2019-2020年教科版科学四上《液体之间的溶解现象》word教案.doc

2019-2020年教科版科学四上液体之间的溶解现象word教案【教学目标】科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）； 过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象。【教学难点】观察和感知水中溶解有空气。【教学准备】小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。【教学过程】一、引入教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？二、观察液体之间的溶解与不溶解 1.在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？ 2.在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？ 3.在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？ 4.在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？ 5.问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？ 6.运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。 7.问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解？三、观察溶解在液体中的气体（1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳。1.打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。2.用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。3.怎样解释注射器里气体和液体的变化？（2）观察溶解在水中的空气。1.这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取）2.用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。3.怎样解释这种现象？四、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。附送：2019-2020年教科版科学四上液体之间的溶解现象WORD版教案教学目标：1、科学概念：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。2、过程与方法：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。3、情感、态度与价值观：认识到细致、客观地观察、比较的重要性，意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。教学重、难点：1、教学重点：通过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。2、教学难点：观察和描述液体之间的溶解现象。教学准备：1、每组学生的实验器材：2个80毫升水的烧杯，、两把勺子、1根搅拌棒、胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、实验记录单；2、教师的实验器材：醋、酒精、食用油、试管六支、滴管。教学过程：一、复习引入1、课件出示盐和高锰酸钾溶解图。看图说说图片上是什么？说说盐和高锰酸钾在水中的溶解现象。（目的：复习溶解的特征，让学生明确物质在水中溶解后是均匀的、没有沉淀物的、是不能够用过滤的方法分离的）2、引入主题师：像高猛酸甲、食盐等固体物质能在水中溶解，那么如果把液体放入水中，会发生什么现象呢？今天这节课，我们就来一起观察液体之间的溶解现象，板书课题二、探究胶水与洗发液在水中的溶解现象1、出示胶水和洗发液师：这是什么？如果把它们放入水中会发生什么现象？2、小组讨论，猜测实验现象。你能不能像高锰酸钾的溶解实验那样，做一做胶水或洗发水在水中的实验呢，和同桌说一说应该怎么进行这个实验。3、课件出示实验要求，明确实验目的1）、用勺子从杯中取出一勺胶水或洗发液倒入装有水的烧杯里。可以先做胶水，也可以先做洗发液，注意要一个做完，再做别一个。2）、仔细观察它是怎样进入水中的，在水中是漂浮还是下沉。3）、静静地观察，记录它们是怎样在水中扩散的。4）、记录好之后，再用小棒轻轻搅拌一下，记录发生的变化5）、最后用小棒充分地搅拌，观察它们是否溶解。边实验别填好实验记录单。4、学生实验，并填写记录单一。 溶解过程洗发水 胶水怎样进入到水中在水中怎样扩散是否溶解5、汇报交流组织学生充分交流实验所观察到的现象，老师适时引导实验单的填写。6、得出结论：胶水和洗法水都能溶解在水中7、思考：与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水或洗发液的溶解有什么特点？三、探究醋、食用油在水中能溶解吗师：今天，老师还带来了几种常见的液体1、出示醋、酒精和食用油师：如果把它们分别倒入三个盛水的试管中，又会出现什么情况？2、学生讨论、汇报猜测3、明确实验过程和目的师：在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。观察、描述这三种物质在水中的变化。小组同学边观察边记录，记录在实验记录单2。 溶解过程醋 酒精 食用油怎样进入到水中在水中怎样扩散是否溶解5、汇报交流4、找学生上前面演示，每种液体找两个学生（一个同学站的靠前，一个同学站得靠后）进行实验，验证猜测。学生边观察边把实验结果记录在实验记录单二中。5、汇报交流实验现象思考：1、与醋与酒精的溶解相比，食用油在水中的状态有什么特点？食用油能溶解在水里吗？2、我们能区分液体之间的溶解或不溶解吗？四、拓展延伸想一想：你在生活中见过哪些液体之间的溶解现象？