2019-2020年西师大版四年级上册《水都——威尼斯》教学设计2.doc

2019-2020年西师大版四年级上册水都威尼斯教学设计2教学目标1. 读懂课文,了解威尼斯的特点；积累文中的优美词句。2. 感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。 教学重难点了解威尼斯的特点；积累文中的优美词句，体会作者对威尼斯的赞美之情。教学准备教师：水都威尼斯的文字、图片若干。学生：有条件的可搜集威尼斯的图片资料或相关信息。教学时间1课时教学过程一、激趣引入，揭示课题1. 投影或出示威尼斯的图片，让学生猜是什么地方。2. 出示课题：水都威尼斯。二、初读课文，整体感知1. 学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。2. 交流读懂的词语，不懂的词语讨论解决，读不懂的或重点词语随课文学习。3. 自由读课文，想一想威尼斯给你留下了什么印象。三、细读课文，体会感情1. 交流有关苏州、曼谷、斯德哥尔摩等城市的资料图片，然后读第1段，说说读后你知道了什么。2. 学习第2段：对照图片，选择自己喜欢的方式读文，想象威尼斯独特的地理位置。3. 学习第3段：引导学生看图理解“纵横交错”、“岛屿”、“风格迥异”、“形式多样”、“各具风姿”等词语的意思，让学生体会威尼斯以河为街的特点和岛屿、桥梁众多的特点。4. 学习第4段：放各种各样船的录像，有感情地朗读课文，理解课文，感受以船代车的奇景，体会水城的繁华景象。5. 学习最后一个段：以读代讲，交流读后的体会。6. 拓展延伸。（1）根据课文内容和课外了解的信息，交流对水都威尼斯的认识。（2）再读课文，说说学文后的感受。附送：2019-2020年西师大版四年级上册水都威尼斯教学设计1一、读读写写。 bn q zng y jinq海（ ） （ ）今 （ ）横 岛（ ） （ ）异 shu l j y y n d（ ）货 （ ） （ ） 乐 （ ） （ ）结二、写近义词。 美丽 一 （ ） 迄今 一 （ ） 仿佛 一 （ ）三、填上恰当的量词。 一（ ）水都 一（ ）长堤 一（ ）城市 一（ ）独孔桥四、世界“威尼斯”。（连线） 亚洲威尼斯 斯德哥尔摩 东方威尼斯 曼谷 北欧威尼斯 苏州五、课文精彩语段回顾。 1. 威尼斯是一座开门见水，以河为街的城市。城中的177条河道纵横交错，把陆地分割为 118个大小岛屿。长约4千米、宽约30-70米的大运河，穿行在群岛之间。 （l）语段运用了_的说明方法。（2）用“纵横交错”写一句话。 2. 多种多样的船只南来北往，穿梭于大小河道上，构成了水都特有的繁华景象。 （1）这句话说明了船只的_。 （2）写近义词。 多种多样 （ ） （ ）六、阅读大舞台。 九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。 沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起的万朵水花，在阳光的折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。沿木桥走l00多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，从大约40米高的山石顶端飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘飘散在空中，那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡 五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔雀，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔雀舒展的翅膀。秋天过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游 秋天的九寨沟真美! 1. 给短文加个题目，写在文前的横线上。2. 填空：短文写九寨沟的秋天，先描写了珍珠滩 ，又描写了_ 景色更迷人。3. 读一读，写出作者游珍珠滩瀑布的观察顺序。 七、填反义词，补充成语。 柳（ ）花（ ） （ ）辕（ ）辙 顾（ ）失（ ）（ ）顾（ ）盼 （ ）应（ ）合 （ ）张（ ）望（ ）赴（ ）继 转（ ）为（ ） 推（ ）出（ ）参考答案五、1.（1） 列数字 2.（1）多 （2）各式各样 各种各样七、暗明 南北 此彼 东西 里外 东西 前后 危安 陈新