2019上语文六年级期末试卷.doc

2019上语文六年级期末试卷一、基础积累（50.5分）1、看拼音，写词语。（8分）zng h kng ki yn ning bo chng ( ) ( ) ( ) ( )fn ln tng xi ru xu xun b( ) ( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确读音，用“”标出(6分)。沧沧（cng cng） 广厦（xi sh） 揪住（ji qi）树梢（so sho） 皱纹（zhu zu） 岷山（mn mn）3、把下列词语补充完整。（4.5分）舍（ ）求（ ） 化（ ）为（ ） 扬（ ）避（ ）东（ ）西（ ） 南（ ）北（ ） 前（ ）后（ ）大（ ）小（ ） 大（ ）小（ ） 大（ ）小（ ）4、按要求改写句子（4分） （1）“你们看见过这样的总理吗？”意思不变，换个说法： （2）陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。用关联词将两句合成一句： 5、读句子，从加点的词语体会人物的思想感情。(4分)1、凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。_2、父亲忍住眼泪，吻着儿子的脸说：“倒是要你原谅我！明白了，一切都明白了！我真对不起你。快来！”_6、说说下面句子的这种写法好在哪里？(4分)（1）“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”_（2）索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。_7、根据课文填空（12分）（1）游子吟是 代诗人 写的，这首诗写出了诗人 （2分）（2）我们的船 榕树了。我有机会看清它的 ，真是一株大树，枝干的数目 。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝 ，从远处看， _。（0.5+0.5+0.5+0.5+1分）鸟的天堂是著名作家（ ）的作品。以前我们曾读过他的 。作者第一次经过鸟的天堂，重点写了_。第二次经过重点写了_。（2分）（3）“精彩极了”和“糟糕透了”是两个极端的断言，他们都源于一个出发点_。 “精彩极了”是一种（ ）的爱，“糟糕透了”是种（ ）的爱。（1.5分）（4）凡卡一课是_国作家_写的。文章按照_的过程记叙，并在凡卡向爷爷倾诉_的过程中插叙_，相互映衬，最后，文章以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望_，激起了人们_的思想感情。（3.5分）8、古人云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”考试以后，转眼就是我国传统的春节了，你想给你家的大门、书房的门上分别贴上一副怎样的对联呢？（4分）_9、说说句子的意思。（4分）（1）使弈秋诲二人弈。_。（2）我以日始出时去人近。_。二、阅读感悟（16.5分）（一）课内阅读(6分)根据课文内容，回答问题。会不会是因为他有病呢 母亲说我早已不管他了 父亲接着母亲的话说 叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得不得了的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”（1）给文中空白地方加上标点。(3分)（2）“叙利奥听了心里像刀割一样。”是一个_句，后面引号中的内容是对叙利奥_的描写，表达了叙利奥_的心情。（3分）(二)课外阅读。（10.5分）新年伊始，一场大雪覆盖了北京城。（ ）给交通带来不便，但人们（ ）赞叹着：好雪！看着纷纷扬扬的雪花，我十分欣喜。记得从前故乡的雪一冬不化，入冬以后孩子们的主要娱乐活动就是玩雪： ， ， ，甚至干脆 这些童趣，想起来就动心。来到北京以后，很少再有那样的大雪了。我那三岁的儿子还没有见过大雪呢。接他从幼儿园回家时，一路上他像只快乐的小鸟，（ ）摔了几个屁股蹲儿，（ ）依然唱着跳着勇往直前。我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双小眼睛，然后放在车上慢慢地推着走。顶多是爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。我隹的四合院里有七八个孩子，经常在一起玩。我候今天准会热闹非凡。然而，走进院子，并未发现孩子们的身影，只有大人们在扫雪。我不由大喊：“别扫了！给孩子们留点雪玩吧。”在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。小儿子随即在雪地里奔跑玩耍。邻家的小姑娘经不住诱惑，也参加进来。白皑皑的雪地上顿时跳动起鲜艳的色彩。他俩的欢呼雀跃引来了不少孩子。雪地里的孩子在乐，围观的孩子也在乐。我说：“让他们也去玩玩吧？”“不行，我们孩子怕湿气。”“太冷了，别冻了手！”在家长的斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。望着窗口露出的一张张小脸，我顿生感慨： 。1、给短文加个适当的题目，写在横线上。（1分）2、你知道哪些雪中游戏？请你填在文中第二自然段的横线上。（1.5分）3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）4、联系上下文说说文中带点词语的意思：（2分）悻悻地：_。5、文章表达了作者_的思想感情。（1分）6、请你将文中作者的感慨补充在最后一段的横线上。（2分）7、读了这篇短文，想说什么？请写下来。（2分）_。三、口语交际（3分）听到下面的消息，你想对同学、老师说些什么？年11月14日下午6时许，我国自行研制的“嫦娥一号”探测卫星成功发射，准确进入预定轨道，为我国“奔月”计划奠定了坚实的第一步。_。四、习作（30分）如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会弹钢琴回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达自己的真情实感。相关说明：1、命题出处说明：基础积累部分1、3、4小题参考自.cnjxgj.，稍有变动。9小题属课后习题。阅读（一）摘选自教学方略，（二）属课本积累运用内阅读，略有变动。2、命题设计说明：语文课程标准提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。语文素养是人的素质的重要组成部分。相对于传统意义上的语文知识与技能，有更为丰富的内涵。它包括热爱祖国语言文字的思想感情、民族语言的规范意识、掌握运用语文的基本能力、学习语文的习惯与方法。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为在生活中运用语文能力以及不断更新知识的能力，是一种综合的文明素养。因此，我在本次命题设计中注重了以下几个检测点：一、“知识能力”的目标中渗透“过程与方法”。如在基础积累中第3小题“把下列词语补充完整”，在学生积累的基础上进行扩展，“大（）小（） 大（）小（） 大（）小（）”属于学生课外视野的拓展，这就需要教师在平时的教学当中教给学生学习的方法，形成良好的语文素养，重视学生形成知识与能力的过程。二、体现综合性。第三大题：口语交际。将以前的听说整合成“口语交际”，避免了以往教学机械地将听说分开教学的弊端，不仅将语文学习中的听说读写进行了综合，而且还强调了语文学习与其他学科的综合，知识的运用与习惯培养的综合，在此种导向下，我们的教学将逐步与新课程接轨。三、体现人文性。基础积累中，将识记春联用“你想给你家的大门、书房的门上分别贴上一副怎样的对联呢？”的方式呈现，学生兴趣倍增，印象深刻，对知识充满了一种向往。课外阅读的选择也紧紧与季节相关联，尽量做到贴近学生、贴近生活、贴近实际。附试题答案：永登县学年度第一学期期末水平测试卷六年级 语文（参考答案）命题作者：赵祖国 单位：永登县河桥镇中心小学一、基础积累（50.5分）1、看拼音，写词语。（8分）综合、慷慨、酝酿、报偿、泛滥、誊写、瑞雪、宣布2、给带点的字选择正确读音，用“”标出(6分)。沧(cng)厦(sh)揪(ji)梢(sho)皱(zhu)岷(mn)3、把下列词语补充完整。（4.5分）舍近求远、化险为夷、扬长避短、东奔西跑、南来北往、前俯后仰、大同小异、小材小用、大题小作4、按要求改写句子（4分）（1）你们没有见过这样的总理。（2）虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。5、读句子，从加点的词语体会人物的思想感情。(4分)（1）通过对凡卡神态、动作的具体描写，使人更加深刻地感受到凡卡内心的痛，激发人们的对凡卡的深切同情和对黑暗社会现实的愤懑。（2）父亲发现儿子是默默地帮助自己工作，痛心疾首，懊悔万分。这句话通过对父亲的行为描写，从父亲角度对叙利奥思想、行为的充分肯定和热情赞扬，使我们更加深刻地感受到叙利奥爱父亲、爱家庭的优秀品质，感受到父母子女之间互相关心爱护的美德。6、说说下面句子的这种写法好在哪里？(4分)（1）夸大说法，给人加深印象。（2）拟人化的写法，使索溪人格化，给人以亲切之感。7、根据课文填空（12分）（1）唐、孟郊，对博大、无私的母爱的深深感恩。（2）渐渐逼近、真面目、不可计数、直垂到地上、就像一株大树卧在水面上、巴金、海上日出、大榕树静态美、大榕树群鸟纷飞的景象。（3）爱、慈祥、严厉（4）俄、契诃夫、写信、悲剧生活、美好回忆、终难实现、对凡卡的深切同情和对黑暗社会现实的愤懑。8、写对联：（4分）梅花点点迎新春，爆竹声声辞旧岁。天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。9、说说句子的意思。（4分）（1）让弈秋同时教两人学下棋。（2）我认为太阳刚出来时离我们近。二、阅读感悟（16.5分）（一）课内阅读(6分)1、“ ？”。“ ！”。（每一处0.5分，共3分）2、比喻、心理活动、想坚持帮父亲而又因父亲错怪、委屈欲停的复杂心理。（每空1分，共3分）（二）课外阅读。（10.5分）1、大雪之后2、打雪仗、滚雪球、堆雪人3、尽管还是4、不高兴、扫兴的样子。5、对家长的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。6、现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了7、（略）三、口语交际（3分）（略）四、习作（30分）（略）附送：2019下五年级语文试卷 (I)亲爱的同学们，时间匆匆而过，转眼又到期末了，又到了你们施展才华的时候了，请尽情展示你的才情和学识吧！一、听读测试。(5分)请认真倾听老师朗读两遍短文，将答案写在横线上。1、朋友用_ 的办法找回了手表，又因为_ 而收到了一张罚单。因为_特莱士将手表送还给朋友，又因为_而告发他。2、请你写出听完故事后的感受。 _ 二、在语言积累和运用中放飞思维(29分)1、根据拼音在括号里正确、美观地写出词语。(8分)mng l xio ho bin bi du qio( ) ( ) ( ) ( ) d j pi qin jng j gun gi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、请给带点的字选择正确的读音，用“”表示出来。(3分)供（gng gng）奉 塞（si si）外 束缚（f f ） 渲 (xun xun ) 染 塑 (su s) 像 呻吟 (yn yn)3、按要求填空。(6分)“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的_，“千山一碧”表示绿的_，“翠色欲流”表示绿的 ；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山”的词，其中“万水千山”是形容_ ，“绿水青山”是形容_ ，“崇山峻岭”是形容_。 4、根据词语的不同意思造句。（2分）生气(指不高兴的情绪)： 生气（指生机、活力）：5、请根据情景填写诗句。(8分)（1）当我端坐于敬亭山上时，我不由自主地想起了李白的诗句： ， 。（2）当我站立在泰山极顶时，我会脱口吟诵杜甫的诗句： ， 。（3）暑假里，当我看到满湖美丽的荷花时，我会用宋人的诗赞叹： ， 。（4）当我面对文天祥的雕像时，我不由得吟诵起： ， 。6、你们班建立了图书角，想张贴一句名言，激励大家热爱读书，你认为哪一句好呢？(2分) 三、在文本阅读中享受快乐(31分)（一）根据课文内容回答问题。(12分)1、在本学期的课文中，我们认识了管桦笔下 的雨来；_笔下见多识广的闰土；雨果笔下 的哈尔威船长；詹天佑中 的詹天佑； 中勤奋好学的米芾。(5分)2、“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”在这句话中“ ”一词用得好，从中我体会出 。(2分)3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗的意思是_ _ _ ，它在文中的作用是_ _，细读它，我明白了作者不忍离去的原因有二：_ _，_ 。(5分)（二）读白杨片段，回答问题。(11分)爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对两个孩子说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。” 1、在括号中填上恰当的关联词。（2分）2、这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 、 。（3分）3、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分） （1） （2） （3） 4、文中画线的句子是（ ）（1分）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写5、这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了 。（2分）（三）阅读短文，回答问题。(8分)梦想皆有神助一位木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。十二岁时，他做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉谁，但又怕别人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。”男孩信以为真。他想，他真是天下最幸福的人！世界这么大，上帝却一下子选中了他。为了不（违背 辜负）上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。“ 。”他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。三年过去了，上帝没有来；又是三年过去了，上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候，希特勒的部队却先来了。他作为犹太人，被关进了集中营。在那里，数百万人失去了生命，他（侥幸 幸福）地活了下来。“我又可以从事我梦想的职业了！”他怀着这样的心情走出了集中营。1965年，他终于写出了他的第一部小说无法选择的命运；1975年，他又写出了另一部小说退稿。接着他又写出了一系列作品。可是，就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：把XX年诺贝尔文学奖（授予 评为）匈牙利作家凯尔泰斯伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时，他说：“没有什么感受！我只知道，当你说我就喜欢做这件事、多困难我都不在乎时，上帝就会抽出身来帮助你。”梦想皆有神助！在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人。预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。1、划去文中括号里不恰当的词语。（1分）2、诺贝尔文学奖由 颁布，XX年的得主是 。（2分）3、在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人，他证明了（1分）4、读句子，回答问题。（2分）（1）妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！”用“ ”画出能证明“有出息”的句子。（2）“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念？请写在文中的“ ”上。5、“预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。”你能成为第二位伊姆雷吗？为什么？请你用几句话说说理由。(2分) 四、在语言实践中学会表达(5分)去年，萧鹏同学参加了“雏凤杯”作文竞赛，名落孙山，他很沮丧，语文老师对他只说了一句话“这会过去的。”今年，萧鹏同学又参加了“雏凤杯”作文竞赛，获得一等奖，他可高兴了，这时语文老师还是对他只说了一句话“这会过去的。”请你写出语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？从中你受到了什么启发？ 五、在习作中抒发自己的心声(30分)生活中有许多事物值得我们珍惜。碧水蓝天、红花绿树，构成这个绚丽的世界；亲情友情、爱心善举，为每个人带来心灵的温暖身边的一切都值得我们珍惜。请你以“珍惜”为话题，写篇记叙文。题目自定，400字左右。 快乐的收获之旅即将结束，请你一定要仔细检查哦！别留下遗憾！附：五年级听力内容 手表和罚单朋友在美国上学，有一次他不小心弄丢了约合20多美元的手表。他在教学楼的墙上贴了一张寻物启事。就在当天，一个美国学生特莱士将手表送了回来，这位朋友连连表示谢意，特莱士很美国地说这是应该的。可就在第二天，朋友收到了学校送来的一张40美元罚单，原因就是他在教学楼白净的墙上贴了那张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好。而更让他意外的是告发他的竟是那位送还手表的特莱士。因为公德，特莱士将手表送还给他，也是因为公德，特莱士将他向校方告发，因为他违背了公德。XXXX学年下学期期末考试五年级语文参考答案及评分标准一、(5分)1、张贴寻物启事 张贴寻物启事 公德 公德（每空1分，共4分）2、略 (1分)二、 (29分)1、忙碌 消耗 辨别 陡峭 妒忌 派遣 荆棘 灌溉 (每词1分，共8分)2、gng si f xun s yn (每音0.5分，共3分)3、长久 广阔 鲜艳 艰难险阻 景色秀丽 高大陡峻的山岭(共6分。意思接近即可)4、略（2分）5、（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。（或相看两不厌，只有敬亭山。）（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (每小题2分，共8分)6、略 (只要是与读书相关的名言即可。(2分)三、 (31分)（一） (12分)1、机智勇敢；鲁迅；舍己为人（或恪尽职守、沉着果敢等）；勇于创新，甘于奉献；米芾学书 (每空1分，共5分)2、精神 映山红的生机与活力 (每空1分，共2分)3、句意：蒙汉两族人民情谊深厚, 不忍心分别，在夕阳下的草原上细谈。（2分）作用：点明主题。（1分）原因：一是草原的风光美，二是蒙汉的情谊深。（2分）（二） (11分)1、不管 不管 总是 也 (每空0.5分，共2分) 2、风沙、雨雪、干旱、洪水。（2分）地震、海啸、泥石流等（1分）3、（1）挺直（2）生命力强（3）坚强（3分）4、b.（1分）5、借物喻人 边疆建设者（2分）（三） (8分) 1、辜负 侥幸 授予（1分）2、瑞典皇家文学院 匈牙利作家凯尔泰斯伊姆雷（2分） 3、梦想皆有神助（1分）4、（1）1965年，他终于写出了他的第一部小说无法选择的命运；1975年，他又写出了另一部小说退稿。接着他又写出了一系列作品。（1分）（2）上帝会帮助他完成梦想（1分）5、略(2分)四、第一次，是安慰失败的同学，失败不是永远的，只要努力总会有希望的。第二次，是提醒同学，有了荣誉也不能骄傲，自高自大。 无论是成功还是失败，都要正确面对，以平常心看待得与失。(只要大意正确即可。5分) 五、(30分) 略（30分）一类文（2630分）二类文（2125分）三类文（20分以下） 注：阅读题的答案应尊重学生个性化的感悟与表达，只要意思正确即可。以上答案仅供参考，如有不妥请自行处理。