2019年五年级语文上册第六组18慈母情深学案新人教版.doc

2019年五年级语文上册第六组18慈母情深学案新人教版 【学习目标】1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。2.有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。“不动笔墨不读书”，请拿起笔，边读边在感受深刻的地方做标记。做标记3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【预习导航】一、轻声读课文，读准字音，读通句子，归纳一下，围绕着这本青年近卫军，课文写了哪些事？ 二、联系上下文说说下列词语的意思。 失魂落魄： 龟裂： 【课堂探究】三、自读课文，整体感知。 自由读课文，主要写了什么？你有哪些感受？ 四、品读课文，讨论交流。 1.读课文的14自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？ 2. “失魂落魄”什么意思？从这个词语里你读出了什么？一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？ 3.文中从哪些地方看出母亲的辛苦呢？小组讨论交流后找一句抄写下来。 【达标训练】 一、给下面的带点字选择正确的读音。龟裂（ gi jn ） 塞在（ si s ） 攥着（ zhan zun ）脊背（j j） 俯在（ f f ）凑足（ cu chu ）二、辨字组词。魄（ ） 噪（ ） 竟（ ） 陷（ ） 禄（ ）魂（ ） 燥（ ） 竞（ ） 焰（ ） 碌（ ）三、课文片段欣赏。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲1.画“”的句子是（ ）描写，刻画了一位（ ）的母亲。 2.从画“ ”的句子中你感悟到什么？ 3.连用三个“我的母亲” 表明了什么？四、书写母爱。母爱是伟大而无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”请你写一写自己亲身经历过的母爱的感人片段。 书写 质量 日期： 附送：2019年五年级语文上册第六组18慈母情深教案1新人教版学习目标1.认识3个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.课前准备教学过程谈话导入,揭示课题谈话：同学们，我们刚学了课文地震中的父与子，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的深沉.板书课题，齐读课题.展示资料，交流预习简介作者.学生先介绍各自搜集的作者资料，然后教师可作适当的补充.(梁晓声，当代作家.1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部.其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字.著有短篇小说集天若有情白桦树皮灯罩死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白从复旦到北影雪城等.其短篇小说这是一片神奇的土地父亲，及中篇小说今夜有暴风雪分获全国优秀小说奖.)交流预习感受：课文主要讲什么?预习了课文后，你有什么感受?质疑：课文是怎样表现母亲的深情的呢?品读课文.感受母爱用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注.小组内交流.全班交流.a你感受最深的地方是哪些?依据学生发言，让学生在读中体会，其主要为：(1)“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸.”(反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差.)(2)“背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”(这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱而内疚.)(3)“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着.”(说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的.通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛.)(4)“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺高兴他爱看书的!(从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦.)(5)“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”(这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间.)(6)“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”(从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚.)b你画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句?(1)指名读句子，体会从这些描写中知道了什么.(2)小组分角色朗读对话.(3)全班分角色朗读，评议.升华情感，拓展延伸总结：说说课文是怎样表现母亲的深情的.学了课文，你有什么感受.拓展：读一读“阅读链接”纸船寄母亲，说说你读懂了什么?(纸船一一寄母亲是冰心早年写的一首诗，写的是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌.运用借物抒情的写法，作者借纸船抒发了对母亲、对祖国的深深的思念.)延伸：课外读一读歌颂母亲的文章.