2019年二年级数学下册 第二单元《游览北京 万以内数的认识》教案2 青岛版六三制.doc

2019年二年级数学下册 第二单元游览北京 万以内数的认识教案2 青岛版六三制授课内容：小学二年级数学:万以内数的大小比较。教学目的： 1、进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。 2、让学生体验到数学与生活的联系。 3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力。4、培养学生解决问题的能力。 教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点：探索万以内数的大小比较的方法。 教材理解：本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的游戏中发现问题、解决问题。教学准备：课件、数字卡片。教学过程：（一）谈话导入孩子们，在游戏中学习可以让数学课变得很有趣，想和我一起上一节数学活动课吗？瞧！这是什么？-计数器。谁来拨出一个你学过的数？板书：-几位数？用这个数字说一句话。谁还想拨一个位数不一样的？板书：-几位数？用这个数字说一句话。（二）游戏体验，探索新知。根据这两个数，你能提一个数学问题吗？（一共是多少？放入问题口袋）比大小，今天我们就来玩转“万以内数的大小”。这两个数谁大谁小呢？同桌两个商量商量，并说明理由。-你是怎么想的？1.比位数（比高位）；2.比近似数；3.比整千数。我们借助这么多好办法，得出了一致答案： 怎么读？如果把两个数交换前后位置，应该写什么符号？怎么读？学会了比较4位数和3位数的大小，你还想比较几位数和几位数呢？想不想跟同桌玩一玩呢？请看活动要求。同桌合作：1.一人在计数器上拨出一个学过的数；2.同桌拨出一个位数不同的数；3.比较两个数的大小；4.将活动结果填写在记录单（一）。学生汇报，教师板书。观察这些算式，每组中两个数的位数有什么特点？两个数比大小，最喜欢哪种方法？位数不同的两个数的大小我们会比较了，那么位数相同的两个数怎样比大小呢？我设计了一个小游戏，想不想玩？游戏规则： 1、 男、女生各派一个代表来抽签（四位数）。 2、 第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次抽到的放百位，第四次抽到的放千位。3、 哪一组抽到的数字组成的四位数大，哪一组就赢。 游戏开始：先从低位摆起。 男 女第一次： 5 8第二次： 25 38第三次： 425 138第四次：6425 7138本次比赛经历了从个位、十位、百位、千位才能确定大小。再从从高位摆起，能决定谁赢吗？比较这几组数的位数，有什么相同处？相同位数的两个数比大小，怎么比？课件出示比较方法。 分别将千位、百位、十位、个位上的数变得相同，比较数的大小。 7425 7138 7125 7138 7135 7138 7138 7138而这一次比赛，双方可以直接比较出数的大小。经过教师的假设千位上的数相同，再比较百位、十位、个位上的数，得出比较数的方法。 通过两个游戏，我们得出比较数的大小的方法。送给大家比较大小的小儿歌。一起读。（三）学以致用，解决问题1.根据比大小的方法，能否解决生活中的问题呢？让我们一起走进光明小学和实验小学。出示信息窗，提出与比大小有关的数学问题吗？学生判断。用什么符号可以很清楚的表示出这些数的大小关系呢？学生可以从大到小排列，或者从小到大排列。2.小组抽卡片游戏。3.最大和最小数是多少？4.小游戏：报数一个比一个数大，一个比一个数小。教师给与猜数的标准。教师小结：评一评：今天有什么收获？有什么想说的？你觉得自己表现得怎么样? 你觉得这节课谁表现得最好，你最欣赏谁?教学反思：这节课学生以游戏比赛的形式，将教学内容直观的呈现出来。通过相同数位的不同方法的比较，让学生自己发现比较数的大小的规律。然后，再自然的由相同数位过度到不同数位的比较方法，使学生经历了数学知识形成的过程。接下来的小组内的抽卡片游戏，是前面知识的巩固，通过书上情境图的观察、分析、提问，最后将本节课所学的知识加以运用，把情境图中的数按一定的顺序排列，是对本节课知识的运用和延伸。一方面使部分学生能够学以致用，将所学知识运用到实际当中，在叙述和交流的过程中，培养学生的语言表达和交流的能力；另一方面，通过小组内的游戏，倾听别人的见解，与自己的想法进行比较，从而能获得最佳的学习策略，培养学生分析、比较与综合的能力。板书： 万以内数的大小1.比1000； 2.比近似数； 3.比位数：位数多的数大 位数少的数小 四位数 三位数 两位数 一位数 刘小伟准备：学习万以内的数，学习近似数1. 学生练习用计数器拨一个数，几位数？2. 你能用320说一句话吗？3. 你能用1520说一句话吗？4. 根据460和2879，你能提出一个数学问题吗？5.根据信息窗提出比大小的问题。 同桌合作记录单同桌合作：1.一人在计数器上拨出一个数；2.同桌拨出一个位数不同的数；3.比较两个数的大小；4.将活动结果填写在记录单。次数甲拨数比大小：乙拨数12345 同桌合作记录单同桌合作：1.一人在计数器上拨出一个数；2.同桌拨出一个位数不同的数；3.比较两个数的大小；4.将活动结果填写在记录单（一）。次数甲拨数比大小：乙拨数12345 小组合作记录单小组合作：1.小组内每人抽出一张卡片。2.组成不同的四位数（只填写最大的和最小的）。 次数抽出的卡片数字最大数最小数12345 小组合作记录单小组合作：1.小组内每人抽出一张卡片。2.组成不同的四位数（只填写最大的和最小的）。 次数抽出的卡片数字最大数最小数12345附送：2019年二年级数学下册 第二单元表内除法（一）测试2 （新版）新人教版一、选 择。 13065，读作( )。 A30除以6等于5 B30除以5等于6 220里面有4个( )。 A10 B4 C5 D16 3下列算式中，商最大的算式是( )。 A123 B366 C204 D246 4有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有( )个。 A24 B25 C36 D35 5二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。 A569 B5 69 C569 D569二、填 空。 1 30 5 6 ( ) ( ) ( ) ( ) 2用下面卡片上的数摆成学过的除法算式。3.6口口，表示6只大公鸡，每 ( )只分为一组，可以分成这样的( )组。 乘法算式：( )X( )( )，( )X( )( ) 除法算式：( )( )( )，( )( )( )三、计 算。 1填表格。被除数除数商2想一想，算一算，你能很快写出得数吗?四、应 用。 1一个乒乓球2元钱，4个羽毛球元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱? 2超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱? 3一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少页?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1(探究题)有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十九个珠子是 ( )颜色。2(信息题)35名同学在操场上做游戏，可以每4个人分一组，也可以每5个人分一组，怎样安排没有剩余? 3(创新题)12个小朋友进行乒乓球比赛，每3人发给4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球?4(信息题)一天中午正在下着大雨，明明问菲菲： “再过36小时太阳会不会出来?菲菲说：“那可说不定。”明明说：“我可以肯定，再过36个小时太阳一定不会出来。”小朋友，你们认为谁说得对?为什么?5(开放题)在下图的中填上不同的数，使每条直线上的三个数相加之和都等于10。 答案：第二单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高、 1A 2C 3B 4B， C 5B二、1 30 5 6 被除数 除号 除数 商 22054 20451243 1234 1836 1863 3623 2，3 46，3 53515，5315， 1535，1553四、1乒乓球便宜。每个便宜l元钱。 212元 提示：方法一： 先求单价，再求总量。63612(元)方法二：6瓶中包含着几个3瓶，就包含着几个6元。瓶3瓶 6元12(元) 33666(天)，3649(页)探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1白色 提示：通过观察可以发现，珠子的排列是有规律的。 按照“1黑、2白、1花”的次序每4个分为一组。 因为4520， 表示5组共有20个。 而第十九个 应向前数一个就可以了。或从第 (4416个)再 向后数3个。2解析：每5个人分一组，正好分成7组。而每4个 人分一组，不能正好分成整数组。3123416(个)4太阳一定不会出来，因为是在晚上。 提示：中午下着雨，再过24小时又是一个中午，再 加上12小时等于36小时，此时正好是晚上。所以 太阳一定不会出来。 提示：把10分拆成不同的三数之和，共有四种不同的分拆方式：10127136145235，选择有相同加数的两个式子，把共同的加数填在中间的O内，其他4个加数分别填在两头的O里就构成一种填法。