2019年冀教版三年级科学下册第一单元测试题.doc

2019年冀教版三年级科学下册第一单元测试题一、填空题。1、我们身边的常见物品都是由 制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由 种材料制成。2、根据材料的来源判断：棉花、木头、竹子、煤、石头都属于 材料；玻璃、塑料、陶瓷、人造纤维、人造革都属于 材料。3、日常生活中的废旧塑料制品背弃于自然界中，长期不能 ，就会形成白色污染。4、塑料是一种 （选填“天然”或“人造”）材料，它与我们的生活密切相关。5、塑料与棉花相比较，塑料 透水性，也 透气性。6、随着社会的发展，天然材料已远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计制造出许多 ，包括一些 。7、人造材料都是以 材料为原料制成的。8、我们平时买东西时，常常会使用塑料袋包装，这些包装如果被丢弃到自然界中，就会对环境造成污染，形成 。9、发明家发明制造出来的各种各样的新材料都属于 (选填“天然”或“人造”）材料。10、回收废旧物品，可以 ，美化生活。二、选择题。1、以下材料中，属于天然材料的是（ ）。 A.木材 B.陶瓷 C.玻璃 D.塑料2、下面属于人造材料的是（ ）。 A,棉花 B, 木材 C, 陶瓷 D,煤3、（ ）是用天然材料直接加工成的。 A, 玻璃杯子 B, 塑料袋 C, 棉布 D,人造纤维4、生活中的一些垃圾，有的是不可以在回收利用的，有的是可以回收利用的。下列的垃圾不可以回收利用的是（ ）。 A, 易拉罐 B, 旧报纸 C, 香蕉皮 D，废旧纸箱5、下列垃圾可以回收利用的是（ ）。 A, 烂树叶 B, 剩饭菜 C,香蕉皮 D,废旧报纸6、下列物品不易腐烂分解的是（ ）。 A, 西瓜皮 B, 剩饭菜 C,香蕉皮 D,塑料袋7、下列物品如果从高空掉下来，最易摔碎的是（ ）。 A, 玻璃杯 B, 塑料袋 C,铝锅8、通常用塑料做电线的外皮，这说明塑料（ )。 A, 不能导电 B, 易导热 C,具有可燃性 D,硬度大9、下列物品中，（ ）是由塑料做成的。 A, 课本 B, 橡皮 C,矿泉水瓶 D,小刀10、若要埋在地下100年不变，应选择（ ）做材料。 A, 木头 B, 棉花 C,塑料 D,纸三、判断题。1、我们身边的各种物品都是由材料制成的。 （ ）2、一种物品都是由一种材料制成的。 （ ）3、我们购物时用的塑料袋是由塑料制成的，塑料是一种容易分解的材料。 （ ）4、石油是天然材料，以石油为原料制造的塑料是人造材料。 （ ）5、物体的不同部分可以用不同的材料制成。 （ ）6、同一种材料可以制成不同的物品。 （ ）7、用塑料做水杯主要是利用塑料有弹性的特征。 （ ）8、利用人造材料代替天然材料只有好处没有坏处。 （ ）9、有些木材可以用其他材料代替。 （ ）10、塑料用过之后就不能再利用了。 （ ）11、塑料的用途很广泛，他已经深入到我们生活的各个领域。 （ ）12、利用塑料代替木头，可以节省木材，减少森林砍伐，但易造成白色污染。 （ ）13、科学家已经发明制造了很多新材料，所以不用再发明新材料了。 （ ）14、不同的材料有不同的特性和不同的用途。 （ ）15、只要我们人人贡献出一份力量，“白色污染”是可以控制的。 （ ）16、材料的分类标准不同，其分类的结果就不同。 （ ）17、日常生活中产生的一些垃圾，有的能够回收利用，有的则不能。 （ ）18、随着科学技术的发展，人类不断制造出新材料，这些新材料只会给我们带来益处，而没有一点危害。 （ ）19、所有的塑料遇到热水都会变软。 （ ）20、废弃的塑料制品可以再回收、加工，制成新的物品。 （ ）四、连线题。1、请把下列垃圾放到相应的垃圾箱中。 废纸 易拉罐 尘土 塑料饮料瓶 果皮 可回收垃圾箱 厨余垃圾箱 其他垃圾箱 剩饭 面包 废铁 纸盒 酒瓶2、请将各种材料与其所属类别用线连起来。 天然材料 人造材料 木材 塑料 陶瓷 砖瓦 棉花 铝合金 沙子 石块 玻璃五、简答题。1、请根据所用材料的不同，给家中的物品分类。（每类至少写三个） 金属： ；塑料： ； 木头： ；纸： ； 陶瓷： 。2、塑料的使用对我们的生活有哪些影响？ 3、玻璃和塑料相比较，各自的优缺点分别是什么？ 4、电线电缆的内部和外层为什么分别使用金属和塑料等材料制成？ 5、“为保护和改善环境，合理利用材料已经成为人类一个紧迫的目标”。保护环境是我们每个人义不容辞的责任，请自己设计两条环保警示语。六、探究题。1、不同的材料其性质不同。现在给你粗细相同的一根钢筋、一根塑料棒，你准备用什么方法来比较它们的硬度？设计实验方案并自己动手试一试。 方法一： ； 方法二： 。 2、请你设计一个实验，比较塑料和玻璃这两种材料谁的柔韧性大，谁的柔韧性小。 实验材料： 。 实验过程： ； 实验结论： 。参考答案一、1、材料、多 2、天然、人造 3、分解 4、人造 5、不具有、不具有 6、人造材料 、新材料 7、天然 8、白色污染 9、人造 10、变废为宝二、1、A 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、A 8、A 9、C 10、C 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、三、1、v 2、x 3、x 4、v 5、v 6、v 7、x 8、x 9、v 10、x 11、v 12、v 13、x 14、v 15、v 16、v 17、v 18、x 19、x 20、v四、1、可回收垃圾箱： 废纸、易拉罐、塑料饮料瓶、废铁、纸盒、酒瓶 厨余垃圾箱： 果皮 、剩饭、面包、 其他垃圾箱： 尘土 2、天然材料：木材、棉花、石块、沙子 人造材料： 塑料、陶瓷、砖瓦、铝合金、玻璃五、1、（略）2、（1）有利方面：带来好处与方便。（2）负面影响：造成环境污染，是资源贫乏。 3、（1）玻璃的优点：透明度高、耐腐蚀、不导电。缺点：易破碎。 （2）塑料的优点：易塑造成型、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。缺点：污染环境。 4、因为金属能够导电，所以电线电缆内部用金属制造，以利于导电；塑料是绝缘材料，使用后可以防止漏电，增强安全性。 5、（略）六、1、方法一：用互相划的方法（过程略）。方法二：用弯曲的方法（过程略）。 实验结论：钢筋的硬度大，塑料的硬度小。 2、实验材料：塑料尺、玻璃条（长短、厚度、宽度都相同）。 实验过程：将塑料尺和玻璃条分别放在桌子上，都露出10厘米，在末端挂上相同质量的钩码，观察下降的程度大小。 实验结论：塑料尺的韧性大。附送：2019年冀教版三年级科学教学计划(第一学期)一、教学目标与任务：通过本课册学习使学生：1.能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能的能力。2.根据事物的性质与功能对事物进行简单的分类；能够用图形辅以文字的形式记录感知结果；能够观察并提出简单的问题并能对现象进行猜想或假设。3.对科学课产生兴趣；体验到合作的好处，在学习活动中能尊重事实。4.知道人体基本组成和我国水源的分布概况；能理解土壤、水、和空气在生活中生产的作用。5.认识到爱护其他生物，保护水资源：土壤及自身健康和重要性；能提出简单的改善环境的方法；能描述生产某物品的基本过程。二 教材内容分析:本册科学是科学教材的起始课,通过“小鼠标”给小朋友的信将科学实验和教材定位在引导学生通过体验和探究来学习科学.本册包括“动物和植物” “土壤、水、空气、食物与健康”五个单元,围绕“性质与功能”这一组概念组织“生命世界”和“地球宙宇”的相关内容,涉及常见的动植物,生理与健康,土壤、水、空气等内容.各单元以不同内容作为载体，通过各种活动指导学生运用感觉器官认识物体的性质，体验科学学科课的探究学习过程，学习一些基本的观察实验方法和工具、仪器的使用方法，为全套教材的学习打基础，通过指导学生学习运用感官和简单工具观察物体方法认识物体的性质及用途引发学生进行科学探究的兴趣，初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、做出假设并想办法验证假设的能力，培养学生愿意合作与交流，喜欢大胆想像，珍爱生命，关心环境情感态度。三、学生双基能力与非智力因素分析:本班共有学生21人,其中，男生有12人,女生 9人.本班大部分活泼好动,喜欢动手操作,好奇心强,但部分学生组织语言能力较差,分析实际问题、解决问题的能力较差，特别是生活经验较少,这对科学的学习带来影响.四、完成教学任务的主要措施：1、指导学生认识各种自然事物部的内在联系，开展生动的科学课，从日常生活中找材料利用各种材料进行探究活动高潮找出解决问题的方法。让学生相互讨论、交流，老师在少于身旁与学生一起活动。2、建立科学课文件夹，使他们养成良好的科学研究的习惯，建议学生准备二个科学课文件夹，包括：科学笔记本，自己搜集的文字、图表、图片等。3、发挥评价对学习和教学的促进4、注重情感态度与价值观的培养，通过丰富多彩的教学活动把科学探究目标，情感态度与价值观目标与科学知识目标有机地结合在一起，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生将所学的知识技能与社会生活相结合，逐步形成科学的态度和价值观。五、改革设想为学生创造亲身经历科学探究过程的机会，激发学生主动参与科学学习发展探究能力、培养学生尊重事实、勇于质疑的科学 建构基本的科学概念和理论。根据学生的身心特点和经验，将文字与插图，卡通等有机地结合起来起来；让学生从观察、实验、调查、讨论的方式激发学生兴趣促进学生学习。六、 教学进度表周次时间教学内容课时19.2-9.61、亲历科学12 9.9-9.132、认识自己239.16-9.203、寻找动物和植物249.23-9.274、蚯蚓259.30-10、4610.8-10、115、凤仙花2710.14-10.186、观察土壤2810.21-10.257、土壤的保护2910.28-11、18、水与生命21011.4-11.89、浮一沉21111.11-11.1510、流动的水21211.18-11.2211、节约用水21311.25-11.2912、认识空气21412.2-12.613、风21512.9-12.1314、纸飞21612.16-12.2015、食物的营养21712.23-12.2716、食品的加工21812、30-1.317、保持健康2191.6-1.10复习201.13-1.17复习211.20-1.24