2019年六年级语文上册 飞夺泸定桥教案 浙教版.doc

2019年六年级语文上册 飞夺泸定桥教案 浙教版教学目标：1 学会本课8个生字，读准多音字“背”、“发”、“奔”，理解部分词语意思。2 初读课文，了解课文大意，正确朗读课文。3 学习13自然段。教学过程：1 揭示课题，审题质疑。（1）读题。教学“泸”与“沪”字的区别。简要介绍泸定桥。（2）题目的特点是什么？重点词是什么？什么意思？（点出课文记叙的事件。夺：攻打，攻取；飞：飞快，神速。）（3）根据课题，需要进一步了解什么？（人物、时间、为什么夺、怎么飞夺？结果如何？2 自学，小黑板出示多音字读音。 bei fa ben背 发 奔 bei fa ben3 检查。（1）指名分节读课文。A解释字意：湍急 峻岭 击溃 千钧一发 泥泞B纠正易读错的句子：城/背靠着山。（2）说说下列带点字及整个词语的意思。妄想 诡计 震耳欲聋 奋不顾身 心惊胆寒4 梳理13自然段课文内容。（1）指名读第1自然段。A 红军要过大渡河，为什么非走泸定桥不可？“只有”是什么意思？B 从哪儿看出大渡河是“天险”？C 课文这样开头有什么特点？（用一句话把这几个要素说完整。D 小结。泸定桥是红军北上抗日的必经之路，点出了夺桥的必要性。（2）默读2、3自然段，思考红军夺取卢定桥为什么要“飞“？A 自学同桌议论。B 按课文内容填空。C “关键“是什么意思？D 联系课文说说，为什么抢在敌人前面是关键？（3）朗读13自然段课文。5 布置作业（1）读课文，预习课后习题1（2）、（3）。（2）完成作业本1、2题及用“关键”造句。第2课时教学目标：1 梳理课文49自然段内容，体会红军战士英勇顽强、不畏艰险的精神。2 指导感情朗读。3 看插图，复述夺桥战斗。教学过程1 复习。红军要夺取泸定桥，文书们要“飞”？2 导入。红军怎样飞速前进？课文哪几节写了这方面内容？（1）仔细阅读4、5自然段，思考红军遇到哪些困难？怎么克服的？（2）讨论归纳：敌人阻击击溃；饥饿疲劳不顾；天气恶劣、道路泥泞点起火把，赛跑。（3）红军和敌人抢时间、比速度，结果怎么样？“抛”是什么意思？写出了什么？（行军的神速。）同样的自然条件，为什么红军能抢先赶到泸定桥？这体现了红军什么精神？（4）充满感情地朗读4、5自然段。3 指名读第6自然段。（1）请用一个词概括这一自然段写泸定桥的什么？（2）分哪几层意思写泸定桥的险？用“/”分出层次。（3）逐层理解“险”，归纳板书（4）为什么花这么大的力气写泸定桥的险？（5）指导朗读自由读借助板书提纲背诵。4 红军是怎么夺取泸定桥的？课文哪几节介绍了这部分内容？（1）默读7、8自然段，理清夺取泸定桥的过程。（发起总攻突击队22位英雄攀铁链冲向对岸，三连战士紧随其后铺木板英雄们穿过大火和敌人搏斗夺下泸定桥。（2）哪些词语表现了红军战士的英勇？（拿、背、带、冒、攀、奋不顾身、激战2小时，敌人消灭了大半。（3）朗读7、8自然段。（4）看插图简要复述夺桥的经过。自由说指名说（评价语言表达）同桌互说。5 读最后一段。（1）这一节交代了什么？（2）“浩浩荡荡”是什么意思？（3）生活中，什么样的队伍可用“浩浩荡荡”形容？说一句话，用上“浩浩荡荡”。6 作业。（1）背诵第6自然段。（2）摘录课文比喻句。（3）“浩浩荡荡”造句。第3课时教学目标：总结全文，综合训练。教学目标1 听写词语：妄想、诡计、关键、千钧一发=奋不顾身、狼狈2 检查背诵，指导默写。（1）同桌互查指名背诵集体背诵（2）指导默写：一共有几句话，记住标点；难写、易错字书空一遍默写检查、订正。3 朗读课文，按事情发展顺序，给课文分段，说说为什么这样分。（1）综合板书： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 要夺桥 接到命令 抢时间 攻天险 北上抗日（2）根据标题，口头归纳各段大意。4 借助课题归纳全文主要内容。（1）分析单元学习提示。借助课题归纳主要内容，需要在课题前后添加哪些内容？（2）联系课文，逐一回答以上要素。（3）综合语言，连贯口述课文主要内容。5 总结。（1）飞夺泸定桥表现了红军什么样的精神？（2）课文哪些地方写了飞夺泸定桥过程中的困难？为什么多次写困难？（3）质疑。6 作业。（1）完成作业本5、6。（2）根据自己的能力选择一题作业。 *仿句，用上带点字，写一句话，注意准确使用动词。 *学习课文第6小节抓住事物特点从几方面写的方法，写校园内一处景物。板书： 桥（14句） 几十丈高 只剩铁链险 水（5句） 倾泻冲飞溅 震耳欲聋 城（69句） 背靠山 门堵住桥头 筑好工事附送：2019年六年级语文上册 飞夺泸定桥教案1 浙教版教学目标： 1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。 2.照样子填上适当的词语。 3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。 4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。 5.学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。教学重难点： 1.分析事件概括中心思想。2.把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。 教学过程：一、谈话今天我们一起学习一篇记叙文飞夺沪定桥。沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。桥长100米，宽2.8米，高14.5米，是我国古老的铁索桥之一。北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。 沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。二、讨论分段默读课文，哪几个自然段是写红军战士夺桥的。（68自然段） 从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。（35自然段） 其余的写了什么（1、2自然段写红军要夺桥） （9自然段写红军夺桥后的结果） 全文可分五段：一（1）要夺桥 二（2）命令夺桥 三（35）飞速行军 四（68）夺桥 五（9）夺桥后 三、自由读课文，审题 飞：速度快，神速。 夺：攻占，攻打。 按事情的发展顺序：要夺取沪定桥 飞速赶到沪定桥 夺取沪定桥 渡过沪定桥 分段 一（1） 二（2一5）三（6一8）四（9）四、学习第一段和第二段 1.默读 思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？ （大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。只有，唯一，说明没有其它道路可走。） 2.读出必须过桥的坚定语气。小结：这一段交代了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了“飞夺”的必要性。五、学习第三段默读思考： 1.战胜敌人的关键是什么？抢在敌人的援兵之前是夺下沪定桥的关键。 2.红四团要抢在敌人的前面赶到沪定桥遇到了哪些困难？用笔画下描写红四团抢时间飞到沪定桥的词语。3.读句子体会描写表现红四团战士精神的句子。 不怕困难，机智，顽强斗争的精神。 读出红军战士不畏艰险、勇往直前的坚定语气。4.找出表示红军抢时间、争速度的词语。 时间 地点 28日早上 离沪定桥120公里 28日晚7点钟 离沪定桥55公里 29日早晨 赶到沪定桥 飞 这段突出一个飞字。同样的自然环境，同样多的时间，红军能抢先赶到沪定桥。红军战士与敌人抢时间、争速度，飞速赶到沪定桥，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的精神。六、学习第四段 1.小声读，思考 红军是怎样攻克天险夺取沪定桥的？分几层意思写的？分四层：夺桥的困难（6自然段） 夺桥的经过（ 7、8自然段）2.读第六自然段。用画出夺桥有哪些困难？ 桥 危险 摇晃，像一样 水 心惊胆寒 城 凭险固守3.指导读读出沪定桥险情异常，使人害怕的语气。4.为什么要写沪定桥的“险”？（突出红军夺桥的艰难，衬托出红军勇猛无畏的气概。） 5.背诵第6自然段。 6.小声读，边读边画出总攻开始了红四团是怎样奋勇夺桥的？画出动词。 7.讨论（看图看文回答）团长和政委 站，指挥 号手们 吹 突击队 拿着，背着，带着，冒着，攀着 一边一边 （奋不顾身）穿过，冲进，搏斗。8.攻天险表现了红军战士什么精神？ 不畏艰险 勇往直前 奋不顾身 大无畏七、学习第五段默读思考. 最后一段在全文起什度作用？（和开头相呼应，说明红军胜利完成了任务，取得了长征中又一次决定性胜利，继续北上抗日）八、读课文，总结中心思想课文记叙了红军在二万五千里长征中抢时间、攻天险夺取了沪定桥的过程。表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。 九、指导课后作业1.造句仍旧照旧。 对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后边了。 奋不顾身奋勇直前，不顾生命。 英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊烈火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的战斗。2.照样子填上适当的词语。接到（命令） 奔赴（前线、战场） 消灭（敌人、蚊子、老鼠） 取得（胜利、进步、成功） 发动（总攻、群众、机器) 夺下（沪定桥、武器） 3.有感情地朗读课文，背诵第六自然段。指名读 评读 背诵 2个人互相检查。 4.把红四团夺桥的经过写成二百字左右的短文，要用上下面词语。 沪定桥 摇摇晃晃 心惊胆寒 震耳欲聋 发起总攻 震动山谷 千钧一发 奋不顾身 将这些词语排列一下先后顺序，它们各用在什么方面？ 描写桥的摇摇晃晃； 大渡河水，心惊胆寒、震耳欲聋； 发起总攻，喊杀声、枪炮声震动山谷； 敌人放起大火，在这千钧一发的时刻，听到了党的号召，奋不顾身，穿过熊熊大火，和敌人展开搏斗，胜利地夺下了沪定桥。