2019-2020年鄂教版二年级下册《小儿垂钓》WORD版教案 1.doc

2019-2020年鄂教版二年级下册小儿垂钓WORD版教案 1教学目标1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。教学重点及难点指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。教学过程(一) 导入新课:1.同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)2.板书并齐读课题。（二）释题：读题思考:“小儿指什么？”“小儿垂钓”是什么意思？（三）学习课文1.看诗，听录音。2.学生自学，不理解的词查字典。3.理解前两句诗的意思。4.学习后两句诗的意思。指名读后两句。问：小男孩正在专心钓鱼的时候，谁来了？他来干什么？看，小孩是怎么做的？他为什么摆手？“遥”是什么意思？从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？“应”是什么意思？（回答）师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真）指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情）指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。指名说说后两句诗的意思。5.指名用自己的话说说全诗的意思。（四）总结全文：诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？ 附送：2019-2020年鄂教版二年级下册最后的玉米WORD版教案教材分析：这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉被留作明年做种子。故事告诉我们：无论在什么情况下，都应该相信自己。学情分析：课文语言浅显，内容简单，可放手让学生自读自悟，在正确、流利、有感情的基础上领会童话所蕴含的道理。教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂读通课文，了解课文的内容。3.复述故事。教学重难点：读懂读通课文，了解内容，体会其中道理。教学时间：1课时。教学过程：一、板书：8 最后的玉米二、质疑1.这玉米长的怎么样？2.为什么会到最后？三、读通课文1.生字：嘟囔（du nang）2.练读。3.指名读长句。四、思考问题1.这玉米长的什么样？2.指名答。3.它为什么会是最后的玉米？联系后文：留它作种子。4.玉米知道吗？之前怎么想，又怎么说？勾画有关词句。5.非常自信嘟囔并不灰心心灰意冷抱怨感激6.练读“不灰心”之前的句子，为什么不灰心？7.练读灰心、抱怨的句子，为什么会这样呢？8.发挥想象，联系上下文思考。9.练读，提示语表达人物的心情变化。五、读写迁移写一段对话，注意提示语要表达的人物的心情。