2019年二年级品德与生活下册 保护森林节约用纸教案 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活下册 保护森林，节约用纸教案 北师大版活动目标：1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。2、明确自己应有的实际行动。3、学会利用废纸的技能。活动目标：情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能活动准备：1、 课件。2、 学生等收集有关环境保护的资料。3、 用废纸做模型的材料活动过程：一、导入1、 课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。2、浪费的宣传纸。2、 看了这两幅图你有什么想说的？3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题二、讨论明理1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”(1)用课件展示“一张纸很少”。(2)小组每人一张纸。(3)全班每人一张纸。(4)全校每人一张纸。(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。每5000张纸就会用掉一棵3米高的大树.三、集思广益，为环保出力1、我为环保献点子。师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，居然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？（1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?（2）汇报讨论结果。（把点子写在“树叶”上，）相机教育学生：师：同学们，其实我们每一个人都参加了这项活动。废纸回收后经过加工、处理可以成为再次利用的再生纸，你们知道吗（显示：废纸的回收。据测算，每回收利用吨废纸，可节省纤维原料约公斤，可造好纸公斤，节省木材立方米，节水吨。）2、废纸利用，制作展示作品师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废纸盒制作成新的小作品。请同学们自愿组合小组，根据盒子的材料和个人需要设计制作小作品。（1）分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。（2）学生展示自己的作品，并讲一讲它的作用。（奖励一枚环保徽）3、设计环保广告。（1）分组设计环保宣传口号，也可以画宣传画。（2）把设计的广告语、宣传号或宣传画贴在学校的广告栏里，让大家树立爱护环境、珍惜资源的意识。四、总结学生欣赏茂密的大森林教师小结：你们懂得了节约用纸的重要性，能把废纸变成一件件宝贝，并把美好的心愿传递给大家，老师由衷的高兴。希望你们在今后的生活中能坚持从一点一滴的小事做起，节约用纸，保护环境。附送：2019年二年级品德与生活下册 可爱的小动物教案 北师大版活动目标情感与态度：有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。行为与习惯：养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。知识与技能：1、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。2、掌握饲养小动物的技巧。过程与方法：1、培养交流能力。2、发展观察能力，坚持写饲养日记。活动准备（一）学情分析通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败，但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼，也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。（二）物质资料准备1.学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。2.教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。3.经教师了解并允许后，学生带小动物来学校，不能带的可带照片或画来。4.录音机，录有动物叫声和音乐的磁带，实物投影仪，白纸若干张。5.评价活动中用的小物品。活动时间课前两周开始饲养；课内12课时；课后两周继续饲养，做好记录。活动过程一、谈话导入师：大家都知道老师非常喜欢小动物，那你们猜猜，我家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了！学生自由汇报家里养的动物。师：你们觉得家里的动物怎么样？学生纷纷发言。（出示课题）二、展示、交流饲养情况1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。交流内容：（1）你为小动物做了哪些事？（2）小动物在你的照顾下有什么变化？（3）你与小动物之间发生的故事。也可以念饲养日记中印象最深的内容。交流要求：（1）讲话的学生声音自然、表达清楚。（2）听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交流结束后要评出听得仔细的学生。（3）观看小动物的学生要尊重小主人的意见。学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。3.教师根据学生评价或了解的情况请学生向全班交流。提醒学生，老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。学生一边交流一边展示饲养的小动物，蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影，通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的12个问题。4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。5.思考讨论：在饲养过程中，要注意些什么？学生根据饲养的动物（如养金鱼的一组，养小鸡的一组）分小组讨论，由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。三、考考你1.下列行为对吗，为什么？（1）小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。（2）东东一天给金鱼喂5次鱼食。（3）芳芳带小狗在草地上散步。2.请同学分小组模仿出题考其他组（每组出23题）。四、课中操播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。五、我的发现1.游戏：动物的种类从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。2出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程请学生思考：动物生长圈和植物生长圈有什么不同？画一画六、作业1.完成可爱的小动物卡片。2.继续饲养小动物，并写观察日记。