2019春人教版音乐六下第二单元《喷泉》word教案.doc

2019春人教版音乐六下第二单元喷泉word教案教学内容：欣赏喷泉。教学目标：1、积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。3、感受合作的乐趣。教学重、难点：体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。教学准备：1、小快板、音乐磁带、录音机、喷泉录像。2、学生现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。教学过程：一、简短的谈话，引起回忆1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？2、你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？二、感受音乐，引起联想1、喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢？3、如果音乐弱的时候喷泉会怎么样呢？4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？三、倾听音乐，自由表现1、自由表现：师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。2、讨论创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片。1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？2、尝试合作表现。师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？1、学生听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。2、所有的学生参与创作一个大喷泉。五、总结我们学完了喷泉，大家来说说这节课的收获吧！附送：2019春人教版音乐六下第二单元拨弦波尔卡word教案教学内容：欣赏拨弦波尔卡。教学目标：1.通过乐器游戏，训练学生的听辩能力。2.让学生通过律动来了解音乐的曲式。教学准备：音乐拨弦波尔卡，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。教学过程：一、乐器游戏，带入英文。（1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。（2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请学生听并说出是什么乐器的声音。（3）带入英文，教师问：What do you hear?让学生进行回答。（4）给学生三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让学生排出该卡片。（5）教师同时敲两种乐器，让学生排出卡片。二、了解音乐的曲式。（1）让学生跟随教师听音乐做简单的律动。（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。）（2）教师提问：我们刚刚做了几种动作啊？对律动动作进行小结，引出ABA曲式。（3）在黑板上画出ABA的图谱，让学生了解，并带领全体学生根据图谱做律动。三、总结。同学们，我们欣赏了拨弦波尔卡，大家来说说这节课的收获吧！