2019年三年级语文下册《少年王勃》教学设计4 苏教版.doc

2019年三年级语文下册少年王勃教学设计4 苏教版教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文的第三、四自然段。3、理解课文内容，感受少年忘勃的非凡才华，激发学生的学习热情。教学重难点：理解滕王阁序中诗句的意思。教法设计：抓住重点段落，通过理解词句、图文对照、朗读想象等方法，感受课文描绘的迷人秋景，体会诗句蕴含的优美意境。教具准备：挂图、投影片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题。1、同学们，今天，我们学习一篇人物故事。（板书：16少年王勃）2、简介王勃。3、王勃写的滕王阁序非常有名，一直到今天，人们还对这篇文章赞不绝口。王勃是怎样滕王阁序的呢？我们学完课文就知道了。二、借助拼音，初读课文，要求：读准字音。1、自读课文，要求：读准字音。2、想一想：哪个词可看出王勃写的滕王阁序非常有名？。三、检查自学情况。1、认读生字词。、讨论：你从哪个词可看出王勃写的藤王阁序非常有名？ 3、理解“千古传诵”一词。四、学习第一、二节。王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的呢？1、自由读1、2 段。2、交流。 （1）“探望”还可怎么说？(2)简介藤王阁。学“阁”。理解：整修一新。 （3）都督为什么请王勃参加宴会/ （4）都督要求每人写一篇文章，人们的表现怎样？（齐读）五、学习生字。探 左右结构的字，最后一笔是捺。督 上面的叔的第四笔没有勾，写时要注意。序 下面不要加上一撇，应提醒学生注意。六、作业设计：1、朗读课文。2、写近义词庆贺（ ）答应（ ）凝望 （ ）要求（ ）突然（ ）才气（ ） 附送：2019年三年级语文下册山沟里的孩子同步练习含答案解析天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。天渐渐地黑了，夜雾（ ）着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮哟，它多像（ ）的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找呀，他们要用那把神奇的钥匙，打开（ ）的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌呀！祖国呀，请相信吧！山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来绚烂的黎明.1把下列词语填入文中括号内。智慧 笼罩 焦急2传说中的“金钥匙”指的是（ ） 金做的钥匙。知识。开门的钥匙。3用“ ”画出两句排比句。4用”“画出一句比喻句。5短文赞扬了山沟的孩子（ ） 学习很刻苦。珍惜时间。起早摸黑地玩耍。6根据你对短文的理解，说说”绚烂的黎明“的含义。7写三句有关学习方面的谚语。