2019年四年级语文下册 2.桂林山水 拓展学习 排比素材 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 2.桂林山水 拓展学习 排比素材 新人教版概述：本文多次运用了排比的写法。如，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这个排比句准确而鲜明地渲染了漓江水静、清、绿的特点。概念：排比是一种修辞手法，就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列起来，达到一种加强语气、强调内容、加重情感的效果。排比的特点和作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在一起，这是辨别排比的一个依据；另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致。归纳起来，排比有以下特点：1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。例文：人生是一条路，有泥泞，有坦途，有鲜花，有荆棘，努力前行才能走得更远。人生是一盏茶，人便是那水中的茶叶，有起有伏，茶叶落定，茶香四溢。人生是一本书，书中春生、夏来、秋至、冬去皆有，书中喜怒哀乐悲俱全。人生是一次战斗，要得到胜利不仅要有力量和勇敢，还要有智慧和坚强。附送：2019年四年级语文下册 20 花的勇气习教学设计 新人教版 (I)教学目标：1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备：1.预习课文，读准字音，读通句子。2.教师准备维也纳春天的三个画面全文和阅读练习泥土里，成长着大片大片彩色的故事。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！二、初读课文，整体感知1.以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。2.认识本课生字：吕、滥、厘、刷。3.师生轮读，互相评价。4.交流：作者在维也纳经历了一件什么事？三、点上探究，体验情感1.维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体会作者情感的变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求：文中直接表达的请画出来；没有明确表达的，请用心体会。2.比一比谁先走过作者的情感线路。（椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因。） 四、品味语言，情感共鸣1.默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。2.找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙。3.有感情地朗读全文，读出作者的失望吃惊遗憾惊奇震撼。五、回归全组，升华思想请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。六、拓展阅读，同步练习1.向学生推荐阅读维也纳春天的三个画面全文。2.鼓励学生阅读练习泥土里，成长着大片大片彩色的故事。