共同学习。2.理解惯用语“红眼病、碰钉子、摔跟头”，指名说出意思。3.拓展惯用语，鼓励学生收集积累。4.柯岩老师是怎么解决张国强同学提出的问题的？从中悟出了什么？相机指导读重点语段。（二）延伸：张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你有什么看法和体会？（三） “ 尺有所短，寸有所长”这句话中的“尺”指什么样的同学？“寸”又指怎样的同学？结合自身实际谈自己对“尺有所短，寸有所长”的理解。（相机读最后一段）（四）你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？ （五）你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。（六）动情朗读，探讨发现。1.柯岩老师的这封信对你有帮助吗？你妒嫉过别人吗？别人妒嫉过你吗？通过学习柯岩老师的回信你有什么想法？有代表性的让学生交流，要尽可能的说得具体一点。2.有感情的朗读这两封信。3.通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？学生讨论，教师可作适当归纳：（1）格式方面：称呼、正文、结尾、署名、日期。（2）语言方面：相当于与收信人进行面对面的说话，一般用你或者“您”，写给很多的人，要用“你们”或“您们”。语言亲切与否，根据收信人和要叙述的事情决定。四、巩固延伸（一）学生谈这节课的收获。（二）结语：与朋友交，要不计其短，只取其长，扬长避短，方能不断进步，老师这里也有一句话送给同学们：“成长，就是每天进步一点点。”祝愿每位同学每天进步，在进步中成长，在成长中享受成长的快乐！（三）你在日常生活中也遇到过一些困惑，请以书信的方式向家长、老师或同学述说。板书设计： 28 尺有所短 寸有所长 讨教 作文获奖嫉妒、寂寞 从自身找原因 回复 人上有人，天外有天 书信格式：1.称呼 2.正文 3.结尾 4.署名和日期教学反思： 附送：2019年四年级语文上册第七单元同步练习试卷一、识字与写字 1看拼音写汉字。 fn sh x mo hu 采( ) ( )远 分( ) ( )昧 余( ) 模( ) ( )服 爱( ) ( )子 ( )煌 2把词语补充完整。 ( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共 年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( ) 3查字典填空。 (1)“傲”字用音序查字法，应查 。 (2)“武”字用部首查字法，应查 。 (3)“会”字用数笔画查字法，应查 画。“会”在字典中的解释有： 合拢。 城市。 理解、领悟。 多数人的集合。 彼此见面。 “开会”的“会”应选第 种解释。“会意”的“会”意思是 。二、阅读。1词语搭配，用线条连接起来。 交流 意见 知心交心 平等交流 交换 问题 取长补短 患难与共 交代 经验 和睦相处 受益匪浅2根据提示写出诗句或格言。 例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 (1) 学习方面： 。 (2) 做人方面： 。(3) 景色方面： 。3修改病句。（1）终于给我买了一套童话故事。 （2）我全把一切告诉了老师。 （3）我们中队制定了环保活动方案和决心。 4根据课文内容回答问题。(1)少年周恩来读书的目标是什么?联系自己，说说自己的学习目标。 (2)那片绿绿的爬山虎主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件： ，第二件： 。从这些事看出叶老先生 。 5阅读短文，回答问题。给电视台工作人员的一封信 电视台的叔叔、阿姨们： 你们好! 感谢你们在百忙之中抽空看这封信。 现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。 就拿我这个小女孩来说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想：这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的，而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话、打架、结成小集团选大哥 叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧! 祝安 一个爱看电视的小女孩 孟关玲 xx年5月4日(1)信中的省略号省略了什么内容? (2)这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做?你有何看法，也写下来。 三、写作 以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。答案:二、阅读3(1)句前补上“妈妈” (2) 我把一切全告诉了老师。 (3)删去“和决心”5(1)省略了看了恐怖片后，对青少年产生危害的种种现象。(2)问题：电视台经常播放恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。建议：为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片。